三十多年来，在很多人眼里，教师职业就是年复一年的劳累和辛苦，但在我自己看来，在长年累月的迎寒送暑当中，我总能感受到教书的快乐和身为教师的幸福，一步步地靠近自己最初的梦想——成为一名好老师。
本文作者：陕西省特级教师，省级教学名师，咸阳市育才田家炳中学数学教师李兴智
不懈努力，誓用知识改变学生命运我出生于偏僻乡村的农家，小时候祖父母过世早，父母要供养我们弟兄四个，还有两个未成家的叔父，家庭贫穷、生活困难。贫瘠落后、信息闭塞的艰辛生活让我意识到，要走出眼前的困境，彻底改变自己的命运，只能通过读书求学。那时候人们缺吃少穿，寒冷的冬天我穿着袖子很短的薄棉衣，每年冬天由于写作业，我的手都会冻得红肿溃烂，直到现在我的手上都有冻伤后遗留的疤痕。
1982年，我从乡村中学考入陕西省武功师范学校，成为师范学校首届招录的初中毕业生。村委会为此专门放映电影以示褒奖，庆祝我为村子带来的荣耀，村里人都用我跳出“农门”的事例来激励自家孩子。这强烈地震撼了我，让我真切意识到“知识改变命运”不再是一句口号。要想赢得别人的肯定和尊重，必须要不懈努力读书学习，做最好的自己。
从跨入师范学校的第一天，我就为自己制订了明确的奋斗目标：走进师范门，就做教育人，现在一定要好好学习，将来努力工作，做一名好老师，通过传播知识改变更多人的命运。
1985年师范毕业后，我想进初中教书，硬着头皮找到乡镇教育专干，给人家说我想教初中，人家问为什么，我说我教初中比教小学成绩要好。教育专干说：“你教过初中没有？”就这样，领导在反问中拒绝了刚毕业想教初中的我。我被分到了一个乡村小学任教。
那时候晚上常停电，我用蜡烛照明办公，夏热蚊子咬，冬冷墙透风，条件十分艰苦，工作任务也很繁重，那时一周工作5天半，每周要上33节课。尽管教小学不是我的本意，但我一直认为，人不能改变环境的时候，就要想办法适应环境。我坚持向老教师学习，努力做好本职工作，通过工作展示自己的能力。在小学工作一年后，由于成绩突出，我被调到初中教初一数学，这正是我最初想教的学段，便更加兢兢业业教书育人。在学生成绩乡镇评比中，我所带班级平均分比第二名高出10多分，学校、乡镇推荐我为县先进教育工作者。在初中任教两年后，我又考入省教育学院数学系脱产学习。
大学毕业后，我开始在扶风县杏林高中任教。为早日适应新环境，我努力在教学上下功夫，坚持“下水”做题，天天熬夜加班，题本写了一本又一本。我一直认为理科老师要多做题，对题目进行深入思考，探讨一题多解、多题一解，只有日常积累了丰富的经验，在实际教学中才能信手拈来。长期的劳累让我不幸患上了颈椎病，在每天牵引治疗期间，我不敢浪费时间，趴在床上还是不停地验算做题。正是凭着这样一股子狠劲，我的教学效果明显，深受学生爱戴，也得到同行认可。
正是缘于知识改变了我的人生，而我也想通过传播知识改变更多人的命运，从教三十多年来，我一直坚守在教学第一线，爱岗敬业，吃苦耐劳，全身心地投入到教育事业当中。不断学习新理论，积极接纳新事物，坚持积累工作经验，从未觉得工作有半点儿劳累和枯燥。
身为老师，我深知教育不仅是文化知识的传授，更是品德灵魂的熏陶。一名好老师不仅要体现在教书授课上，更要体现在育人管理中。担任班主任工作期间，无论是学习基础扎实的学生，还是学习底子薄弱的学生，我都一视同仁，始终把关爱学生放在首位。针对不同学生的特点因材施教，帮助学生端正学习态度，制订学习规划，树立奋斗目标，引导学生养成良好习惯。要求学生在健康成长当中，先成人再成才，做敢担当、有爱心、懂感恩的人，做对社会、国家有用的人。
学生小博，学习基础较差，学习没有目标，对自己缺乏信心。当时，我深知这类学生如果引导不好，就会破罐子破摔，彻底自暴自弃。看到这种情形，我多次找他沟通交流，弄清了他学习上遇到的困惑和问题，针对他的情况，我耐心鼓励他树立信心，并帮助他制订阶段学习目标。同时，我还利用课余时间辅导他学习，为他解答课堂听讲时遇到的疑惑，逐步提高各科成绩。最终，这名学生考上了理想的大学。
担任班主任工作近三十年来，尽管起早贪黑、披星戴月早已是常态，但是我始终无怨无悔、任劳任怨。我喜欢和学生在一起，对待学生认真负责，严厉中有关爱。对于学生的错误和缺点及时指出，批评教育、敢说敢管，宁愿学生现在误解我，不愿学生将来抱怨我。
2016年，秦都区微信公众号“身边好老师”宣传我的时候，20多年前当班主任时带过的学生，在报道中看到我现在工作的单位，通过114查询到学校电话，再打电话到学校办公室联系上我，说同班同学很想我。春节的时候，邀请我参加大家的毕业聚会，我当时感到会给学生们添麻烦，就推辞说我和大家住的距离较远不便参加。学生们说，您只管给我们说一下住址，我们接您。我也不好再推辞，便欣然答应。聚会的那一天，学生们送我一大束鲜艳的花，七嘴八舌地学我当年教育他们的话，气氛融融，令我非常感动。正如人们常说，金杯银杯不如学生的好口碑，时过二十多年，学生依然记得我、感恩我，让我感到自豪和幸福。
