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试卷满分120分，考试时间150分钟
一、积累和运用（共5小题，计17分）
1、下列加点字注音无误一项是（ ）（2分）
A.赫然（hè） 刹那（shà） 锲而不舍（qiè）
B.衰微（āi） 阖眼（ké） 但当涉猎（shè）
C.浊流（zhú） 浩荡（dàng） 和颜悦色（yuè）
D.教诲（huì） 斟酌（zhēn） 鲜为人知（xiǎn）
2、选出下列词语书写完全正确的一组是（ ）（2分）
A.选聘 秩序 疙瘩 鞠躬尽萃
B.调羹 澎湃 迭起 慷慨淋漓
C.气魄 污秽 捕育 苛捐杂税
D.峭壁 屏障 嶙峋 一反即往
3、经典诗文默写。【在第（1）～（7）题中，任选五题；在第（8）～（10）题中，任选一题】（6分）
（1）知之者不如好之者，___________。（《〈论语〉十二章》）
（2）___________，天山共色。（吴均《与朱元思书》）
（3）晴川历历汉阳树，___________。（崔颢《黄鹤楼》）
（4）___________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（5）___________，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（6）___________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（7）天接云涛连晓雾，___________。（李清照《渔家傲》）
（8）黄色的树林里分出两条路，___________。（弗罗斯特《未选择的路》）
（9）山舞银蛇，___________，欲与天公试比高。（毛泽东《沁园春·雪》）
（10）还可以摘到覆盆子，_________，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
4、有同学在梳理《海底两万里》中的情节时，发现尼摩船长一行人与海洋生物发生了几次激烈的搏斗。请你从下面两组中任选一组，简述故事情节。（3分）
①鲨鱼（锡兰岛） ②章鱼（大西洋）
5、阅读语段，按要求完成下面的题目。（4分）
①科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼。②前不久，中国科协认定了800个单位为2021～2025年度第一批全国科普教育，其中就包括自然保护区、科研机构等。③这一创新举措，_________有利于调动社会各方投身科普的积极性，_________有利于激活社会资源蕴藏的科普潜能。④科普是提升科学素质的重要手段，从供给看，面向公众科普，传统的科技馆、自然博物馆等场所具有不可替代的作用。
（1）第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（1分）
（2）请在第③句的横线上填写一组恰当的关联词。（2分）
（3）请提炼出第④句中画横线句子的宾语部分。（1分）
二、综合性学习（7分）
6、请参加“感受汉字之美，传承文化经典”综合性学习活动。（7分）
【活动一】“虎年说‘虎’”趣味活动中，有同学准备了下面两道小题，请你解答。
（1）“虎”是个象形字，请结合下图判断下列哪个是甲骨文中的“虎”字？（ ）（1分）
（2）虎被誉为“百兽之王”，凶猛彪悍。中华传统文化中，有许多与虎有关的成语。如“___________”这一成语脱胎于寓言故事，常用来比喻倚仗别人的势力来欺压人；有的成语是依托虎的形象来形容某种危险的境地或险恶的处境，如“_____________”。（2分）
