第一课 殖民地人民的反抗斗争
【课后活动】
1.结合所学知识，想一想:为什么在19世纪初，拉丁美洲会出现波澜壮阔的独立运动?
殖民者残酷的殖民统治和经济掠夺激起拉丁美洲人民的强烈不满;美国独立战争和法国大革命的影响。
2.印度民族大起义产生了什么影响?
印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度人民民族意识的觉醒。
第二课 俄国的改革
【课后活动】
1.下列各项中，哪些属于彼得一世改革的措施?在正确选项后的括号里画√。
向西方学习（√）加强中央集权（√） 创建新式常备军 （√）
废除农奴制（ ） 椎行文化教育（√） 提倡西方的生活方式（√）
2.列宁曾指出,经过1861年改革，“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一千二净”。
你如何理解列宁所说的这句话?
俄国废除农奴制之后,农民为了购买土地，付出了沉重的代价,变得一贫如洗。他们有可能成为靠出卖劳动力维持生活的人。
第三课 美国内战
【材料研读】
请思考:《宅地法》如何促进美国西部开发?
《宅地法》允许美国公民购买、耕种西部土地，鼓励人们向西部移民，促进了美国西部开发。
【问题思考】
有人说，美国内战为资本主义的发展扫清了障碍。你同意这种说法冯?请说明理由。
这种说法有道理，但不准确。内战爆发前，美国南方实行的是奴隶制种植园经济，奴隶主主要以农产品交换英国的工业品，主张降低关税。这与北方工业资产阶级的要求相抵触。内战结束后，美国统一了国内市场，大量被解放的黑人奴隶成为自由劳动力，国家采取保护性的关税政策，为美国民族工业的发展提供了保障。这些都极大地促进了美国资本主义的发展。但是，美国社会内部仍然存在着阻碍资本主义发展的因素。
【课后活动】
（1）以下对19世纪中期美国南北方的描述,哪些是正确的?在正确选项后的括号里画√。
北方工业发达，希望提高关税 （√）
南方希望多出口棉花，换取廉价工业品 （√）
北方主张在西部新增加的土地上建立蓄奴州（ ）
南方主张在西部新增加的土地上建立自由州 （ ）
（2）根据上述材料，你认为，林肯作为总统，他在内战中的首要目标是什么。
首要目标是维护国家统—。
第四课 日本明治维新
【课后活动】
1.制作《中日近代历史大事对照年表》，写出在以下年代中国和日本发生的大事。
1840—1860年:
中国:鸦片战争、第二次鸦片战争
日本:受到美国及其他西方国家的侵略
1861—1880年:
中国:开始洋务运动
日本:倒幕运动、开始明治维新
1881—1900年:
中国:甲午中日战争、戊戌变法、八国联军侵华战争
日本:对外侵略扩张
2.明治维新的主要内容有哪些?明治维新产生了哪些影响?
明治维新的主要内容:政治上,废藩置县，加强中央集权;军事上，实行征兵制，建立新式军队;经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济;社会生活上,提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
明治维新的影响: 日本通过明治维新，迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。但是,明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
第五课 第二次工业革命
【课后活动】
1.下列各项中，哪一项是最早研制成功的汽车、飞机的发动机?请在正确选项后的括号里画√°
蒸汽机（ ） 电动机（ ） 发电机（ ） 内燃机（√）
2.观察汽车的主妥零部件，想一想:制造汽车需要哪些基础工业部门的配合?汽车工业的发展可以带动哪些行业的发展?
制造汽车需要采矿业、制造业的配合。汽车工业的发展可以带动汽车配件制造业、石油开采业、交通运输业的发展。
第六课 工业化国家的社会变化
【材料研读】
想一想:为什么作者认为“在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人”?
工业革命一方面极大地提高了社会生产力，使工业化国家的人口快速增长，大众文化水平提高,城市化进程加快;另一方面,工业革命后，西方国家加快了殖民掠夺的步伐，给殖民地半殖民地人民带去了灾难。
【课后活动】
（1）以下对工业化影,向的表述’哪些是正确的?在正确选项后的括号里画√，错误的画 ×°
工业化使人口越来越集中于城市 （√）
工业化导致人民文化水平下降 （×）
工业化带来了环境的变化 （√）
（2）结合课文，想一想:大众教育的发展对西方国家产生了哪些影响?
提高了西方国家的大众文化水平，促进了社会发展。
第七课 近代科学文化
【问题思考】
达尔文在《物种起源》中提出的主要观点是什么?
