七年级第二学期期中质量检测初二语文试题
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 亘古（gèn） 曲折（qǔ） 迸裂（bìng） 深恶痛绝（wù）
B. 豁亮（huò） 镐头（gǎo） 晌午（shǎng） 锋芒毕露（lòu）
C.愧怍（zuò） 取缔（dì） 殷红（yīn） 锲而不舍（qì）
D. 呜咽（yè） 谰语（lán） 污秽（huì） 苛捐杂税（kē）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 典藉 独裁 抱歉 鞠躬尽瘁
B. 荒僻 深霄 斑澜 大庭广众
C. 楷体 疏懒 淋漓 情有可原
D. 泥桨 救济 高标 一反继往
3. 下列加点词语使用有误的一项是（ ）
A. 这些危难时刻挺身而出的中华儿女，是这场战“疫”中当之无愧的英雄。
B. 清洁工人的衣服脏了，手黑了，面如土色，但他们走过的地方都干净了。
C. 他的演讲动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
D. 有的东西不翼而飞，还有的东西被莫名其妙地弄坏了，所有的东西都不在原来的位置了。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者，有担当的行动者。
B. 《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华等人的英雄事迹。
C. 在学校开设的各种社团课当中，同学们尤其更喜欢那些体验性强、新鲜有趣的课程。
D. 在老师的耐心辅导和同学的无私帮助下，使我的各科成绩都有了很明显的提高。
5. 对下面文段中有关修辞手法和词性的分析，有误的一项是（ ）
人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气：读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。啊！还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？
A. 文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。
B. 文段中运用“读……，我……”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求。
C. 文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。
D. 啊！还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？（句子中加点的“啊”是叹词，“比”是连词，“更”是副词。）
6. 默写填空。
①草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。________________，________________。
②李白《春夜洛城闻笛》中，写诗人因听《折杨柳》而引发浓浓思乡之情的句子是：________________，________________。
③《逢入京使》运用夸张手法传达思乡之情的诗句是：________________，________________。
综合性学习（5分）
7. 班级举行“天下国家·论英雄”主题班会，同学们展开了自由讨论。请你结合所给材料，对小梅的问题进行答复。
小辉：古代的英雄如岳飞、戚继光等，勇武过人，谋略超群，实在值得钦佩。
小丹：那些动漫电影里的超人、钢铁侠才叫厉害，每次都能拯救地球。
小薇：那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们，才是真英雄。
小波：现在是和平时期，基本不打仗，也没有外星人入侵，这些英雄再厉害都没有用啦。
小梅：那我们今天需不需要英雄？怎样才能成为英雄？
答：___________________________________________________________________8. 请仿照下面语段中的画线句，在横线上续写一个句子，使上下文语意连贯。
天下兴亡，匹夫有责。从古至今，无论是“位卑未敢忘忧国”的陆游，“居庙堂之高，处江湖之远”的范仲淹，还是_________________都懂得爱国是“作为一个臣民必备的素养”的道理。
二、阅读（49分）
（一）名著阅读（5分）
阅读《骆驼祥子》的节选部分，完成下面小题。