每当学生家长说把孩子放在我的班里很放心时，看到所带班级学生拿到大学录取通知书，看到曾经带过的学生毕业后在网络上发文称我是亲爱的“老班”的时候，我总是很享受这种“以生命呵护生命，用灵魂唤醒灵魂”所带来的成就感和幸福感。
在平时的教学工作中,我每天潜心钻研教材教参，仔细学习高考考试说明和试题分析，根据学生的实际情况，采取行之有效的教学方法，千方百计让课堂深入浅出、生动有趣，想方设法调动学生的思考积极性，激发学生学习兴趣。
每天上完课后，我都要抽空在大脑里重现上课的整个过程和细节，审视自己的授课方法是否科学简便。重点知识延展是否讲解到位。例题选择是否有助于难点内容的突破，课堂组织是否存在不足。学生理解接受是否顺利，课后心得体会是否能迸发教研火花等。每天晚上，我都在大脑中对第二天上课的内容，像放电影一样过一遍，学生会有哪些难点，如何帮助他们突破；哪些是重点，如何强调学生乐于接受；课堂会出现哪些突发情况，如何应对，等等。久而久之，这种“脑备课”的方法成为我的习惯。由于充分思考了很多问题和应对的方法，我的课堂显得自然朴实、举重若轻，上课从容不迫，学生理解轻松，逐渐形成自己的教学风格。课间碰到自己的学生，我总是主动询问他们听课的效果，倾听学生的疑惑，广泛搜集反馈信息。
三十多年的教学实践，我一贯秉持理论指导工作、工作突出成效、不搞花拳绣腿、不能华而不实的原则。坚持自己的教学理念——简朴自然。简：化繁为简，化难为易，复杂问题简单化，抽象问题具体化，一般问题特殊化。朴：求真务实，有一说一，说一不二，不浮夸。自然：不勉强，不呆板。遵循事物内部的发展规律，根据知识内在的联系，因材施教，不降低难度，不拔苗助长。此外，我每天还得及时细心批改作业，耐心细致进行自习辅导，精心命制阶段检测习题。
在这种繁忙的工作中，我总是着眼大局，以校为家，从不因个人私事耽误教育教学工作，努力做爱岗敬业的楷模。
作为陕西省高中数学教学名师工作室主持人，我既要带领工作室成员共同成长，又要坚持自身的能力提升。
在平时教学工作中，我耐心地从备课、说课、上课、听课、反思等环节对青年教师进行指导打磨，适时将教学内容和高考考点联系起来，有效地整合知识点，使教学效益最大化。在平时教育工作中，我坚持分享班级管理、引导学生等方面的经验。同时，我受邀为陕西省、咸阳市高中数学骨干教师培训讲授，将自己的教育教学经验和感悟归纳总结，毫不保留地传授给教师们，受到参培教师们的欢迎。
学校举行“青蓝工程”，师徒结对期间，我时常告诫自己，这是一个互相学习的过程，需要看到对方的长处和优点，彼此取长补短。青年教师在接受新的教育理念、掌握学科前沿知识、应用现代教育技术等方面具有自身的优势，当师傅的也要学会放下架子，虚心学习、拓宽视野、与时俱进，提升自己的现代教育信息应用能力。这些年，我从青年教师那里学会了日常电脑操作，掌握了制作PPT课件的方法，学会了录制微课，并将自己录制的微课上传到网络平台，在课堂教学过程中，播放自己录制的微课，深受学生们的欢迎。
业余时间里，我把平时记录的细节、心得和反馈信息进行系统的分析解读，从习题的不同解法、重点知识的深度拓展、难点部分的突破策略等入手，撰写了很多专业性、学术性的教学论文.
近年来，我主持省级课题《高中数学课堂教学节奏与调控研究》《课堂教学中处理突发事件的策略研究》《高中数学教学培养学生核心素养的研究》，三项课题均已结题且前两项获一等奖。我带领工作室成员，积极开展研究工作，为全市命制高考模拟试题。我所指导过的几位年轻教师先后取得了区级、市级、省级教学能手称号，已逐渐成为学校教育教学工作和班主任工作的中坚力量。
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。我时常将自己比作教育战线上的一头老黄牛，一分辛苦一分甜，多年辛勤奉献，我也是收获满满。近几年来，我们所带的班级先后两次荣获咸阳市优秀班集体，我先后获得咸阳市突出贡献专家、陕西省高中数学教学名师工作室主持人、陕西省中小学教学名师、陕西省特级教师等荣誉称号。
这一系列的成绩和殊荣是对我这些年教育生涯的肯定和褒奖。这将激励我今后戒骄戒躁，一如既往地坚守初心，为自己热爱的教育事业奉献心血，以教育为荣，以教书为耀，以精益求精为立身之本，以关爱学生成长为成事之基。无怨无悔，愿做春泥护红花；俯首躬行，甘作人梯育英才。
编辑：关中小伙
