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学习内容：第26～27页，例2。
学习设想：
本课的学习目标是认识几十几与“几个十”、“几个一”间的关系，认识两位数的组成及读写。
活动一：数数
例2，读图，有3种颜色的纽扣；读题，每种颜色的纽扣各有多少粒？教师引导学生说说数数的方法。观察主题图，每行有10粒，既表示10个一，又表示1个十，数数时，可以一十一十地数。白纽扣，10，20，21，22，…，有二十七粒；绿纽扣，10，20，30，31，32，33，有三十三粒；黑纽扣，10，20，30，40，有四十粒。可借助尺子，一行一行地数，一粒一粒地数。
活动二：数的组成
想一想：怎样用小棒表示27、33、40？即2捆和7根、3捆和3根、4捆。
引导学生把小棒的根数“数学化”为2个十和7个一、3个十和3个一、4个十。所以，27是由2个十和7个一组成的数，33是由3个十和3个一组成的数，40是由4个十组成的数。
总结：几十几是由几个十和几个一组成的数。
活动三：数的读写
想一想：怎样在计数器上表示27、33、40？即十位上有2颗和个位上有7颗、十位上有3颗和个位上有3颗、十位上有4颗。写数，即在十位上写2、个位上写7是27，十位上写3、个位上写3是33，十位上写4、个位上写0是40。
接着说，27读作二十七，33读作三十三，40读作四十。归纳读数的方法：十位上的数字是几就读几十，个位的数字是几就是几。
引导学生反思：33个中的两个“3“的意思一样吗？即十位上的3表示3个十，个位上的3表示3个一。
完成做一做的习题。
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