达尔文在《物种起源》中提出了进化论的观点。进化论认为:物种都处于不断变化之中，经历了由低级到高级、从简单到复杂的演变过程;生物的发展和进化不是由神的意志或生物本身的欲望决定的，而是遗传变异、生存斗争和自然选择的结果;人类也是进化来的，不是上帝创造的。
【课后活动】
（1）学生根据不同爱好，自愿组成文学、音乐和美术3个小纽，分别以巴尔扎克、贝多芬和梵高三人的某一作品为对象迸行研究，然后介绍小组的体会和看法。
略。
（2）查阅资料，了解达尔文的《物种起源》出版后,引起了怎样的轩然大波。
略。
第八课 第一次世界大战
【课后活动】
1.判断以下表述是否正确，在正确选项后的括号里画√，错误的画×
第一次世界大战前，欧洲已经是世界经济的中心√
第一次世界大战是西方列强争霸的结果√
工业革命导致了第一次世界大战×
三国同盟的建立促使了三国协约的形成√
2.第一次世界大战前，一位德国大臣说: “皇上首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权，以有利于德国。”一位英国外交大臣说: “真正决定我国外交政策的’是海上霸权的问题。”
结合上述材料和你对第一次世界大战性质的认识，对第一次世界大战爆发前的英德矛盾进行说明。
从19世纪中后期开始，德国经济飞速发展。大约在19世纪末20世纪初，德国的工业生产超过英国，但它占有的殖民地却很少。为了得到进一步发展，德国需要从海外获得大量原材料和市场，这严重损害了英国的利益。英德矛盾日益激化。
第九课 列宁与十月革命
【材料研读】
结合所学知识，想一想:十月革命对中国产生了什么影响?
传播了马克思列宁主义，推动了中国无产阶级革命运动的发展。
【课后活动】
（1）下列各项中，哪些与十月革命的爆发有关?请在正确选项后的括号里画√°
临时政府掌握政权（√） 俄国退出第一次世界大战（×）
全国食品极度短缺（√） 工兵代表苏维埃掌握武装（√）
（2）查阅资料， 了解列宁在十月革命关键时刻发挥的重要作用.
略。
第十课 《凡尔赛条约》与《九国公约》
【材料研读】
材料中的“一个公约”指什么?你如何理解这句话?
“一个公约”指《九国公约》。《九国公约》表面上宣称尊重中国的主权、独立与领土完整，但实际上是肯定了中国的半殖民地地位。《九国公约》为美国扩大在中国的势力范围提供了便利,使日本独霸中国的企图未能实现，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。
2 课后活动
（1）华盛顿会议最大的获益者是（ ）
A.中国 B.日本 C.美国 D.英国
答案;C
（2）英国著名经济学家凯恩斯曾在已黎和会期间担任英国方面的财政专家，他认为协约国的赔款政策“是一项令人深恶痛绝的政策’, “这种政策……是一个残忍的胜利者在文明史上所干出的最凶暴的行为之一”。《几尔赛条约》的缔结者之一、英国首相劳合·乔治写道: “如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国迸行报复的手段。”
你怎样理解上述这些话的含义?与你的同学讨论: 《凡尔赛条约》最大的问题是什么?
凯恩斯认为:协约国提出的赔款政策对德国来说过分苛刻，他预言德国无法支付巨额赔款。而且,凯恩斯认为，《凡尔赛条约》是胜利者强加给失败者的掠夺性条约。劳合·乔治认为:德国是-个有着很强经济实力和军事力量的国家，它不可能长期忍受《凡尔赛条约》的压制与束缚,一旦德国恢复过来，它必然会摆脱条约对它的种种束缚。作为一个弥漫着复仇情绪和具有军国主义传统的国家,德国会选择发动战争。《凡尔赛条约》最大的问题是没有从根本上解决帝国主义国家之间的矛盾，它激起了德国人的复仇心理，为第二次世界大战的爆发埋下了隐患。
第十一课 苏联的社会主义建设
【问题思考】
苏联是如何从一个落后的农业国迅速变成强大的工业国的?
苏联完成第一个、第二个五年计划，从落后的农业国变成了强大的工业国。
2.课后活动
（1）以下表述，哪些是正确的?在正确选项后的括号里画√,错误的画×°
新经济政策从苏维埃俄国的国情出发,调动了各方面的积极性 （√）
在列宁的领导下，苏联开始进行社会主义工业化建设 （×）
为了加速工业化建设，斯大林加快实行农业集体化 （√）
1936年，苏联宣告确立了社会主义制度 （√）
（2）查阅资料，看一看苏联在第一个、第二个五年计划期间取得了哪些成就。
略。
第十二课 亚非拉的民族民主运动
【课后活动】
1.以下表述，哪些是正确的?在正确选项后的括号里画√，错误的画×°
第一次世界大战期间，埃及是法国的殖民地 （ ×）
1922年，英国承认埃及完全独立 （×）
墨西哥的1917年宪法改变了国家的落后状况 （×）
卡德纳斯改革为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础 （√）
2.结合所学知识，说一说卡德纳斯改革的主要内容。
打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制;推行土地改革,在全国范围内分配土地，打破少数人占有大量±地的局面;将服务业和大型工业收归国有，谋求民族经济的独立与发展;发展教育,提高人民的文化水平;等等。
第十三课 罗斯福新政
【材料研读】
（1）想一想: 1928年，胡佛为什么能够说出如此自信的话?
