七上生物第五单元测试卷（七年级上册生物第五章测试卷）

第五单元检测

一、积累（20分）

1.根据拼音书写词语，并给加点字选择正确读音。(3分)

在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更jùn qiào 的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长啄，有的是xiōng jīn 上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪 （A.biē B.biě），丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。

——梁实秋《鸟》

2.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分）

A.昨天，我去城里时见他到书店买了两本书籍。

B.公司领导同意采纳这三个职工的合理化建议。

C.动物学家经过观察研究发现，蜜蜂每酿造1斤蜜大约要采集50万朵花的花粉。  

D.由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了两倍。

3.古诗文名句默写。（7分）

(1)自古逢秋悲寂寥， 。（刘禹锡《秋词》）

(2) ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

(3)终古高云簇此城， 。（谭嗣同《潼关》）

(4)陆游《十一月四日风雨大作》中由现实转入梦境，表现作者对朝廷统治者的统治隐隐担忧和收复失地、 统一祖国的强烈愿望的诗句是： __________________________，___________________________。

(5)请你默写出含“鸟”字的古诗文句子。（连续的两句）

_________________________，___________________________。

4.解释下列句中加点词语的意思。（6分）

(1)止有剩骨 （ ） (2)而两狼之并驱如故（ ）

(3)一狼径去（ ） (4)方欲行（ ）

(5)屠自后断其股（ ） (6)乃悟前狼假寐（ ）

5.文学常识填空。（2分）

现代作家郑振铎的《 》告诉我们要善待生命，同情弱小者；奥地利科普作家 的《动物笑谈》表达了作者对动物的热爱之情。

二、阅读（40分）

（一）名著《西游记》研读（11分）

研读小说，可以通过比较主要人物言行的变化，读出自己的理解和感悟。请你阅读选文内容，补全下面研读札记中的旁批和尾批。

（二）阅读下面的文章，完成10-13题(13分)

那些鸟会认人

刘亮程

①我们搬走了，那窝老鼠还要生活下去，偷吃冯三的粮食。鸟会落在剩下的几棵树上，更多的鸟会落到别人家树上，也许全挤在我们砍剩的那几棵树上，叽叽喳喳一阵乱叫。鸟不知道院子里发生了啥事。但它们知道那些树不见了。筑着它们鸟窝的那些树枝乱扔在地上，精心搭筑的鸟窝和窝里的全部生活像一碗饭扣翻在地上。

②冯三一个人在屋里听鸟叫。我们没有把鸟叫算成钱卖给冯三。我们带不走那些鸟。带不走筑着鸟窝的树枝。那些枝繁叶茂的树砍倒后，我们只拿走主干，其余的全扔在地上。我们经营了多少年才让成群的鸟落到院子，一早一晚，鸟的叫声像绵密细雨洒进粗糙的牛哞驴鸣里。那些鸟是我们家的。我们一家十六只耳朵听鸟叫。冯三一个人，眼睛不好使，耳朵也有些背。从此那些鸟将没人听地叫下去，都叫些什么我们再不会知道。

③大多是麻雀在叫。麻雀的口音与我们相近，一听就是很近的乡邻。树有一房高时它们在树梢上筑巢，好像有点害怕我们，把窠藏在叶子中间，以为我们看不见。后来树一年年长高，鸟巢便被举到高处，都快高过房顶一房高了，可能鸟觉得太高了，下到地上啄食不方便，又往下挪了几根树枝，也不遮遮掩掩了。

④夏天经常有身上没毛的小鸟从树上掉下来，像我们小时候从炕上掉下来一样，扯着嗓子直叫。大鸟也在一旁叫，它没办法把小鸟弄到窝里去，眼睁睁看着叫猫吃掉，叫一群蚂蚁活活拖走。碰巧被我们收工放学回来看见了，赶快捡起来，仰起头瞅准了是哪个窝里掉下来的，爬上树给放回去。

⑤一般来说爬树都是我的事，四弟也很能爬树，上得比我还高。不过我们很少上到树上去惹鸟。鸟跟我们吵过好几架，有点怕惹它们了。一次是我上去送一只小鸟，爬到那个高过房顶的横枝上。窝里有八只鸟蛋的时候我偷偷上来过一次，蛋放在手心玩了好一阵又放进去。这次窝里伸出七八只小头，全对着我叫。头上一大群鸟在尖叫。鸟以为我要毁它的窝伤它的孩子，一会儿扑啦啦落在头顶树枝上，边叫边用雨点般的鸟粪袭击我。一会儿落到院墙上，对着我们家门窗直叫，嗓子都直了，叫出血了。那声音听上去就是在骂人。母亲烦了，出门朝树上喊一声：快下来，再别惹鸟了。