【活动二】学校举办以“传递书写文明，领略汉字之美”为主题的演讲活动，下文是你为参加此次活动拟写的演讲稿，请仿照画线语句将空缺部分补充完整。（1分）
书写汉字，我可以感受她方方正正、棱角分明的形态之美，倾听她平平仄仄、抑扬顿挫的音韵之美，___________。这融汇在其中的智慧、风骨、胸怀和操守，是我们中华儿女实现“中国梦”的信念、力量和源泉。
【活动三】联系自身简要谈谈作为一名初中生应该如何传承中国汉字文化。（2分）
【活动四】你参加硬笔书法比赛，请把“感受汉字之美”这几个字正确、规范、工整地书写在米字格中。（1分）
三、阅读（共14小题，计46分）
【现代文阅读】（共8小题，计30分）
（一）阅读下面的材料，完成7-9题。（12分）
材料一：【有关文件】
《关于以2022年北京冬奥会为契机大力发展冰雪运动的意见》指出，“推动全国中小学校将冰雪运动知识教育纳入学校体育课教学内容，制定并实施冰雪运动教学计划”，“加强青少年冰雪运动相关组织建设，为青少年参与冰雪运动提供更好的培训和指导”。冰雪运动进校园，意在引导学生培育良好的身体素质和体育精神，是助力体育强国建设的有力之举。
材料二：【相关数据】
材料三：【各方声音】
声音1：推动冰雪运动进校园，既能提升冰雪运动人口数量和质量，夯实我国冰雪竞技项目发展基础，又能带动社会参与，拉动冰雪产业发展。冰雪上的碰撞驰骋，还能帮助青少年锤炼吃苦耐劳的优良品质，树立乐观向上的精神信念。
声音2：大部分冰雪运动在户外开展，户外运动对青少年的视力、情操陶冶等都有好处。冰雪运动是一种强度较高的有氧运动，容易提高青少年锻炼的积极性，对增强青少年体质非常有益。
声音3：中国家庭教育研究会理事刘勇赫认为，让更多的孩子热爱并参与冰雪运动，属于奥林匹克教育的重要内容。作为家长，应该借助冬奥会的契机，从多方面培养孩子的兴趣。他强调，在面对挫折时，家长首先要充分相信孩子；其次要鼓励孩子自己找原因，要引导孩子询问专业人士或教练，提升技术水平，克服难题。
材料四：【破“冰”行动】
北京2022年冬奥会的成功举办，为冰雪运动的推广发展带来了重大契机，提供了良好环境。要发展冰雪运动，就要让冰雪运动走近青少年，走进校园，走进家庭，让冰雪运动成为每个家庭、每个孩子都认识和了解的项目，如此才能带来更多的喜爱，才能发展出更多的梦想和可能。
2019年，教育部等四部门联合发布了《关于加快推进全国青少年冰雪运动进校园的指导意见》，建设冰雪运动特色学校、试点县（区）等政策在逐步有序地推进。政府相关部门应积极联合学校、社会、企业等多方力量，促进其多方配合、协调联动，为冰雪运动的建设提供力量，共同带领冰雪运动破“冰”。
在政策的利好形势下，学校和家长们也应积极响应政策，抓紧政策红利，让孩子多一种健康运动的娱乐选择，多一项梦想和爱好。
再者，冰雪运动建设也要普及。在冰雪资源丰富的城市积极响应政策，投入到冰雪运动建设中去时，冰雪资源缺乏的城市不能“干看着”，冰雪运动“旱地化”为南方孩子滑起来提供了可能。轮滑、旱地冰壶……没有冰，孩子们也能“飞”起来！
材料五：【网络调查】
为了解冰雪运动进校园面临的困境，有关部门在网络上发帖征集网友的答案，下面是部分网友的跟帖内容。
7、请根据材料五，用概述性的语言说说当前我国在推进冰雪运动进校园的过程中存在哪些方面的困难。（4分）
8、现实生活中还有很多同学认为没必要让冰雪运动进校园。针对这种现象，小安打算就“为什么要推进冰雪运动进校园”进行校园宣讲，下面是他的宣讲思路。请你根据材料，帮他完成宣讲稿。（5分）
