2025年高考历史试题形势分析
2025年高考历史试题在命题趋势、考查重点、试卷结构等方面延续过往特色，又呈现出一些新动向，对考生备考有着重要指导意义。
一、命题趋势
深化立德树人，凸显“五史”考查：高考历史始终将立德树人作为根本任务，通过试题引导考生树立正确的国家观、文化观和历史观。2025年会进一步强化对党史、新中国史、社会主义发展史、改革开放史、中华民族发展史的考查。如通过设置与中共重要会议、重大决策相关的题目，让考生理解党在不同历史时期的使命担当；或者展现新中国在经济建设、科技创新等领域的成就，培养考生的民族自豪感和爱国情怀 。
立足基础，灵活考查知识：注重对基础知识的考查，但不会简单地考查记忆，而是将知识点融入新颖的情境中，考查考生对知识的理解和运用能力。像给出古代某一时期的经济现象描述，要求考生运用所学的古代经济史知识，分析其背后的原因、影响等 。
突出核心素养，考查关键能力：着重考查考生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养。例如，给出不同时期、不同来源的史料，让考生运用史料实证素养，分析这些史料的可信度、相互关系，进而得出合理的历史解释；或者通过设置历史事件的时间线，考查考生对时空观念的把握 。
融入史学研究方法，鼓励创新思维：可能会引入历史学基本研究方法，如多学科交叉研究法、历史比较法、二重证据法等，考查考生是否具备科学的史学研究思维。同时，设置开放性问题，鼓励考生发表自己独特的见解，培养创新思维，如让考生对某一历史观点进行评价，并阐述自己的观点和论据 。
二、考查重点
重大历史事件与人物：重要历史事件和关键历史人物仍会是考查重点，如古代的商鞅变法、近代的辛亥革命、现代的改革开放等事件，以及秦始皇、汉武帝、孙中山、毛泽东等人物，考查考生对其背景、过程、影响等方面的掌握 。
历史发展的阶段特征：要求考生熟悉不同历史时期的政治、经济、文化、社会等方面的特征，并能进行综合分析。比如，考查中国古代明清时期的阶段特征，涉及政治上君主专制的强化、经济上商品经济的发展、文化上儒家思想的演变等内容 。
历史的纵横联系：注重考查历史事件之间的横向和纵向联系，如世界史中不同国家在同一时期的政治经济发展对比，或者中国史中不同朝代相似制度的演变历程 。
三、试卷结构
全国卷：依据新课标的推行与统编教材的使用，部分省市对试卷结构做了调整。从通史角度分析，中国古代史、中国近现代史、世界史各部分内容的考查比重大体持平，避免各部分内容考查比重失衡。从模块角度分析，政治、经济、文化三个模块考查内容的选取及其所占比重，会在稳定中求变化，不刻意追求各模块的绝对平衡。选择题和非选择题的分值占比基本稳定，选择题注重基础知识的快速判断，非选择题着重考查综合分析和文字表达能力 。
新高考卷：新高考历史试卷以独立学科试卷形式呈现，在考查范围、试卷结构等方面有较大调整。多数省市试卷的选择题大部分为单项选择题，部分地区有组合选择题。非选择题题量和分值略有差异，但整体注重对考生历史思维和综合素养的考查。中国古代史、中国近现代史、世界史大体保持均衡的考查比例，政治、经济、文化模块也尽量兼顾平衡，同时存在多元化、跨学科领域和视角的考查 。
四、备考建议
回归教材，构建知识体系：全面复习教材，不放过任何细节，包括课本的小字部分、注释、图像、课后题等。以时间为线索，将各个历史时期的知识点串联起来，构建完整的通史体系；同时，按照政治、经济、文化等模块进行分类整理，加深对知识点的理解和记忆 。
关注热点，联系历史知识：关注周年纪念的历史事件，如2025年是故宫博物院建院100周年、中共一大召开100周年等，这些很可能成为考点。将热点事件与教材中的历史知识相结合，分析其在历史发展中的地位和影响 。
强化核心素养，提升解题能力：通过练习不同类型的题目，培养自己的唯物史观、时空观念等核心素养。学会从材料中提取有效信息，运用历史思维分析问题、解决问题，提高答题的准确性和逻辑性 。
研究真题，把握命题规律：认真研究历年高考真题，了解命题的风格、题型、考查重点等，总结答题技巧和方法。通过真题练习，熟悉考试节奏，提高应试能力 。
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