一、试卷特点
这次期末考试涵盖七年级上册全部内容，试卷注重基础，有利于推进七年级历史课堂教学改革和新课程的进一步实施，有利于学生的考场发挥。试卷既关注了大部分同学，让他们有成功的体验，又有一定的区分度，给学有余力的同学创造了展示自我的空间。
1、立足基础全卷立足基础，较好地考查了七年级上学期全部知识。试卷注重基本知识基本技能的考查，也考查了学生的基础知识的运用能力、阅读梳理处理材料的能力。
2、灵活运用试卷创设探究思维空间，让学生进行探究，有利于考查不同层次的学生分析、探求、解决问题的能力，具有较好的区分度。
3、注重实践学生学习历史，既要关注时事，又要联系实际，学以致用。
二、答题分析
选择题：试题总体难度适中，得分率较高，知识考查较全面，失分比较严重的是：第4题，第5题。第15题.主要原因是学生理解能力较差，对基础知识的应用不够。非选择题：第22题：第一问，学生审题不清，学生没有强调“怎样”，回答成改革内容；第23题：考查综合分析能力。学生没能抓住关键词，本题做的乱七八糟。第24题：本题要求根据内容，写出材料反映的重大史实。本题写生做的最差。有些同学没能提炼出关键点，只是照抄原文。第25题：本题第三小题的第三问，要求结合图三指出改革的意义，学生大多没有读清图三，有的回答很多，不够精炼。
三、考情分析
本次考试七年级参考人数175人，优生97人，及格124人，低分10人，未实现学期初预定目标。由此可知本届学生数学两极分化十分严重。从学生答卷情况来看，大部分在平时能够重视历史课程，能够花功夫按时完成历史科目各项作业，课堂参与度高，对历史课程有兴趣，能够花时间预习复习的学生都取得了比较理想的成绩。但总体而言，学生成绩和个人以往基础和智力存在较高相关。
四、对以后教学的建议
1、重视过程与方法重视学生感受和体验的过程；重视概念的形成过程；重视学生的探究过程；重视知识的形成过程；重视审题的过程；重视解题思路的探索；重视学生表达能力的培养；重视问题解决和规律形成过程。
2、重视知识的梳理，形成知识网络教师要及时对所学知识进行梳理，形成知识网络，培养学生通过比较、分类、归纳、概括等方法认识知识之间的联系，形成合理的认知结构。
3、抓基础、重应用、面向全体、夯实基础要注重基础知识的教学，对重要的概念和基本的思想方法要加强理解，对记忆性的概念和原理等要在理解和实际运用的基础上加强记忆。要加大对学生思维能力的训练，要能用所学的知识分析和解决有关的问题。
4、加强探究式教学、重视活动与探究培养学生创新意识和实践能力，因此要创造条件加强探究式教学，在平时的教学中将实践作为提高学生学习兴趣。
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