9、下列有关材料一、材料二与材料三的表述，正确的一项是（ ）（3分）
A.加强青少年冰雪运动相关组织建设，是为青少年参与冰雪运动提供更好培训和指导的前提条件。
B.大部分人比较看好冰雪运动在我国青年人群中的发展预期，只有极少的人对此非常不乐观。
C.家长应该借助冬奥会的契机，多方面培养孩子的兴趣，让更多的孩子热爱并参与冰雪运动。
D.在面对挫折时，家长首先要引导孩子询问专业人士或教练来提升技术水平，克服难关。
（二）阅读下面的文字，完成10-14题。（18分）
父亲的“花花世界” 莫飞
①端午回家，鱼虾蟹一样不落地摆上餐桌。父亲豪气地挥舞着筷子，招呼我们快吃，那可全是他亲自捕获的。
②几年前，父亲从单位退休，起初他告诉我，他最大的梦想就是回乡养猪。猪多好啊，吃剩菜剩饭长得膘肥体壮，屁股上一拍，还哼唧哼唧叫。可惜，他的梦想很快就破灭了，因为当地有环保要求，不能养猪。父亲为此郁闷了好久，他是多想养一头猪啊。
③一大早，他就把我喊起来，去看他新发明的东西。家门前就是河，他顺着一根绳子拉起一张棕桐树的叶子。张牙舞爪的叶子两面都爬满螺，足足捡了小半盆。
④“这可比在河埠头靠十根手指头去摸省事多了吧！”他得意扬扬，这个办法本来是用来捕蚂蟥的，想不到捕螺蛳最巧妙。晚上，他还要出门，穿上鞋子，打着手电，去捕蚂蟥。水田里的蚂蟥，树上的蚂蟥，还有河中的蚂蟥，他自有一套办法捕获，还区分得清哪一种药用价值最高，一一归类。
⑤他不喜欢钓鱼，却喜欢下网或设置陷阱。根据水流的方向，水草密集的程度，又或是长时间凝视水面得出的经验，总能确之无误地捕获汪刺鱼、黑鱼以及鲫鱼。
⑥天蒙蒙亮，他就去镇上售卖。歪戴着斗笠，裤腿卷到膝盖上方，趿着拖鞋，皮肤又黑又亮，典型的一个渔民装扮。他把蚂蟥送到收购处，又向别人展示自己的螺蛳是多么肥，鲜鱼活蹦乱跳。他得意地跟我说，这种本领叫天赋，有人在那蹲半天也钓不到一条黄鳝。
⑦他喜欢说他小时候叉鱼的那件事。因为年龄小，家人不允许他独自去河边。春日里，有个小伙伴偷偷来报信，河面上刚发现了黑鱼。他兴冲冲地带着几个小弟前往河边，结果还没到河岸，就碰到爷爷。爷爷厉声问他：“想干吗？”他说：“没干吗。”执着鱼叉的手往后一伸。只听见后面一声惨叫，小叔的脸上顿时5个血窟窿。所幸伤口不深，等到结痂的时候，半边脸上的5个印子留了好久。学堂里老师问小叔：“怎么伤成这样？”小叔说：“我哥拿鱼叉子给叉的。”于是，可怜的父亲除了在家被打了一顿之外，在学校里又被戒尺抽了一顿。
⑧父亲还非常喜欢种果树，河对面的一个空地，短短几年间，全种上了果树。樱桃树是最早开花的，然后是桃花、杏花、梨花。樱桃基本是鸟帮忙吃完的，桃子和枇杷他会一篮一篮地送到我家来。他称自己为“后勤保障部部长”，跟小区里的老头儿吹牛的时候就像在说书。这个年代，在老家有地有房周边还有河，那就是比土豪还要高一个档次。吹完牛，拎着空篮子，在几个老头儿艳羡的目光中潇洒地回乡继续耕种。
⑨去年秋天，他说他已经学会用芦苇扎扫把，怎么搭建北瓜爬的藤架，以及如何让自己在一个菱桶里保持平衡，摘采菱角时不翻桶。头发花白的老人说起这些，手舞足蹈就像个孩子，既勤勉地学习一切技能，又不忘得意地跟人炫耀。
⑩我跟他说，美国作家约翰·海恩斯独居在阿拉斯加25年，荒野中独自学习设置陷阱，捕狐狸和山猫，遇到过灰熊，还学会如何去除豪猪背上的刺。他听后，强烈要求我把书借给他看看。末了，还一本正经地跟我说，他在瓜地里发现过野猪的脚印，说不定哪天可以抓到一头，养在家里。这样，只能算是养宠物，不是养猪。