因为1928年，美国的经济呈现出一片繁荣的景象。
（2）你如何理解这段话?
罗斯福认为，要使美国走出经济大危机，就要先解决美国人民的就业问题。政府要加强对经济的干预,推行“以工代赈”。
【课后活动】
（1）罗斯福新政的主要内容可以用“3R”来概括:Recovery（复兴）、Re1ief（救济）、Reform（改革）。教科书介绍的哪些史实可以说明这三方面的内容?
Recovery（复兴）:通过《紧急银行法案》，对银行业进行整顿，恢复银行信用;通过《全国工业复兴法》，恢复工业生产;通过《农业调整法》，稳定农产品价格;等等。
Relief（救济）:建立应急的救济机构，利用过剩物资救济失业家庭;推行“以工代娠’，为失业者提供就业机会;等等。
Reform（改革）:通过《社会保障法》,建立社会保障制度;通过《全国劳工关系法》,在—定范围内维护工人的合法权益;等等。
（2）1933年,罗斯福在就职演说中强调: “我们应该恐惧的唯一东西,就是恐惧本身……”根据这句话，结合所学知识，你能理解经济大危机时人们的心理吗?
能。经济大危机开始后，很多人倾家荡产，甚至背上沉重的债务。人们没有找到解决问题的办法,感到前途渺茫。
第十四课 法西斯国家的侵略扩张
【课后活动】
1.以下表述，哪些是正确的?在正确选项后的括号里画√，错误的画×。
1929年爆发的经济大危机加剧了德国的社会矛盾 （√）
纳粹党通过政变取得了政权 （ ×）
日本的法西斯势力以军部为核心 （√）
法西斯国家主要有德国、日本和意大利 （√）
2.第一次世界大战后，德国的处境与日本的处境有何相同之处?德国法西斯专政与日本法西斯专政有何不同之处?
相同之处:第一次世界大战后，在凡尔赛-华盛顿体系下，德国作为战败国受到战胜国的制裁，因而有强烈的复仇情绪;第一次世界大战期间，日本在东亚和太平洋地区迅速扩张，后来，日本的扩张受到美国等国的干涉, 日本的不满情绪高涨。
不同之处:德国依靠纳粹党夺取政权，建立法西斯专政; 日本的法西斯势力以军部为核心, 日本在发动侵略战争的过程中建立法西斯专政。
第十五课 第二次世界大战
【课后活动】
1.下列历史事件，哪些发生在l941年?在正确选项后的括号里画√，错误的画×。
德国入侵苏联 （√）
日本偷袭位于珍珠港的美国海军基地 （√）
签署《联合国家宣言》 （ ×）
雅尔塔会议召开 （ ×）
2.阅读有关第二次世界大战的书籍，谈一谈第二次世界大战给人类带来的灾难。
略
第16课 冷战
【材料研读】
你如何理解这段话?
丘吉尔认为，欧洲已经被—道“铁幕”分为两部分。“铁幕”以西是资本主义世界，“铁幕”以东是社会主义世界。
【问题思考】
为什么说德国分裂是冷战的产物?
第二次世界大战结束后，美、英等国与苏联的关系发生变化。冷战开始后，德国问题便成为冷战的焦点。美、英、法、苏等国在各自的占领区内推行有利于本国的政策。德国逐渐分裂为两个不同的经济、政治实体。1949年，德国正式分裂。德国分裂是英、美、法、苏等国将自己的意志强加在德国人民头上的结果,是冷战的产物。
【课后活动】
（1）下列各项中，哪些发生在1949年?在正确选项后的括号里画√，错误的画×。
德意志联邦共和国成立 （√）
德意志民主共和国成立 （√）
北大西洋公约纽织成立 （√）
华沙条约组织成立 （×）
（2）冷战有哪些表现形式?
冷战的表现形式主要有:政治对抗;军备竞赛;意识形态和经济上的对立;局部热战;等等。
第17课 战后资本主义的新变化
【课后活动】
1.第二次世界大战后，西欧国家和日本经济迅速发展的原因有哪些?
