春尽夏至，升高的不止气温，还有毕业班师生备考的热度。距离2021年全国高考只剩一个月左右的时间了，备考需要注意什么、侧重什么呢？为此，“教师娘家”头条号、“桃李坊”小程序与陕西省渭南市临渭区教研室合作，邀请一线教师支招，帮助高考生们完成备考冲刺。我们也欢迎更多专业人士“传经送宝”。
如何利用好这三十多天时间，提高复习的有效性和针对性，笔者结合往年教学实践，在此给考生尤其是60-70分以下的考生提出一些建议。
本文作者：陕西省中学生物竞赛优秀辅导教师，渭南市杜桥中学生物高级教师哈渭舰
查找问题，做到有的放矢复习时首先应认清自己存在的问题，是属于概念不清，基础不扎实，还是语言组织能力差，答题时表述不规范或者分析、综合能力不足等，从而使自己的目标更具明确性、针对性和有效性。对存在的问题可以开展补缺型的专题复习和题组训练，做到有的放矢。要记住“针对性的学习永远比盲目的刷题要有效率”，切忌手忙脚乱，做无用功。
回归教材，进一步夯实基础回归教材是必要的，但在有限的时间里，如何通过回归教材来提升分数呢？建议基础薄弱的同学，可重点复习光合作用与细胞呼吸、遗传、调节、生态、选修三五个板块中的教材知识。因为在Ⅱ卷中，这几部分的命题中有一半分值考查的是基础知识；选择题的考点较分散，可根据考练卷总结出常考的知识点，它们在高考中考查的可能性也比较大，从中发现自己不熟悉或遗漏的知识点，有针对性地记忆理解教材中相关内容。做到基础知识熟练化，模糊知识清晰化，缺漏知识完整化。
归纳错题，防止一错再错平时考练和做题中同学们出现的错误往往具有顽固性、反复性，有些错误当时理解了，现在可能又模糊了；有些错误本身就难理解。后期可整理出做过的试卷，温习“错题”。思考出错的原因，弥补知识上的漏洞，纠正思维方式上的偏差，然后有针对性地精练一些习题，在考试中力争做到“不二错”。
掌握解题技巧，提升解题能力通过老师总结和反复训练，学生掌握了一定的解题技巧，但在这里还是想强调以下几点：
一是选择题答题技巧。
1.做题速度不宜过快。可按以下顺序进行：读题，标出关键词； 读完各选项；不确定的先选一个并标注清楚，随后复查；做完所有选择题，就转涂好，防止遗忘漏涂。
2.明确“限定条件”，缩小答案范围。题目中的限定条件非常关键，限定条件的指向往往提示了解题的思路和方向。例如时间、原因；根本、直接、最多、最少等。审出“限定条件”，就等于找到了“题眼”。
3.克服思维定势，防止“生路熟走”。有些试题乍看像“熟题”，实际上已经“改头换面”，其目的在于检验考生是否具有敏锐的观察力以及准确获取信息的能力。如果审题粗心大意，只凭经验做题，就很容易犯思维定势的错误。因此，越是“熟题”，越要警觉、细心审题，准确地获取信息，才能正确作答。
二是非选择题答题技巧。
1.要有得分意识。有的题目情景新颖、信息量大，考生容易发懵，这时应在问题中搜索知识体系中相关的考点。选准与生物学原理的切入点进行作答。一般答案有两个出处，一在教材，二在题干。答题时能用教材上的语言就不要自己组织语言，不能用教材上的语言，要从题干中获取。只要把这个题的指向搞清楚了就不会出错，这样就能够获得评分点规定的分数。
2.规范答题，注意生物术语的使用。写答案时，不要想什么就写什么。应联系所学知识，找到适合的专用术语，力求准确、全面。例如有些同学将“限制酶(限制性核酸内切酶)”写成“剪切酶”，将癌细胞能够“无限增殖”写成“不断分裂”，甚至写成“无限生殖”，这样写都不能得分。担心答案不准时，在不离题和不影响科学性的前提下，可用括号补充。如生产者（第一营养级），腐生生活的细菌和真菌（分解者）。另外，注意书写时不能写错别字或漏字。
统稿：田生荣；编辑：关中小伙