⑥另一次是风把晾在绳上的红被单刮到树梢，正好蒙在一个鸟巢上，四弟拿一根木棍上去取，惹得鸟大叫了一晌午。

⑦还有一次，一只鹞子落在树上，鸟全惊飞到房顶和羊圈棚上乱叫。狗也对着树上叫。鸡和羊也望着树上。我们走出屋子，见一只灰色大鸟站在树杈上。父亲说是鹞子，专吃鸽子和鸟，我捡了块土块扔过去，它飞走了。

⑧除了麻雀，有时房檐会落两只喜鹊，树梢站一只猫头鹰，还有声音清脆的黄雀时时飞来。它们从不在我们家树上筑巢，好像也从不把黄沙梁当家。它们往别处去，飞累了落在树枝上歇会儿脚，对着院子里的人和牲畜叫几声。

⑨那堆苞谷赶紧收进去，要下雨啦。

⑩镰刀用完了就挂到墙上。锨立在墙角。别满院子乱扔。

⑪我觉得它们像一些巡逻官，高高在上训我们，只是话音像唱歌一样好听。乘人不注意飞下来叼一口食，又远远飞走。飞出院子飞过村子，再几年都见不到。

⑫那些麻雀会认人呢。我对父亲说，昨天我在南梁坡割草，一只麻雀老围着我叫，我以为它想偷吃我背包里的馍馍。我低头割草，它就落在前面的草枝上对着我叫，我捆草时它又落到地上对着我叫。后来我才发现是我们家树上的一只鸟，左爪内侧有一小撮白毛，在院子里胆子特别大，敢走到人脚边觅食吃，所以我认下了。刚才我又看见了它，站在白母羊背上捡草籽吃。

⑬鸟就是认人呢。大哥也说，那天他到野滩打柴，就看见我们家树上几只鸟。也不知道它们跑那么远去干啥。是跟着牛车去的，还是在滩里碰上了。它们一直围着牛转，叽叽喳喳，像对人说话。大哥装好柴后它们落到柴车上，四只并排站在一根柴禾上，一直跟着牛车回到家。

（选自《一个人的村庄》）

10．在刘亮程笔下，那些鸟的形象有什么特点?（3分）

11．请你选出刘亮程写的比喻句，并结合文中三处画线句阐述理由。（3分）

A．溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。

B．我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号和长笛。

C．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

D．树梢上有鸟窝，四五个或七八个，像一只只粗陶大碗朝天举着。

12．文中“那些鸟是我们家的”“我们家树上的一只鸟”“我们家树上几只鸟”，这些关键语句，有何作用？（3分）

13．阅读这篇文章，你会联想到课文《猫》《狼》中的哪一篇？请简要分析。（4分）

（三）古诗阅读（4分）

塞上忆汶水

曹元用

沙碛①秋高苑②马肥，哀笳一曲塞云飞。南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。

【注释】①沙碛（qì）：沙漠。 ②苑马：西域大苑所产的马。

14.前两句描绘了怎样的景象？（2分）

15.最后一句写“征鸿”有什么作用？（2 分）

（四）文言文阅读（12分）

象

粤中有猎兽者，挟矢①入山，被象来鼻摄而去。自分必遭残害。未几，释置树下，顿首一鸣，群象纷至，四面旋绕，若有所求。前象伏树下仰视树而俯视人似欲其登。猎者会意，即足踏象背，攀援而升。虽至树巅，亦不知其意。少时，有狻猊②来。众象皆战粟，无敢逃者，惟共仰树上，似求怜拯。猎者会意，因望狻猊发一弩，狻猊立毙。猎者乃下，象复伏，以鼻牵衣，似欲其乘。猎者随跨身其上，象乃行。至一处，以蹄穴地，得脱牙无数。猎人下，束治置象背。象乃负送出山，始返。

(蒲松龄《聊斋志异》)

【注释】①矢(shĭ)：箭。②狻猊(suān ní)：即狮子。

16.请依据上下文，解释下列加点词的意思。(4分)

(1)被象来鼻摄而去( ) (2)少时，有狻猊来( )

(3)以蹄穴地( ) (4)象乃负送出山( )

17.请用“/”为文中画线部分断句(限断两处)。(2分)

前象伏树下仰视树而俯视人似欲其登。

18.文中反复出现“猎者会意”，请结合文章内容，分别概括猎者所会之意。(2分)

19.根据文章内容和阅读积累，完成下面的阅读笔记。(4分)

