太原二年级上册期中考试卷（二年级语文上册期中测试卷太原）

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试卷满分120分，考试时间120分钟

一、读·书（12分）
1、书法之美，美在点画、美在结构、美在章法、美在意境。（2分）

请欣赏下面启功先生的书法作品，并用楷体将其内容正确、规范地书写在田字格内。

2、读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。（10分）

读诗亦是读生活。读“槲叶落山路， ”（温庭筠《商山早行》），你可赏山野的情趣；读“ ，月是故乡明”（杜甫《月夜忆舍弟》），你可感思亲思乡之切；读“ ，万古惟留楚客悲”（刘长卿《长沙过贾谊宅》），你可思万古不变之悲；读“云横秦岭家何在？ ”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》），你可叹英雄失路的悲慨。

读诗亦是读人生。读“ ， ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），这一联千古警语能让你拥有乐观进取、积极向上的人生态度；读“ ， ”（李白《行路难》），能坚定你的信心，重新鼓起扬帆破浪的勇气；读“ ， ”（范仲淹《岳阳楼记》），能让你感受超越客观环境与个人荣辱得失之胸襟。

二、读·思（24分）

（一）
2022年5月10日，国家领导人在中国共青团成立100周年大会上发表讲话，勉励广大共青团员要成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。近期，学校开展了以“自强我辈·进取不息”为主题的系列活动。
[活动一：激情演讲颂自强]
自强是一堂人生的必修课。在中华五千年历史长河中，多少自强不息的身影勇立潮头。越王勾践卧薪尝胆，练军兴越， [甲] ，挥师灭吴；太史司马迁遭受酷刑，忍辱负重， [乙] ，谱写巨著；[丙] ……自暴自弃者，萎靡困顿；自强不息者，迎浪行舟。我辈少年，强自在心。民族沧桑，赋予我们坚韧的性格；生逢盛世，更当骐骥踏燕踊跃千里!不负青天朗日，不负巨擘切盼，不负人生嘉华，不负心之所向。莫徘徊，昂首进，誓自强!
3、以上文段选自“求是”小组撰写的主题演讲稿，下列说法不正确的一项是（ ）（2分）
A.上文[甲]、[乙]两处可以分别填写成语“金戈铁马”、“呕心沥血”。
B“自强是一堂人生的必修课。”这个句子的主干是：自强是课。
C.“在中华五千年历史长河中，多少自强不息的身影傲立潮头。”是单句。
D.“自暴自弃者，萎靡困顿；自强不息者，迎浪行舟。”是选择复句。

[活动二：寻找榜样品自强]
4、请你结合语境，选择一个当代自强不息的榜样，根据其事迹在原文[丙]处补充事实论据。（3分）

[活动三：海报设计绘自强]
5、为了鼓舞初三学子奋发自强、笃行不怠，“启智”小组的同学绘制了两幅宣传海报。请你参考海报《追梦》的文案，结合图片内容为海报《超越》拟写一句契合海报主题的文案。（4分）

《追梦》的文案：梦在前方，路在脚下。青春的征途中，你我都是追梦人!
《超越》的文案：

（二）阅读下面古诗文，完成各题。
[甲]
水调歌头 苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有 把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
[乙]
醉翁亭记（节选） 欧阳修
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守酬也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁 庐陵欧阳修也。
6、读准字音，是学好古诗文的基础。请给下列句中的加点字标注读音。（2分）
（1）天上宫阙 （2）觥筹交错
7、解释下面加点词语在句中的意思。（4分）
（1）何似在人间 何似：
（2）千里共婵娟 婵娟：
（3）颓然乎其间 颓然：
（4）乐其乐 乐：
8、完成下列语句的翻译。（4分）
（1）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
翻译： ， ，是滁州人们的出游啊。
（2）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
翻译：树林茂密荫蔽， ， 。
9、宦海多沉浮，文章传心声。两篇诗文都借助“醉”表达了作者的精神追求，请你根据诗文内容填写下面表格。（5分）

三、读·写（64分）
在“喜迎二十大·诗歌颂祖国”系列活动中，班级同学举行“艾青诗歌赛诗会”学习活动，请你参与并完成以下学习任务。
[任务一：封面设计]
10、好的封面插图，或传递书的整体内容，或呈现书中人物风采，或展示作品主题情感，或兼而有之。结合你的阅读心得，为《艾青诗选》选择一幅最合适的封面插图，简述理由。（4分）

