在网上看到一个宝妈发帖说：“孩子情绪崩溃了。”
起因是一张93分的数学试卷。
上二年级的儿子，拿到成绩那天，放学路上都在总结扣分原因。
漏写单位，忘了公式，还有一道题思路错了，以前做过类似的题。
签字时，妈妈顺手写了一句：熟练度不够，题目做少了。
儿子一看急了，让妈妈划掉：
“我每天在学校做那么多练习题，怎么就做少了！”
妈妈解释说，以前做都对，考试就出错，就是不够熟练啊。
儿子崩溃大哭：
“老师说了，这个单元很难，考90分以上已经很棒了。”
妈妈依然表示，他放学基本没做过数学作业，周末也只有口算练习。
儿子情绪爆发：
“不是你让我在学校把作业都做完的吗？”
妈妈瞬间无语，为了不激化冲突，没再继续说下去。
儿子在旁边抹了会儿眼泪，就跑去书房写作业。
这个妈妈感叹说：
“孩子大了，心思也变敏感了。
我确实对这个分数不满意，即便没有明确表示出来，他也能感受得到。”
但直到帖子最后，她还在纠结儿子题做得不够。
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帖子发出来后，评论区都在替孩子抱不平：
“这也太夸奖了，硬是一点糖都不给孩子。”
“好苦的小孩，才二年级有必要精神压力这么大吗，何况考得很好啊。”
还有人说，如果是自己的孩子，做梦都笑醒了。
的确，从帖子看下来，堪称天使孩子。
成绩优秀，会主动分析学习存在的问题，情绪崩溃也不忘写作业。
为什么这个妈妈还不满意？
因为她只盯着孩子的问题看，却缺乏基本的共情。
当孩子主动暴露问题，目的就是希望自己的不安和脆弱能被看到：
这次没发挥好，我心里也不好受。
此刻孩子最需要的是安慰和理解，而不是被揪着错误横加指责。
哪怕一句“没关系，下次我们继续努力”，也比那句“题目做少了”来得好。
我再次深刻体会到：
教育孩子，说话的方式真的很重要，尤其是批评孩子时。
帖子中的妈妈，本想给孩子一些学习上的建议。
但孩子感受到的，却是妈妈对他成绩的否定，对他努力的不认可。
结果孩子崩溃，妈妈无奈。
这是家长普遍的困局：越批评孩子越不听，越管教孩子越抵抗。
怎么才能做到既不伤害孩子，又能起到引导效果？
跟着下面的步骤走就可以。
批评孩子，要掌握3个原则
在讲方法论之前，我想要先纠正大家一个认知：
批评不是目的，而是手段；批评不是训话，而是引导。
带着这个共识，一起来看看批评孩子的3个原则吧。
1、先问，给孩子解释的机会
教育最容易犯的错，就是看到孩子做的事不对，上来就批评。
周末，在公园就撞见这一幕。
两个孩子玩滑梯时起了争执，一个把另一个推倒在地。
被推倒的孩子，哇哇大哭。
听到声音，孩子爸爸赶过去后，问都没问就骂道：
“说了多少次叫你不要跑太快，你就是不听，这次知道痛了吧！”
听到这句话，孩子哭得更大声了。
教育孩子，永远不要只相信自己的眼睛，更要进入孩子的心。
正确的批评要懂得留白，给孩子解释和澄清的机会。
这给孩子传递的信号是：
爸爸妈妈愿意倾听我，他们是可以信任的。
孩子足够信任父母，教育才会起到引导作用。
2、批评的过程中，对事不对人
在家庭教育课上，老师说过一句话：
“我们要与孩子站在一起解决问题，而不是与问题站在一起解决孩子。”
批评不奏效，往往是站错了位置。
分享一次我的教训。
有次，我让女儿帮我晾一下衣服，她答应得很爽快。
等我做完饭，一看衣服还在洗衣机躺着，女儿则看着电视哈哈大笑。
我问她：“不是让你把衣服晾一下吗？”
女儿回：“等一下，我看完这一集马上就去。”
我没忍住批评了她：
“就知道等下，等下，我也没叫你做多少家务啊，你就是懒！”
女儿气得好几天没和我说话。
大家发现问题了吗？
我把孩子的行为问题直接上升到了人身攻击，给她贴上“懒惰”的标签。
本来针对的是事，这一说就成了否定孩子这个人。
事后我反思，如果当时说：
“哎呀，你和妈妈一样都是鱼的记忆，这么快就忘了晾衣服的事啦？”
这种方式，可能更容易接受。
批评的话术，看似是几个字的差别，效果却截然不同。
3、以表扬的语言批评，80-5-15法则
什么才是行之有效的批评话术？
简单来讲，就是用表扬的语言来批评行为。
具体的句式是：80%的表扬人 5%的鼓励 15%批评事。
拿开头的帖子举个例子，如果对小男孩说：
“你这次考了93分，真的好棒啊，你还主动总结错题，这个习惯太好了，如果你多做练习，下次肯定会考得更好。”
润物细无声中，就传递给了孩子“多做练习”这个建议。
尽可能把批评变成表扬，把责备变成期望，把打击变成鼓励。
教育从来不是改变孩子，而是为了帮助孩子。
批评孩子，要守住3个底线
批评孩子话术要对，底线也要守住，这3个“不要”一定谨记！
1、人多的时候，不要批评
大人要面子，孩子也爱面子，尤其在同伴面前自尊心更强。
当众批评孩子，他并不关心你的说教，只会在意他人的目光。
知乎上有人问：
“小时候被父母在很多人面前批评，是什么感受？”
有一个简短扎心的回答：想一头撞死。
父母以为是批评事小，落在孩子身上却是难以承受的重量。
孩子犯了错，一定要注意场合，做到对众不责。
2、批评的时候，不要动手
批评时，动嘴不动手是基本准则。
一旦巴掌落在孩子身上，所有的教育都归零。
孩子在恐惧的同时，还会在心中埋下怨恨的种子。
3、孩子情绪低落时，不要批评
回到开头的帖子。
为什么妈妈的一句话，孩子情绪波动会这么大？
因为他本来心情就不太好。
这时候，妈妈还去批评指正他，无异于火上浇油。
当孩子情绪不好的时候，共情比其他任何的说教都更为重要。
正确的做法，永远是先安抚情绪，再处理问题。
美国教育家马丁·赛里格曼曾指出：
“父母批评孩子的方式，正确与否，直接影响孩子将来的性格是乐观还是悲观。”
育儿的每个阶段，都需要不断学习，不断完善教育方式。
或许做不到尽善尽美，但有些坑，能不踩就不踩。
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