上课，同学们好，老师好。
老师知道同学们特别喜欢音乐，也非常有想象力。
1. 首先先听一段音乐，音乐让你想到什么样的音乐形象？大象，老虎，老虎在干什么？它在静静的捕捉猎物，静静的守着秘密。你说：我想看到蜗牛。蜗牛在干什么？使劲往上爬。乌龟在干什么？乌龟好像也在跟蜗牛一样使劲的往前跑。
2. 现在想想为什么会想到这样的优越形象？因为它的音乐速度很慢，音乐的速度是稍慢，因为它很安静，音乐的情绪是非常安静的，音量是低的。随着音乐把你想象到的音乐形象表现出来可以吗？可以。是做老师的向前，你表现的特别棒。
3. 这个音乐又让你想到什么样的音乐形象？老鼠，你为什么那么喜欢这样的游戏？因为音乐的速度很欢快，音乐的速度变得怎么样？稍快，而且运气很高，运气很好，节奏非常的紧凑。随音乐表现出你想象的音乐形象可以吗？可以。
音乐上就非常神奇的，音乐的速度和音乐的情绪发生了变化，所以音乐描绘的音乐形象也就著名的作曲家柯凡就用钢琴曲为大家谱写了刚才的猫和老鼠这款音乐。再聆听音乐，请你听听哪一段是模仿老鼠的，哪一段是模仿猫的。
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