万万没想到，一道简简单单的数学题被一位妈妈发到了网上，却引起了评论区大量的医护人员聚集讨论，讨论的结果是，强烈建议孩子被扣掉的4分一定要老师还给他。
仔细一看，这是一道小学的数学题，是一道图像列表题，画的是一个人体温度的变化情况，这道题很简单，但最终却被扣掉了4分。只因为最后一道问题：从这以上的统计图，你能得到什么信息？这个小孩回答是：这个病人的病快好了。
可是令人没想到的是孩子的回答却让老师扣了4分。为何被扣掉了四分，具体原因先暂时不分析，但是我看这个孩子的回答是完全正确的呀，无论是从图形的分析，还是温度的变化都表示这位病人的温度已经处于稳定状态，貌似病应该是快好了呀。
孩子的妈妈将孩子的回答放到网上，也只是稍微的也就这么一放而已，没想到啊，这一发图居然引起了整个评论区医护人员的共同讨论。
一位11年工龄的主治医师回答到，请老师将四份还给他。
三位医生共同会诊得出了具体的结果，孩子的回答没毛病，请老师将这这四分还了给小孩。
毫无例外，评论区的医生们都是强烈要求老师将这扣掉的四分还给孩子。
还有评论区的网友说道，就算是让甄嬛里的温太医看，温太医也是同意这个孩子的结果的，很明显这病人的病确实该好了，确实。
孩子妈妈也随后在评论区回复到：叔叔阿姨们讨论了一天一夜，正确答案是从哪天到哪天温度相对稳定。
其实这个问题吧，它本来就是一个开放性的问题，那么答案也相对来说是开放性的答案，明明是要孩子发散性思维的回答问题，可是却要基于一个局限性的标准答案才能作为正确。说好的让孩子的思维更加发散，想象力更加丰富，只要符合事实的，只要符合逻辑的，其实怎样的回答都可以，可是往往说是这么说，做的时候呢，又往往要给孩子一个局限性，一个唯一的统一性的答案。
当然了，也有网友提出了一些不同的想法，有网友说，这明显是一个数学题，就应该用数学的方式来回答这个问题，就应该用数学的逻辑方式来正确的回答问题。话虽如此，不过在我看来这个问题他本来也没有说非得用数学的方式，数学的最终运用也是要运用到咱们的具体生活中的，难道不是吗，再说了，你说这孩子回答的有问题吗？我看完全正确，而且观察仔细细致入微呀，并且表述精简，语言精炼，一句话，没毛病啊！
所以我非常同意评论区这些医护人员，这些医生叔叔阿姨，护士小姐姐的建议，建议老师把这四分还给孩子吧！
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