人教版小学三年级数学第五单元学的是《倍的认识》，课文学完后，我们都会进行一次单元考试，以此来巩固本单元所学的知识。学习倍的认识，其实是对乘法学习的深入。今天我们来分析一下第五单元达标测试卷的试题，看有哪些重点题型，有没有难点。
试卷第一题是填空题。第1小题，48里面有6个8；56是7的8倍；8是4的倍数。这些都是乘法的深入学习，也是比较基础的题。第2-7小题都是对倍数的基本算法的考察，难度不大。
第二题是判断题，做判断题最主要的就是看清楚题目的意思，不要被题目中的描述误导。比如第1小题，苹果有3个，橘子有9个，苹果的个数是橘子的3倍。这道题橘子和苹果的数量分别是9和3，确实有一个3倍的关系，但是不是苹果是橘子的3倍，而是橘子是苹果的3倍，因此应该判错。有一些粗心的同学，看到有3倍这个结论就判对，并没有完全看清题目中说谁是谁的倍数，这样是不对的，一定要注意看清题目里说的内容。
继续看试卷第二页的试题。第三题是选择题，这些题都是通过各种形式来考察学生是否掌握了更多的认识。难度稍微大一点的是第5小题，题目是：黄珠子有6颗，红珠子有24颗，问黄珠子去掉几颗，红珠子的颗数就是黄珠子的8倍。做这道题的时候，我们先看问题，红珠子要变成黄珠子的8倍，也就是要算出与24有8倍关系且6小的数。我们知道24除以8等于3，黄珠子去掉3个，还剩下3个，这样红珠子刚好是黄珠子的8倍，因此答案是B。
试卷的第三页和第四页都是解决问题的题。解决问题对一部分理解能力稍微差一点的学生来说，难度要稍微大一点。有的同学看到一个解决问题的题连续问好几个问题，心里感觉很慌。其实只要认真看懂每一个已知条件和问的问题，一步一步解决，就并不难做。下面我们就来分析一道题。
解决问题的第1小题，我们看到已知条件，表格里有书法作品、绘画作品、手工作品三种作品，其中绘画作品有12个，其他两种未知。第一个问题是问获奖的手工作品有多少个？题目中给出的已知条件是绘画作品的个数是手工作品的6倍，那手工作品就是12除以6等于2。所以手工作品是2个。
继续看第二个问题：书法作品的个数是手工作品的3倍，问获奖的书法作品有多少个？在前面的问题中我们算出了手工作品是2个，书法作品是手工作品的3倍，也就是3乘以2等于6个。
第三个问题：学生艺术节获奖作品中，绘画作品的个数是书法作品的几倍？在已知条件中，绘画作品是12个，在第二个问题中我们得出书法作品的个数是6个，因此绘画作品是书法作品的倍数是：12除以6等于2，所以是2倍。
从这个问题来看，虽然表面看上去问的问题比较多，但是我们通过一步一步来解决所提出的问题，就不难了。但是有一点，就是前面的问题计算不能出错，一旦出错，后面的题都会算错。
后面的解决问题对三年级学生来说，还是有一定的难度，大家在做题时务必看清楚题目的已知条件，再来分析解决问题。后面的题大家自己做一做，如果不会解的可以在评论区留言。
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