圆柱和圆锥的认识是学生已经掌握了长方体、正方体、圆的有关知识的基础上编排的，是小学阶段学习几何知识的最后一部分内容。圆柱和圆锥在小升初考试中常以多种创新题出现，为此，掌握好圆柱和圆锥的有关知识，增加形体知识的掌握，促进学生空间观念的进一步发展。
为了更好地提高学生的学习效率，提高学生的学习成绩，凌云老师给大家分享了一套2020年春季学期六年级数学第三单元测试卷，供大家学习和练习。
这份试题的设计，均是通过说一说、算一算、做一做等让学生从形象思维到抽象思维，再到形象思维上来，旨在一是检查学生所学知识的掌握情况和效果，二是可以让学生的思维进一步梳理，从抽象思维回到形象思维时的加深理解。
第一大题填空题共有13小题，考查的知识点主要有圆柱和圆锥面积及体积的公式，：
圆柱的表面积＝圆柱的侧面积 圆柱两个底面的面积；
圆柱的侧面积＝底面周长×高；
圆柱的体积＝底面积×高；
圆锥的体积＝1/3×底面积×高
同时，要理解“圆柱侧面沿着高剪开后，可能得到一个长方形或正方形，若展开后是长方形，长等于圆柱的底面周长，宽等于圆柱的高”，这份试题许多习题的设计根据这个结论我们解决许多道题目。
判断题的第2小题，圆柱展开后是否是一个正方形，就要求出“圆柱的底面周长”和“圆柱的高”，因为“圆柱的底面周长等于正方形或长方形的长”，“圆柱的高等于长方形或正方形的宽”，圆柱的底面周长＝3.14×3＝9.42厘米，正好等于圆柱的高，也就是长和宽相等，所以它的侧面展开后是一个正方形。
选择题的第3小题考查的也是圆柱侧面积展开后的知识，圆柱展开后“长方形长=圆柱底面周长，宽＝圆柱的高”，由于这个图形是正方形，所以底面周长和高相等，从而选B。
第四大题计算题的第（1）小题第二个图形要求表面积。通过观察图形，我们知道这个图形由一个长方形、两个半圆、一个圆柱侧面组成，两个半圆拼成一个圆，所以这个图形的表面积等于长方形的面积加圆的面积加二分之一圆柱侧面的面积。
第3小题考查了学生对圆柱展开后的掌握和理解，渗透了“圆柱的底面周长＝长方形的长，圆柱的高＝长方形的宽”的知识，以及检测学生的应用能力、计算能力。
最后一大题共有6小题，考查的都是一些比较基础的题目，题目新颖，都是常考的题目，但在计算的过程中要特别的注意，因为这些数当中，大多设计了3.14。
总之，战场上勇者胜，考场上细者赢，希望每一位考生都能在考场上“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，认真审题，仔细计算，为学校、为自己，再创佳绩，考出好成绩。
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