三、作文（40分）

20.阅读材料，根据要求写短文。（10分）

初中生丹丹在放学路上遇见一只流浪狗，觉得他又可爱又可怜，就把狗狗抱回家，想收养这只流浪狗。但妈妈却不同意。假如你是丹丹，你准备如何说服妈妈允许自己收留这只流浪狗呢？请你写下来，字数150字左右。

21.根据要求作文。（30分）

从小到大，我们经历过无数约定：与父母约定不是周末坚决不玩电脑不看电视，一定要认真做作业：与老师约定每天进步一点点，一定要改掉不良习气；与伙伴约定不再为琐事争吵，一定要心心相通……关于“约定”，你有什么特别的经历吗？

请以“我们的约定”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：立意正确，中心突出；文章中不得出现真实的人名、地名、校名。

参考答案

一、

1.俊俏 胸襟 B

2.C

3．（1）我言秋日胜春朝（2）何当共剪西窗烛 （3）秋风吹散马蹄声（4）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（5）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（唐·孟浩然《春晓》） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。（唐·柳宗元《江雪》） 感时花溅泪，恨别鸟惊心。（唐·杜甫《春望》） 荡胸生曾云，决眦入归鸟。（唐·杜甫《望岳》） 月出惊山鸟，时鸣春涧中。（唐·王维《鸟鸣涧》） 鸟宿池边树，僧敲月下门。（唐·贾岛《题李凝幽居》） 山光悦鸟性，潭影空人心。（唐·常建《题破山寺后禅院》） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（唐·杜甫《登高》） 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（唐·李商隐《无题》）

4. （1）仅，只（2）原来（3）离开（4）正（5）大腿（6）于是 5.猫 康拉德·劳伦兹

二、

（一）6.神通广大，鲁莽粗暴，无所畏惧，不受约束。

7.对师傅满怀尊敬和关心，哪怕受到委屈，被逐出师门，依然担心师傅的安危。

8.悟空不顾八戒的懒惰逃避，坚持一定要从桥上走过方能成佛，可见此时的他很讲规矩，克制而成熟。

9.悟空从大闹天宫时的无视天庭规则，桀骜不驯，到取经路上斩妖除魔，即使遭受误解，也要竭力保护唐僧前往西天，最后自觉维护佛门规矩，成为佛门的虔诚弟子。“西天取经”磨灭了悟空的个性，让一个勇于抗争的美猴王变成虔诚的佛门弟子，这虽是一种成长，但也是一种悲哀。

（二）10.示例：那些鸟是恋家的；那些鸟会生气；那些鸟很有人情味。（写出两点即可）

11.示例：选D。因为文中“像一碗饭扣翻在地上”“像绵密细雨”“雨点般的鸟粪”都是以生活中常见的事物作喻体，朴实自然。D中的喻体“一只只粗陶大碗”符合这一特点。

12.示例：情感上：写出作者一家对鸟的关爱之情。如当小鸟从树上掉下来时，我把小鸟放回鸟窝。作者一家把鸟当作了家人来对待。结构上：把与鸟相处的点滴生活内容连接起来。

13.示例1：我会联想到《猫》。因为《猫》的作者对第三只猫的离世深感愧疚，体现了作者对生命的尊重；这篇文章的作者对因为搬家使得那些鸟儿失去家园感到伤感，同样表达了对生命的尊重。示例2：我会联想到《狼》。因为《狼》的作者告诉我们对待像狼那样狡诈阴险的动物不能妥协和退让；这篇文章的作者告诉我们鸟是感恩的，是恋家的，应该和鸟和谐相处。这两篇文章让我们反思：人和动物如何相处。（能围绕关联点回答即可）

（三）14．边塞秋高云飞，展示频繁的惆怅、悲哀的景象。

15．征鸿，意为“远飞的大雁”，古人常利用它们寄寓自己的情怀。这里借写征鸿未归，表达了思乡思亲之情及厌战的心理。

（四）16.(1)离开(2)一会儿(3)挖洞(4)于是，就

17.前象伏树下/仰视树而俯视人/似欲其登。

【解析】句意：刚才带他来的那只大象趴在树下，仰头看看树，又低头看看猎人，好像想让他上树。

18.第一个会其意，猎兽者明白大象想要让他踩着背爬到树上去；第二个会其意，他明白大象是希望他用箭猎杀狮子。

19.贪婪 得脱牙无数 负送出山 知恩图报

三、20．略。

21．略。

七年级语文上册第五单元测试卷

一、基础运用（20分）（共5题；共20分）

1.根据课文默写古诗词。

（1）知之者不如好之者，________。（《论语·雍也》）

（2）树木丛生，________。（曹操《观沧海》）

（3）乡书何处达？________。（王湾《次北固山下》）

（4）杨花落尽子规啼，________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

2.根据拼音写出相应的词语。

①它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶ān xiáng________地飞过时，它也会扑过去捉。