⑪我总觉得父亲的血脉连着河流，他对水里的生物有着如此敏锐的感知力。同样，身体紧贴着土地，土壤的呼吸便是他的呼吸。我为父亲高兴，他像约翰·海恩斯一样，在荒野、在自己的世界里完成自身与自然的紧密联结。当然，我还有点失落，因为这一生，我将无法像父亲一样，传承与把握简单却神奇的与自然相处的奥秘。
⑫引用约翰·海恩斯的一句话聊以自慰：或许下辈子吧，我可能留在荒野中，让荒野拥有我。
10、通读全文，说说父亲的“花花世界”的具体内容。（3分）
11、文章第⑦段在文中起到了怎样的作用？请简要分析。（3分）
12、作者为什么在第⑩段突然提到了美国作家约翰·海恩斯？（4分）
13、赏析文中画横线句子的表达效果。（4分）
（1）天蒙蒙亮，他就去镇上售卖。歪戴着斗笠，裤腿卷到膝盖上方，吸着拖鞋，皮肤又黑又亮，典型的一个渔民装扮。（2分）
（2）他称自己为“后勤保障部部长”，跟小区里的老头儿吹牛的时候就像在说书。这个年代，在老家有地有房周边还有河，那就是比土豪还要高一个档次。（2分）
14、联系全文，谈谈你对第 ⑪段中画线的句子的理解。（4分）
【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
（三）阅读下面的文言文，完成15-18题。（12分）
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上。矧①又潺湲②洁澈，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。
（节选自白居易《冷泉亭记》）
【注】①矧（shěn）：况且，何况。②潺湲：水流动的样子。
15、请解释下列句子中加点的词语。（4分）
（1）缘溪行
（2）有良田、美池、桑竹之属
（3）可濯足于床下
（4）不待盥涤
16、下列句子中加点的“于”和“可垂钓于枕上”中“于”的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A.万钟于我何加焉 B.生于忧患 C.战于长勺 D.皆以美于徐公
17、请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）山树为盖，岩石为屏。
18、桃花源和冷泉亭都是令人向往的地方，请你阅读【甲】【乙】两文，完成下面的思维导图。（2分）
（四）阅读下面的诗歌，完成19-20题。（4分）
游山西村 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
19、本诗题目为《游山西村》，全诗却无一“游”字，诗歌的题目是不是不恰当呢？请谈谈你的理解。（2分）
20、请结合【链接材料】，赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句。（2分）
【链接材料】
形象大于思想，指艺术作品中的艺术形象所包含的社会意义和思想价值，超过了艺术家的主观认识。《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”，描绘了残夜未消、红日已升，旧年未逝、江上已有春意的景象。作者无意说理，却将时序交替的自然理趣蕴含在描写的景物、时令之中。
四、作文（50分）
21、勇气是我们生命中最鲜艳的一抹颜色，是逆境中最耀眼的光芒。拥有了勇气，我们就拥有了改变命运的机会。勇气，是知道山很高还要去攀登；勇气，是必要时说声再见；勇气，是再来一次，是从头开始，是坚持到底……
请以“勇气，就是_________”为题，写一篇作文。
要求：①补全题目；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。
