俗话说“提高一分，干掉千人”，可见高考竞争激烈，往往一个不经意的小错误，就会让你在排名上落后别人一大截。
那么在高考中考生们容易出现哪些错误呢？又该如何避免出现这些错误呢？
2019年各科阅卷老师对考生失分原因分析以及提出的建议，希望能给2020届考生提供一些借鉴，在今后的复习中能够有针对性地进行练习，避免以后在考试中因为这些常见的错误而丢分。
语文学科
段吉方 2019年高考全国一卷语文阅卷老师
考生失分原因分析
1、现代文阅读中对阅读信息的筛选整合能力有待提高。
2、古诗文阅读中古代汉语词汇积累不足。
3、作文“立论”和“驳论”的能力有待加强，演讲稿写作不规范。
评卷老师建议
1、强化阅读理解能力。
有的同学在平时的练习中，对阅读选文一目十行，提笔就答。解答阅读理解，阅读是基础，浮躁是大忌，只有静下心来，通读全文，才能抓住文章的真意，解答时才能从容不迫，也才能正确理解“句子的含义、句子的作用”。
2、加强背诵，该拿的分，一分不丢。
古诗词填空和理解，是语文的基础必得分，在这上面丢分真的太可惜了。要充分利用早晚自习，对教材上要求背诵的古诗词进行系统性背诵和理解。
3、培养学生的叙事能力和思辨能力。
叙事能力和思辨能力的培养，对于学生的写作大有裨益。这方面的能力培养，需要学生在阅读的基础上，思考文章的表达方式和技巧，总结论点材料，在高考时融汇贯通。还要注意观察生活细节，艺术来源于生活。平时我们可以阅读一些作文素材，既丰富了课余生活，又可以为写作积累材料。
数学学科
黎稳 2019年高考全国一卷数学阅卷老师
考生失分原因分析
1、基础知识欠缺。
2、用数学语言来表述推理的严谨性有所欠缺。
评卷老师建议
1、回归课本。
数学是最考验基础的学科，基础没打好，就很容易在细节上出现错误，丢分。对课本上的公式和概念一定要牢记，进行针对性的习题训练。
2、总结错题。
每个概念都有确定的含义，每个定理都有确定的条件，因此，数学语言务必清楚、准确、符合科学性。数学语言除了简单的数字符号还包含各种“定义”“命题”“公理”“定理”，在答题中如何正确运用这些数学语言则需要多练习，多思考。
3、争取步骤分。
数学题是分段得分的，遇到不会做的难题，也要仔细审题，多答一步可能就能得到部分步骤分。
英语学科
谷红丽 2019年高考全国一卷英语阅卷老师
考生失分原因分析
1、在语法填空与短文改错题上存在读题不认真，没有领悟题干的具体要求；
2、书写不规范；
3、单词拼写错误；
4、在书面表达题作答出现的问题主要有：考生审题不清，缺乏语体意识；信息点采集和整合的偏离；语言表达不当，缺乏语境和语用意识；语篇构建上应试思维痕迹明显。
评卷老师建议
1、在词汇积累上：英语的词汇积累靠的是坚持和循环，英语词汇有很强的遗忘性，必须反复默写和背诵；在日常的阅读中，要有意识的摘录有用的单词，日积月累，利用碎片化时间反复强化。
2、在语法运用上：语法是英语高考的热点，集中在语法填空、改错以及完形填空当中，甚至作文部分，语法知识的考查也加大了比例。熟悉主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等语句结构和成分，在平常练习中，不断巩固，在写作中有意识的去运用。
3、在作文写作上：英语写作一定要流畅，笔迹工整清晰，多运用熟悉的语法，常用的语法和词汇也能写出漂亮的作文。
物理学科
文德华 2019年高考全国一卷物理阅卷老师
考生失分原因分析
1、乱用物理单位与符号。
2、解题过程缺乏步骤性。
评卷老师建议
1、加强基本科学素养训练，规范物理表达。
例如，在物理量符号的规范使用上存在较多的问题。题目中没有规定符号的物理量要采用常用的符号，不要采用容易混淆为其他物理量的符号来代替。
2、注重学生物理思维的培养。
解题过程要能简明、清晰地体现物理思维过程。一般不要在解题的中间步骤中就带入数值进行计算；不能跳过必要的步骤直接写出结论性公式。
化学学科
胡建强 2019年高考全国一卷化学阅卷老师
考生失分原因分析
1、缺乏信息加工能力、分析问题能力。
2、逻辑推理能力和学科思想方法掌握得还不够。
评卷老师建议
1、加强基本功。回归课本，多做练习。
2、强化表达能力。要尽力避免字迹潦草、毫无逻辑、书写不规范等弊端。
3、注重活学活用，增强知识迁移能力和综合运用能力。
生物学科
王菊芳 2019年高考全国一卷生物阅卷老师
考生失分原因分析
1、在新情景里，学生缺乏知识活学活用能力。
2、答题思路不清晰，步骤冗长繁琐，文字表达能力不强。
评卷老师建议
1、注重基础知识的理解和记忆。
基础是答题的前提，回归课本，多做习题，强化知识点记忆。
2、做典型题和反思错题。
做经典题型不但能强化知识记忆，也能学习如何审题，学习解题步骤和方法，锻炼知识点融会贯通的能力。
政治学科
赵艺 2019年高考全国一卷政治阅卷老师
考生失分原因分析
答题过程中，结合材料分析缺乏灵活性。如何把知识点结合材料进行解答，在切题分析方面还有不足。
评卷老师建议
1、归纳总结，构建知识体系。
看书应该做到四看：看目录（经常看）、看序言（总序言和每课的序言）、看内容（大小字、黑体、楷体都应该看）、看小结（课后知识小结是每课知识的浓缩）。
2、答题原理要清晰。
运用“是什么、（性质、本质等）、为什么（原因）、怎么样（意义或危害）、怎么做（手段和措施）、怎么体现的（在具体材料中）”的思考问题的逻辑层次来联系知识。
历史学科
陈文海 2019年高考全国一卷历史阅卷老师
考生失分原因分析
不擅于运用所掌握的观点和材料去论证新的问题，也不太能够做到有理有据地对一些观点进行批判性思考。
评卷老师建议
构建历史知识网络体系。上课中学习的往往是一段一段的历史事件，可以依据时间主线，归纳整理，把历史内容串联起来，达到融会贯通的效果。
地理学科
张争胜 2019年高考全国一卷地理阅卷老师
考生失分原因分析
获取地理信息的能力、解读地理信息的能力、分析和解决地理问题的能力及地理观点的表达能力有待加强。
评卷老师建议
1、抓“原理”重“理解”，学会找规律。无论是自然地理还是人文地理，很多事物都有明显的规律，比如四季、五带的产生和划分的依据；海陆热力差异形成的季风与季风气候；光、热、水、土对农业生产的影响；影响工业布局的因素；人类与环境的对立统一等等，都有明显的规律可循，掌握这些规律，就可以在题型中套用。
2、多看世界地图。把书中的知识点和地图联系起来，会提高学习效率，看地图的过程中，不但能利用知识点熟悉各个国家的风土人情和气候特征，也能准确找到该国的地理位置，以应对考试中出现变数。
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