②这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被jìn gù________所受的精神虐待中恢复过来。

③研究动物行为的科学家实验的方法guài dàn bù jīng________。

④不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得dà xiāng jìng tíng________。

3.下面材料中，其中用语不得体的一项是（ ）

亲爱的敏，当年同窗 ， 我幸得在下的悉心照顾，二十年的友谊我怎会忘记呢，当年分别时你惠赠我一块表，我至今仍然视若珍宝。

A. 同窗 B. 在下

C. 惠赠 D. 视若珍宝

4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）

A. 他数学作业都做完了，只剩下一道题没算出答案来。（把“都”改为“几乎”）

B. 商店里排满了毛巾、肥皂、饼干、牙刷等日常用品。（删掉“饼干”）

C. 通过语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，提高了能力。（删掉“通过”）

D. 落后的原因主要是认识不高，职责不清，体制不顺，投资不足造成的。（“职责不清”和“体制不顺”互换位置）

5.根据语境，仿照画线句子续写，构成语意连贯的一段话。

阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼，春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；秋，以她的豪爽潇洒、辉煌成熟夺人魂魄；________。

二、阅读理解（40分）（共4题；共40分）

6.阅读文言文，回答问题。

狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（1）解释下列划线字词的意思。

①止有剩骨________

②顾野有麦场________

③一狼洞其中________

（2）用现代汉语翻译下列句子。

禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（3）选出对课文内容理解正确的一项是（ ）

A.文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。

B.文章的基本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。

C.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。

D.“目似瞑，意暇甚”和“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”表现了狼的狡猾。

7.阅读文言文，回答问题。

张之万之马

张尚书之万，畜一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱之，遣人来买，公不许。固请，之万无奈，遂牵而去。未几，马送回，之万怪之，询其故，曰：“方乘遂为掀下连易数人皆掀坠。此乃劣马，故退之。”之万求之不得，遂退金收马。比公乘之，驯良如故，盖此马愿从主也。

（1）下列各组句子中，划线词语意思不同的一项是（ ）

A.尝日行千里/方欲行

B.询其故/温故而知新

C.遂牵而去/遂成枯落

D.驯良如故/而两狼之并驱如故

（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。

方 乘 遂 为 掀 下 连 易 数 人 皆 掀 坠

（3）结合原文，说说这是一匹怎样的马。

8.阅读下文，回答问题。

猫（节选）

一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”

我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。

我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？”

张妈默默无言，不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。

三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。

我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了！

自此，我家永不养猫。

（1）依据文中“我”对第三只猫情感的变化过程，完成填空。

讨厌——________——________

（2）为什么“我”对第三只猫的死亡要比前两只猫的亡失更难过得多？

（3）下列对选文的理解和分析不正确的是（ ）

A.文中把“我”对猫的暴怒和虐待比作针，并进行反复强调，生动形象地写出了“我”内心的刺痛，表现了“我”冤枉了猫后内疚、自责、痛悔的心情。

B.文章结尾的三个感叹句强烈地表现了我的悔恨和自责之情。

C.结尾句“自此，我家永不养猫”，结构上表达了“我”的深深的内疚和自责；内容上，照应文章开头。

D.从作者养猫的经历，特别是从第三只猫的悲剧，告诉我们凡事不可心存偏见，主观臆断，否则往往会造成无法弥补的损失，会给自己带来无法原谅的错误。

9.阅读下文，回答问题。

对一只蝴蝶的关怀

①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀上，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。

②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下一朵正开放着的野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。

③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。

④在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我比孩子们淡漠得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也没有感同身受和倾力相助，即使帮助了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们没有与日俱增，反而与日俱减。随着年龄的增长、阅历的丰富，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的“好水土”流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样“荒漠化”的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？

⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报地去爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。

（选自《读者》，有删改）

（1）文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。

（2）文章第①段中的画线句运用了哪些描写方法？有什么作用？

（3）文章第④段结尾处划线的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么？请列举一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。

（4）读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启示？

三、作文（40分）（共1题；共40分）

10.请以《带上_______上路》为题，写一篇作文。

要求：①记叙文；②请生动地叙写真实故事，抒发属于自己的真情实感；③字迹工整，500字以上。