各位五年级同学大家好，我是数学蒋老师，您身边的私人辅导老师。昨天有网友留言说黑板上的这道题孩子思路不清晰，今天的蒋老师和大家来仔细分享一下这道题的思路方法。
来看题：某班的学生人数在40-50人之间，如果每6人分一组，那么有一组少4个人；如果每8人分一组，那么有4个组各多一人，求这个班的学生的人数。这道题对于同学来说想要正确的做对，首先必须得正确的理解这句话：每6人分一组，那么有一组少4个人。
这到底是怎么一回事？画图来看一下，每个组6个人，6个人，6个人等等，有一组少4个人，那你告诉我我们的有一个组干嘛？少4个人变成几个人了？两个人了，各位同学能看懂吗？
来看一下总人数，总人数每一组都是6个，又多了这两个，所以注意这句话可以直接改成：人数怎么样？是6的倍数，多2，各位同学对吗？你看都是6，然后多了一个2，对不对？
下一句如果每8人分一组，那么有4个组各多了一个人，那是888，8个人一组，省略号，后边其中有四个组各多了一个人，那就是9999，各位同学能看懂吗？
想一下这是什么意思？为了方便把这个9变成谁？8+1，这个9也变成8+1，这个9也变成8+1，它也变成8+1，我们会发现这个人数是谁？这个人数是8的倍数，怎样？1234多了4，能看懂吗？写在这里。
人数还有一个标准是什么？是8的倍数，8的倍数怎么样？多4，根据这两个意思条件来看一下，6的倍数多26的倍数多2又在40-50之间，能找到谁？5、6、30行不行？不行，不在40，6、6、36行不行？36加一个2，38也不行。
6、7呢？6、7、42在里边，再加一个2还在里边，所以是6*7再加一个2等于多少？44。还可以是谁？还可以是6*8加一个2=50，在40和50之间。这两个数字考虑一下，哪一个数字是8的倍数？还多4？谁？44。因为44是8的谁？5倍，多4，所以这个班的人数是多少？44。
高同学，今天的这道题看懂了吗？关注蒋老师，继续分享更多的解题技巧。
,