利用第三次科技革命的成果；美国的援助;政府制定了适当的经济政策;原来的工业基础比较好;等等。
2.2016年，英国就是否脱离欧洲联盟举行公民投票，投票结果显示，多数人赞同脱离欧洲联盟。查阅资料，结合新闻报道，说一说你对这件事的看法。
略。
第18课 社会主义的发展与曲折
【课后活动】
查阅资料，结合所学知识，谈谈你对苏联解体、东欧剧变原因的认识。
苏联解体、东欧剧变有深刻的直接现实原因和长期历史原因。
直接现实原因主要包括：放弃马克思主义指导地位，使党和国家失去了共同的思想基础；放弃共产党领导地位，使国家失去了领导核心力量；主动放弃党对新闻舆论的领导权，使全党全社会出现思想大混乱；放任西方敌对势力的颠覆活动，使“和平演变”，阴谋得逞。
长期历史原因主要包括：苏联和东欧社会主义国家长期教条地对待马克思主义，不能根据实践和时代变化推进理论创新，使指导思想失去生机和活力；僵化地对待社会主义，排斥市场和价值规律作用，不能及时把握科技发展和市场变化，错失发展机遇；长期忽视人民生活水平的提高，背离社会主义生产目的；长期缺乏社会主义民主和法治，使广大党员和群众的政治权利长期得不到保障，逐渐失去了对执政党和政府的信任；长期不能正确处理民族关系和民族矛盾，恶化了民族关系；长期放松执政党自身建设，使一些党的领导人和普通党员丧失精神支柱和思想方向，党内基层组织涣散无力，官僚主义、形式主义盛行。
第19课 亚非拉国家的新发展
【问题思考】
世界资本主义殖民体系虽然崩溃了，但亚非拉国家的发展道路仍不平坦，为什么?
世界资本主义殖民体系虽然崩溃,但亚非拉国家只是获得了政治独立。世界上仍然存在着的不合理的旧的经济秩序对这些国家不利。此外，大部分亚非拉国家的科学技术水平落后，没有独立、完整的工业体系。它们需要继续依赖外国，继续受制于人，所以它们的发展道路仍不平坦。
【课后活动】
（1）万隆会议的举办国是（ ）
A.印度 B. 埃及 C.印度尼西亚 D.阿尔及利亚
答案:C
（2）这是一幅第二次世界大战前的非洲地图,请你对比现在的非洲地图，看看非洲政治版图最明显的变化是什么.
略。
第二十课 联合国与世界贸易组织
【材料研读】
联合国的首要宗旨是什么?
维持国际和平及安全。
【问题思考】
经济全球化的原因有哪些?
高速发展的科技大大缩短了世界各国之间的时间、空间距离;冷战结束后，世界各国积极寻求国际合作;和平与发展成为时代主题;生产力的大幅提高;等等。
【课后活动】
（1）下列表述，哪些是正确的?在正确选项后的括号里画√，错误的画×。
联合国安全理事会担负着维护国际和乎与安全的主要责任 （√）
安理会成员国拥有否决权 （×）
根据安理会的决议，联合国可以派出维和部队 （√）
世界贸易组织与联合国成为支撑、协调世界经济和政治的两大支柱（√）
（2）读完这则故事，你有什么想法?
略。
第21课 冷战后的世界格局
【材料研读】
你怎样认识中国提出的构建人类命运共同体？
构建人类命运共同体是中国为解决人类面临的共同问题、推动全球治理朝着更加公正合理方向发展而提出的中国方案。它体现了中华优秀传统文化的内涵，适应当前时代发展大势。提出构建人类命运共同体后，中国采取了很多措施，惠及世界，为建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界贡献出中国力量。
【问题思考】
结合当前国际形势，如何理解“世界百年未有之大变局”？
当今、随着世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的深入发展，各国相互联系和依存日益加深、国际力量对比更趋平衡，国际秩序变革加速推进，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。在这样的时代环境下，和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，但人类仍面临着许多共同的问题。
【课后活动】
（1）对冷战后世界格局的理解,错误的是（ ）
A.两极格局不再存在 B.新的世界格局已经形成
C.新的世界格局尚未形成 D.出现了多极化的发展趋势
答案:B
（2）想一想: 中国主张建立的新型国际关系的基本原则是什么?
中国主张在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神,共同维护国际公平正义。
第22课 不断发展的现代社会
【问题思考】
为什么说环境恶化也是经济和社会问题?
人类为了快速发展经济，开采大量自然资源,加速了环境恶化。环境恶化不仅会破坏地球生态，也会给人类的经济、生活造成极大的消极影响。因此，环境恶化也是经济和社会问题。
2.课后活动
通过查找资料或采访长辈，调查你生活的地区在近几十年里人口和环境的变化，想一想:人口和环境的变化对你未来的生活将产生什么样的影响?你将如何应对人口和环境的变化?
略。
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