小学数学试卷排名分析（小学数学试卷十大排名）

爱好数学的人，认为数学这门课是世界上最美丽的学科，因为有着无限未探究的可能，也有些最严谨、扎实的逻辑循环；对于不爱数学的学生来说，一个小小的定义就会有无数种考察的问题，而看似不相干的题目，却能把两个知识点结合，把简单的题目复杂化，无法找到学习的命门。

在上个学期的期末考试中，高二4班的数学平均分排名年级第一，作为班里的数学老师，付文山直言，很多学生到了高中以后，成绩差距变大，本质上是因为之前的学习思维、习惯导致的差距在不断的变大，而数学成绩不到110分的学生，大多数有3个问题。

付文山指出，数学是一门非常强调连贯性的学科，可以说每节课之间的知识点有联系，而高一与高二的知识点也可能有联系，所以随着年级升高，当学生学习的越深入，越强调把之前学过的就知识，与现在所学的新知识相结合，形成一个完整的知识整体，而不是在章节学习的时候，考试成绩不错，而等到综合性考试的时候，反而因为知识融合不连贯，而导致出现“东一下、西一下”的问题。

在学习的时候，付文山一直强调让学生，注重培养学习的整体思维，不仅仅是要注重当下的学习内容，还要学会用新知识去推导旧知识，也就是把所有的内容都整合到一张表格中，这样的学习方式，能够大大提高对学习知识的理解与掌握。

付文山直言，上课是老师讲解新知识、复盘旧知识的时间段，对于大多数学生而言，上课的效率直接决定了当下知识内容的理解与掌握，而更多的学生，即便看起来上课的时候在认真听讲，但是实质的学习效率不到50%。

上课的重点不仅仅在于听，更重要的是思考。一边接受外来的知识点灌输，一边去思考其中的逻辑与内在的推导联系，是付文山认为，真正使学习效果加倍的方法之一，也是让人集中注意力的方法。

很多学生都有整理错题的习惯，无论是自发或者是跟随潮流，错题本几乎是人手一本。但是付文山指出，很多学生虽然整理了错题集，但是却有着或许机械化，也就是只是简单抄写却不思考的问题，导致这个行为，不仅没有提升学习效率，反而浪费了学习时间。

错题的本质让人在不断的分析中去了解问题产生的问题，并且进一步掌握住内在核心的知识脉络，所以错题本本身重要，理解背后知识点更重要，而且学会去多次复习重温，是提升学习效率的关键。