最近两日人教版数学课本“插画”被骂上了热搜。
可能有些人还不知道这事，或者觉得奇怪，一个小学生的数学插画，能丑到哪去？
在我们80、90后记忆里的教材课本的插画应该是这样：
这是封面：
这是内容插画：
而被骂上热搜的人教版小学数据插画是这样：
是不是感觉变得奇怪了许多？
还有热血的网友专门去比对去归纳收集：
甚至还得出了插画人物有点类似得了“唐氏综合症”。
存在眼距过宽、塌鼻梁、发际线过高。
画风阴郁。
那这版的插画到底是出自哪家之手呢？
翻开课本信息其实我们就能看到。
北京吴勇设计工作室。
百科上也有吴勇先生的资料，一查就知道。
吴勇百科
网友也尝试过沟通北京吴勇设计工作室，得到的是下面的回复。
这以上总总，不由有人会联想到某些“阴谋论”。
那么，明眼人一看就觉得奇怪的插图作品，是怎么经过审核之手，然后出版成书的呢？
课改原因
1949年12月，我国开始第一次课改，到今天为止，人教版的教材其实已经改了有十几版。这种全国统一的改版，最大的好处就是可以拉上各界的顶尖大牛来一起参与。
比如就拿插画来说，可能随随便便不起眼的一幅插画，就是出自名家之手。
李时珍
杜甫
这两幅画熟悉不，一幅是《李时珍》一幅是我们恶搞了许久的《杜甫》。可这两幅画都是来自中国水墨人物画派的大佬蒋兆和先生。
蒋兆和
还有《周总理的睡衣》作者是军旅画家华克雄先生。
周总理的睡衣
《武松打虎图》是来自《武松打虎》连环画里的一张，作者是连环画大师刘继卣先生。
武松打虎
甚至英语课本里的“李雷和韩梅梅”，也是出自人民体育出版社美术副编审王惟震老师之手。
李雷和韩梅梅
没想到吧，我们80、90后竟然都是看着大师作品长大的一代。
而到了2001年，新课改把全国统一编写权下放到了地方，这样是为了促进地方实力出版社参与课改，鼓励教科书行业多元化。自此由教育部开始立项，然后地方的教材编写机构可以自行编写，再由相关审定委员会审定，审定合格后就可以出版了。
这样出版社之间不再是指定关系，而是竞争关系，更有利于教科书行业良性发展。地方和学校的教材选择就更多，孩子们的教科书种类也更丰富。
可政策在执行的时候肯定都有另外，不然也不会出现人教版数学课本的丑插图。
插画预算和审查给教材画插画可不是免费的。
所以每次更新课本插画前，出版社都会有一笔关于全书插画的预算。
然后相关编辑得到预算的具体金额后会去找在这笔预算内最顶级最大牌的画家工作室去谈。
所以这时候又回到了北京吴勇设计工作室。
我们看百科资料也知道，这位吴勇先生也是“名门”出身，实力不凡，算得上行业内的一位大佬。
所以人家人教版编辑去找大佬工作室来画插画，不算失职。
那审查呢？有人会问没有人管管吗？
肯定有人审查。
可说实话，用数据来看，目前在用全国各级学历教育教材近19万种，面向中小学的基础类教材有1万种。如果每一处细节都要审核把关的话，其实工作量非常大，便会出现像人教版数学课本丑插图这种漏网之鱼。
不过也不用过于悲观。
祖国一直在行动！
2017年7月，国家教材委员会成立，加强对问题教材的审查力度。
2019年秋，全国所有中小学生的“语文”、“历史”和“道理与法治”都使用统一部编版教材。先从最重要的三个学科入手稳定。
2022年5月23日，教育部官网印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》，其中明确指出：要全面落实教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各方面主体责任，同时要加大对违法违规行为的查处力度，为高质量教材体系建设提供有力保障。
而对于人教版数学课本插图丑的问题，人教也于今天中午发了说明，已重新开始绘制。
虽然教育教材中更关注的是教学内容，插画只是点缀辅助的作用。
但青少年的美学教育，都是在这种潜移默化的熏陶之中形成的。
所以勿以事小而不为。
孩子的教育从来不曾被我们忽视。
再放几张以前的教材插图。
参考资料：
①人才云《六问人教版教材插画师吴勇：丑化国人，意欲何为？》
②徐静《小学语文课本里的插画和配图都出自哪些大师》
③高盖伦《小学教材插图为什么会这么丑？》
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