不拉刘四爷的车，而能住在人和厂，据别的车夫看，是件少有的事。因此，甚至有人猜测，祥子必和刘老头子是亲戚；更有人说，刘老头子大概是看上了祥子，而想给虎妞弄个招门纳婿的“小人”。这种猜想里虽然怀着点妒羡，可是万一要真是这么回事呢，将来刘四爷一死，人和厂就一定归了祥子。这个，教他们只敢胡猜，而不敢在祥子面前说什么不受听的。其实呢，刘老头子的优待祥子是另有笔账儿。祥子是这样的一个人；在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若他去当了兵，他决不会一穿上那套虎皮，马上就不傻装傻的去欺侮人。在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿作。他去擦车，打气，通雨布，抹油。……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。厂子里靠常总住着二十来个车夫；收了车，大家不是坐着闲谈，便是蒙头大睡；祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家以为他是向刻四爷献殷勤，狗事巴结人；过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了。刘老头子没有夸奖过他一句，没有格外多看过他一眼；老头子心里有教儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。虎妞更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩：别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听，当祥子去拉包月的时候，刘家父女都仿佛失去一个朋友。赶到他一回来，连老头子骂人也似乎更痛快而慈善一些。
9. 请用简洁的语言概括上面节选部分的内容。
10. 从上面节选部分内容可以看出祥子具有_______和______的特点，
（二）诗词阅读（6分）
11. 阅读下面一首唐诗，完成小题
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，请你加以分析。
12. 下列各项中，对诗歌内容理解有误的一项是（ ）
A. “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜的宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
B. “草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”用拟人手法，不说人之惜春，而说草树亦知春将不久，因而百花争艳各呈芳菲。
C. “朔气传金柝，寒光照铁衣”，用金柝、寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。
D. “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”，运用互文的修辞手法，写出木兰出征前的准备。
（三）文言文阅读（12分）
【甲】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】王冕僧寺夜读（节选）
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田者，父怒，挞②之，已而复如初。母曰：“儿痴如此曷③不听其所为？”冕因去，依僧寺以居，夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬④若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子。学遂为通儒。
【注】①蹊（xī）：践踏。②挞（tà）：用鞭、杖等物打人。③曷（hé）：怎么，为什么。④恬：安静，清静。
13. 下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）
A. 蒙辞以军中多务 辞：推托
B. 安阳韩性闻而异之 异：不同
C. 夜潜出，坐佛膝上 潜：偷偷
D. 冕小儿，恬若不见 若：好像
14. 下列各项中，加点字意义和用法相同的一项是（ ）
A. 大兄何见事之晚乎 执策映长明灯读之
B. 蒙辞以军中多务 依僧寺以居
C. 即更刮目相待 出郭相扶将
D. 但当涉猎 但手熟尔
15. 下列对文中波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 儿痴/如此曷不听其所为 B. 儿痴如此曷/不听其所为
C. 儿痴如此/曷不听其所为 D. 儿痴如此曷不/听其所为
16. 下列对选文的理解有误的一项是（ ）
A. 甲文中孙权善劝，向吕蒙指出学习的必要性，并且现身说法，使吕蒙无可推辞。
B. 甲文中鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面表现出孙权劝学的显著效果，又进一步告诉人们读书、学习的重要性。