参考答案
1D “刹那”的“刹”应读作“chà”；“衰微”的“衰”应读作“shuāi”；“浊流”的“浊”应读作“zhuó”；
2B “鞠躬尽萃”的“萃”应为“瘁”； “捕育”的“捕”应为“哺”； “一反即往”的“即”应为“一反既往”。
3、（1）好之者不如乐之者 （2）风烟俱净 （3）芳草萋萋鹦鹉洲 （4）何当共剪西窗烛 （5）北风卷地白草折 （6）海内存知己 （7）星河欲转千帆舞 （8）可惜我不能同时去涉足 （9）原驰蜡象 （10）像小珊瑚珠攒成的小球
4、①示例：参观锡兰岛的采珠场时，一头大鲨鱼正向一个可怜的采珠人发起进攻，尼摩船长便舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。正当尼摩船长危在旦夕时，尼德·兰一叉刺中鲨鱼的要害。尼摩船长把采珠人救到小船上，并送给他一袋珍珠。
②示例：在大西洋，“诺第留斯号”遭到章鱼的袭击，被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，与章鱼展开血战。战斗中，一名船员不幸惨死，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，众人终于打败了章鱼。
5、（1）在“全国科普教育”后面加“基地”。
（2）不仅 而且
（3）不可替代的作用
6、【活动一】（1）C A项是“兔”的甲骨文，B项是“鸡”的甲骨文，D项是“羊”的甲骨文。
（2）狐假虎威 龙潭虎穴
【活动二】示例：领略她形形色色、趣味无穷的灵性之美
【活动三】①珍视汉字，敬重中国汉字文化；②通过读书、看电视等渠道了解汉字背后隐藏的传统内涵；③读准字音，规范书写汉字。
【活动四】略
7、①场地缺乏；②缺少专业的冰雪运动器材；③冰雪运动师资力量不足；④冰雪运动危险性大。
8、示例：同学们，大家好！冰雪运动进校园不仅有利于青少年身心的健康发展，也具有现实可能性。从现实意义来看，参加冰雪运动不仅能增强青少年的体质，还有助于保护其视力、陶冶其情操，更能帮助其培养吃苦耐劳的品质，树立乐观向上的精神信念。从现实可能性来看，首先，冬奥会的成功举办为冰雪运动的推广发展提供了重大契机。其次，当前我国在政策上大力推进冰雪运动进校园，且社会、企业、家长等多方力量协调助力，这都为冰雪运动进校园提供了有利条件。因此，同学们，让我们积极参与进来，与社会各界一起共筑体育强国梦！
9C A项，“前提条件”在原文中找不到依据，属于无中生有。B项，比较看好的人数百分比是“39.5%”，“大部分”表述有误。D项，根据“在面对挫折时，家长首先要充分相信孩子；其次要鼓励孩子自己找原因，要引导孩子询问专业人士或教练”可知D项表述有误。
10、①下网或设置陷阱捕获并贩卖水产（或捕螺蛳、蚂蟥、鱼等）。②种果树并给子女送果子。③学扎扫把、搭藤架、摘菱角等。
11、运用插叙手法，交代了父亲儿时去叉鱼误伤小叔而被打的经历，补充说明了父亲从小就喜欢捕鱼；趣味盎然，丰富文章内容；突出了父亲天真爱玩的性格特点。
12、因为父亲和他有相似的兴趣爱好，作者用约翰·海恩斯来衬托父亲对自然的亲近和热爱。父亲强烈要求“我”借约翰·海恩斯的书给他，表明了父亲对这种生活方式的赞赏和认同。为结尾引用约翰·海恩斯的话来收束全文做铺垫。
13、（1）肖像描写，生动细致地描绘了父亲不修边幅（不拘小节）的形象，表现了父亲的豪爽洒脱（有生活情趣等）。
（2）“后勤保障部部长”大词小用，是父亲的戏谑。“说书”写出了父亲向别人夸耀时的绘声绘色、滔滔不绝，表现了父亲对乡下生活的满足和自豪。