C. 乙文中王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到痴迷的程度。这种顽强的学习精神造就了他的成功。
D. 乙文中年幼的王冕，面对狰狞凶恶的神像，也会改变神色，内心惊惶。但他在这种情况下继续发奋读书。
17. 将下列句子翻译为现代汉语。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）父怒，挞之，已而复如初。
（四）现代文阅读（10分）
我的老师沈从文
汪曾祺
①沈先生教写作，写的比说的多，他常常在学生的作业后面写很长的读后感，有时会比原作还长。这些读后感有时评析本文得失，也有时从这篇习作说开去，谈及有关创作的问题，见解精到，文笔讲究。——一个作家应该不论写什么都写得讲究。这些读后感也都没有保存下来，否则是会比《废邮存底》还有看头的。可惜！
②沈先生教创作还有一种方法，我以为是行之有效的。学生写了一个作品，他除了写很长的读后感之外，还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品看。记得我写过一篇不成熟的小说《灯下》，记一个店铺里上灯以后各色人的活动，无主要人物、主要情节，散散漫漫。沈先生就介绍我看了几篇这样的作品，包括他自己写的《腐烂》。学生看看别人是怎样写的，自己是怎样写的，对比借鉴，是会有长进的。这些书都是沈先生找来，带给学生的。因此他每次上课，走进教室里时总要夹着一大摞书。
③沈先生就是这样教创作的。我不知道还有没有别的更好的方法教创作。我希望现在的大学里教创作的老师能用沈先生的方法试一试。
④学生习作写得较好的，沈先生就作主寄到相熟的报刊上发表。这对学生是很大的鼓励。多年以来，沈先生就干着给别人的作品找地方发表这种事。经他的手介绍出去的稿子，可以说是不计其数了。我在一九四六年前写的作品，几乎全都是沈先生寄出去的。他这辈子为别人寄稿子用去的邮费也是一个相当可观的数目了。为了防止超重太多，节省邮费，他大都把原稿的纸边裁去，只剩下纸芯。这当然不大好看。但是抗战时期，百物昂贵，不能不打这点小算盘。
⑤沈先生教书，但愿学生省点事，不怕自己麻烦。他讲《中国小说史》，有些资料不易找到他就自己抄，用夺金标毛笔，筷子头大的小行书抄在云南竹纸上。这种竹纸高一尺，长四尺，并不裁断，抄得了，卷成一卷。上课时分发给学生。他上创作课夹了一摞书，上小说史时就夹了好些纸卷。沈先生做事，都是这样，一切自己动手，细心耐烦。他自己说他这种方式是“手工业方式”。他写了那么多作品，后来又写了很多大部头关于文物的著作，都是用这种“手工业方”式搞出来的。
⑥沈先生有很多书，但他不是“藏书家”，他的书，除了自己看，也是借给人看的。联大文学院的同学，多数手里都有一两本沈先生的书，扉页上用淡墨签上“上官碧”的名字。谁借的什么书，什么时候借的，沈先生是从来不记得的。直到联大“复员”，有些同学的行装里还带着沈先生的书，这些书也就随之而漂流到四面八方了。沈先生书多，而且很杂，他称自己的学问为“杂知识”。一个作家读书，是应该杂一点的。沈先生读过的书，往往在书后写两行题记。有的是记一个日期，那天天气如何，也有时发一点感慨。有一本书的后面写道：“某月某日，见一大胖女人从桥上过，心中十分难过。”这两句话我一直记得，可是一直不知道是什么意思。大胖女人为什么使沈先生十分难过呢？
⑦沈先生不长于讲课，而善于谈天。谈天的范围很广，时局、物价……谈得较多的是风景和人物。他几次谈及玉龙雪山的杜鹃花有多大，某处高山绝顶上有一户人家，——就是这样一户！谈徐志摩上课时带了一个很大的烟台苹果，一边吃，一边讲，还说：“中国东西并不都比外国的差，烟台苹果就很好！”谈梁思成在一座塔上测绘内部结构，差一点从塔上掉下去。谈林徽因发着高烧，还躺在客厅里和客人谈文艺。他谈得最多的大概是金岳霖。金先生终生未娶，长期独身。他养了一只大斗鸡。这鸡能把脖子伸到桌上来，和金先生一起吃饭。他到外搜罗大石榴、大梨。买到大的，就拿去和同事的孩子的比，比输了，就把大梨、大石榴送给小朋友，他再去买！……沈先生谈及的这些人有共同特点。一是都对工作、对学问热爱到了痴迷的程度；二是为人天真到像一个孩子，对生活充满兴趣，不管在什么环境下永远不消沉沮丧，无机心，少俗虑。这些人的气质也正是沈先生的气质。“闻多素心人，乐与数晨夕”，沈先生谈及熟朋友时总是很有感情的。
⑧沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！
18.【明事件】
汪曾祺回忆了沈从文老师的诸多往事，请简要概括。（写出三件即可）
19. 【品语言】
比较下面句子的表达效果，说说能否将原句变为改句，为什么。
原句：沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！
改句：沈先生在西南联大待了八九年。一晃，许多年了。
20. 【知态度】
对于沈先生教创作的方法，作者是如何评价的？从文中找出一句并分析其中蕴含的作者的态度。