14、一方面，父亲一生与自然和谐相处，活得简单而快乐，“我”对这样可爱的父亲充满了敬佩和爱意，对他的生活方式也充满向往。另一方面，“我”既没有父亲那样敏锐感知自然的天赋，也没有办法传承他与自然相处的技能，这辈子很难像父亲一样，所以有点失落。
15、（1）沿着，顺着；（2）类；（3）洗；（4）清洗
16C “可垂钓于枕上”中“于”为介词，可译为“在”。A项，“于”为介词，可译为“对于”；B项，“于”为介词，可译为“由于”；C项，“于”为介词，可译为“在”；B项，“于”为介词，可译为“比”。
17、（1）田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。
（2）山上的树林是亭子的大伞，四周的岩石是亭子的屏障。
【参考译文】
【乙】山上的树林是亭子的大伞，四周的岩石是亭子的屏障，云从亭子的梁上生出，泉水与亭子的台阶齐平。坐着玩赏的人，可用亭椅下的清泉洗脚；躺着玩赏的人，可在枕上垂竿钓鱼。况且又有清澈、清凉的涧水缓缓流动。不论是凡夫俗子，还是出家的人，你看到的听到的邪恶门道，你想着的要说的肮脏念头，不待清泉洗涤，一见（冷泉）就能除去。
18、①“山树为盖”（或“水与阶平”） ②对能陶冶性情的山水佳境的热爱。
19、诗歌题目恰当。全诗无一“游”字，却处处紧扣“游”来写。先写游到农家；然后写游中所见的村外之景和村中之事；最后写自己游兴未尽，希望能常来做客。
20、该句描绘了山水重复，自己正疑惑前方再无道路时，却看见柳荫浓郁、娇花明艳，又出现一座小山村的情景。作者于无意之中道出世间事物消长变化的哲理——困境之中往往蕴含着希望。
21、参考例文
勇气，就是坚持做自己
曾经，我认识这样一个女孩。她目光清澈，满脸稚嫩，阳光下，两条细细的辫子倔强地甩来甩去。
远远地，我就看到了她。她提着一个小盒子，盒子里装着一只她从学校带回来的小野猫。因为妈妈不同意养猫，她现在不得不把它还回去。我走近她，清晰地看到，她眼里满是泪水。她把小猫轻轻放在地上，静静地看了好久好久。“对不起！”她有些哽咽。“啪”，一滴豆大的泪珠砸落在她手上。
唉！她好想借来一点儿勇气，坚持做自己！
晚上十点，我轻轻推开门，发现她正埋头写着什么，不时还喃喃自语。我悄悄走过去，站在她身后，只见作业本上歪歪斜斜地写着一句话：“火星上会不会有生物？”我不禁“扑哧”一下笑出声来：“当然没有了。”“为什么没有呢？书上也是这么说的，可我偏不信。几十亿年之后，太阳会爆炸，那时火星上的冰就会化成水……”她认真地琢磨着。第二天，我发现她的作业本上多了个“良”……
她看了一眼那个“良”，又看了一眼。“嘿！你很棒！”她看向镜子中的自己。至少，这次她有勇气做自己！
我正在写作业，房门被推开了，是她！“知道吗？我的仰卧起坐有对手了呢，今天体育课，有个男生1分钟做了63个！”说完她就蹦跳着走了，我隐约听到客厅里有“21，22，23……”的数数的声音。我摇了摇头：“一个女孩，怎么和男生比体育？”我暗自觉得好笑，可数数的声音一直没停过，“71，72……”
倔强的小辫变成了马尾，一甩一甩，她倔强地坚持做自己！
日子一天天溜走，光线描绘着女孩渐渐变长的身影，她清澈的眼神越发坚定明亮。我打开房门，看到她的手边放着各种各样的书，一架古筝静静地躺在她身后，彩色的画板立在古筝旁边。
我看着房间里的东西轻轻问：“这么多东西要学，你会害怕吗？”她笑了：“坚持做自己，保持热爱，努力做自己感兴趣的事情，追求自己想要的东西，怎会觉得害怕？畏难退缩才是我最怕的事！”
我也笑了，转身与她击掌。手掌相触的那一刻，我感受到了她坚定的力量和坚持做自己的勇气。我知道，她会带着这份坚持和勇气，一路前进，收获灿烂无比的人生。