（五）现代文阅读（16分）
相依外祖母
许立强
①我不知别人最早的记忆可以追溯到几岁，我最早的记忆是四岁，那时经历的一些事情我至今念念不忘，历历在目。
②那时我和外祖母住在济南市十一马路路东的一个大院里，大院里住着十几户人家，我和外祖母住的是一幢坐北朝南一厅一室的平房。
③我外祖母叫贺绳梅，祖籍德州，我四岁那年她50岁，身高一米六多，椭圆脸，齐耳短发，经常穿一件自己缝制的蓝布大襟上衣。她学过裁缝，做得一手好针线活，平日她的工作是给十一马路路口一家服装店加工服装。服装店揽来活就通知她去拿布料，在家里做好后再送回服装店，返回家时手里便多了块儿八毛的人民币。我记得那时外祖母经常领着我去服装店要活做，而店老板则是经常回答：“没有，有了活一定通知你。”
④我四岁那年，中国遭受百年不遇的自然灾害，全国都在搞“生产救灾”，我外祖母裹过脚，干一些劳动强度大的活力不从心，她就帮着左邻右舍干一些裁衣服、看孩子等力所能及的活，“人家给钱也不要。一个院的人就像一家人一样，虽然没有血缘关系，但外祖母都是让我喊爷爷、奶奶、叔叔、婶子。我记得三爷爷是个拉地盘车的，他给罐头厂送货回来经常带一些苹果皮、梨皮之类的食物给我外祖母，外祖母舍不得吃都省给了我。为了省下粮食喂我，外祖母还经常出去挖一些草根之类的东西拿回家煮着吃。不久外祖母患了水肿病，我按过她那虚肿的腿，按下去就是一个坑，很长时间才能恢复，而我却被她喂得胖乎乎的，每当有人看着我那圆润的脸庞，夸我是个大胖小子时，外祖母便笑得合不拢嘴，脸上洋溢着一种掩饰不住的成就感。
⑤我和外祖母的日子虽然过得艰苦，但很温馨。祖孙二人相依为命，我是她倾心培育的青禾，孤寂时的寄托，黑暗里的光亮，艰难面前的希望。而外祖母则是我遮风避雨的大树，她的怀抱是我歇息沉眠的港湾，她的关爱是我成长沐浴的阳光，她的教诲是我滋润心田的雨露。
⑥后来我和外祖母离开济南去了淄博，去了我父母工作的地方淄博市博山区。
⑦至今我仍清晰地记得走的那天是一个阴雨天，外祖母天不亮就把我从睡梦中唤醒，收拾起早已捆绑好的行李乘一辆三轮车去火车站，屋外淅淅沥沥地下着小雨，四周一片漆黑，为了不惊动左邻右舍，外祖母说话声音压得很低，搬动行李轻手轻脚。可谁知左邻右舍的灯还是敏感地点亮了，家家户户的门相继打开，涌出很多人来为我们进行。外祖母被感动了，看不出她眼里是不是含着泪，但那告别的声音里夹带着按捺不住的哭腔。同院住的一个蹬三轮为生的叔叔用三轮车送我们到火车站，外祖母掏出钱给他，他说什么也不收，说：“你平时帮我们大家做了那么多事，我咋能要你的钱？”外祖母硬往他兜里塞，他就气急地说：“你这是在打我的脸。”我害怕地拽拽外祖母的衣襟，外祖母才把钱收回来。那人的脸也由怒转暖，动情地对外祖母说：“到了你女儿那边别忘了给咱院子里的人回信报个平安。”我外祖母没再说什么，只是使劲地点了点头……
（选自《散文百家》）
21. 本文运用了哪种记叙顺序？有什么好处？
22. 通读全文，简要概括外祖母的形象。
23. 结合语境，根据提示，品析下列句子的表达效果。
①我是她倾心培育青禾，孤寂时的寄托，黑暗里的光亮，艰难面前的希望。（从修辞手法的角度）
②他就气急地说：“你这是在打我的脸。”（从描写方法的角度）
24. 把文章题目改为《我外祖母》好不好？为什么？
三、写作（50分）
从以下两题中任选一题，完成作文。
25. 培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”我们希望得到他人的欣赏，他人的欣赏如暖流滋润心田，让人获得奋进的力量；我们也要学会欣赏他人，欣赏他人会在自己心中播下善与爱的种子，不断提升人生境界；我们还要学会欣赏自己，欣赏自己才会内心有光，自信乐观地面对生活。对此，你有怎样的经历和感悟呢？
请以“欣赏”为话题，自拟题目，自选角度，写一篇文章。
要求：
（1）紧扣主题，内容具体充实；
（2）有真情实感；
（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；
（4）不少于600字；
（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
26. 阅读下面的文字，按要求作文。
世界著名的“杂交水稻之父”袁隆平生前曾说过：“不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”的确，他无愧于“真正把论文写在了祖国大地上的科学家”这一崇高赞誉。袁隆平院士终其一生，把躬耕田野，把造福百姓的初心写进家国事业。风华正茂的你，想在自己的青春岁月里写下什么呢？
请以“把 写在青春里”为题，写一篇文章。
要求：①先将标题补充完整，如：勤奋、责任、乐观……②文体自选，诗歌除外；③不要套作，不得抄袭；④文中不得透露个人信息；⑤不少于 600 字的。
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