我选择 图，理由： 。

[任务二：慧眼品鉴]
11、红星小组的同学研读了20世纪30年代艾青的诗歌，发现他这一阶段诗歌的主要意象之一是“土地”，比较阅读下面两首诗歌，填写表格。（4分）
我爱这土地（节选）
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
……
为什么我的眼里常含泪水
因为我对这土地爱得深沉
1938年11月17日
复活的土地（节选）
因为，我们的曾经死了的大地，
在明朗的天空下
已复活了!
——苦难也已成为记忆，
在它温热的胸膛里
重新漩流着的
将是战斗者的血液。
1937年7月6日
诗歌 土地的象征意义 朗诵脚本设计
《我爱这土地》 ① 感情基调：深沉悲情，要将读者带入国难当头、山河沦亡的悲壮情境中。画横线句重音：重读“爱”、“深沉”。语速：省略号前急促，后缓慢。
《复活的土地》 ② 感情基调：③ 画横线句重音：④ 语速：整体较快，最后一句可一字一顿，语速较缓。

[任务三：妙笔生花]
12、在品鉴艾青诗歌过程中，同学们发现意象是诗中寄寓了主观情感的事物，意象的组合营造出了现代诗歌的意境。以“太阳”为核心可以衍生出很多意象，如下面图示。请你参考示例，从图示其他两组意象中任选一组，创作一首短诗。（5分）

示例：[意象选择]朝阳 少年

[诗歌创作] 奔跑着的少年 肩披金色的光飒沓而来 初生的朝阳 为你点染最炫目的青春华彩
意象选择：
诗歌创作：

阅读下面选文，完成13-15题。
说“费事” 王子潇
①生活里，“费事”二字，总会不时听到。“真不想费事”“需要费这么多事……其语一出，往往伴着脑袋一摇，眉头一紧，心中嘀咕几句，面露为难之色。
②“费事”释义多种。但概括起来，就是麻烦、费周折。做事总要花时间和体力，但觉得费事，多半是感到付出与回报不匹配。出差归来，要清理衣物，件件手洗，实在费事。洗衣机键设定，功能多样，省时省力还洁净彻底。购买火车票，以前要到车站，辛苦奔忙不说，还要排长队。如今购票软件打开，余票多少，车次信息一目了然，一键下单，省时高效。智能家电推广、网上购物风行、在线选座普及……科技的发展，服务的优化，让我们的生活愈发方便快捷。某种意义上看，社会的发展历程，就是让我们的生活更舒适、越来越省事的历程。
③ ，有的时候，所谓不愿费事，可能只是一个借口。体重上升，身材肥胖，深知应该减重。可转念一想，要跑步，要健身，要挥汗如雨，要注意饮食，坚持下去不易，太费事了，索性放弃，照常如昨。大学读书，想要考证，获得一技之长。可一看专业书籍众多，学习压力巨大，想要考过不易，实在费事，还是算了，立时心生退意。这些时候，与其说怕费事，不如说是怕用功、怕付出，都是懒惰和消极的托词。这样的怕费事，本质上是不想做事。
④ ，是有些时候我们必须去“费事”、要“费事”，否则就在投机取巧，破坏规则，危害不小。想过马路，要步行一段过天桥。不愿“费事”，横穿车道翻栏杆，看似方便自己，却在破坏交通规则，制造巨大安全隐患；毕业论文难写，不想“费事”，找人代笔，抄袭粘贴，看似省事，却在破坏学术公平，污染学风正气，也难让自己真正学有所成。借怕费事之名，行做错事之实，都是对自己、对他人的不负责。
⑤ ，“费事”虽然时常听到，但真正有多少是真的费事，还是值得反思一下。
⑥不过话说回来，费事虽然时常意味着麻烦、耗时耗力，但在生活中，也会看到有一些人，愿意去费事，甚至主动去费事。
⑦比如我的一位好友。他有个习惯，出差一地，总要买些礼物带回家，次次不落。细看他买的东西，也不是什么特殊的宝贝，多是点心零食，小件摆饰。大家常调侃他“老派”，如今网购发达，下单快递，省时快捷；次次亲力带回，费事不说，价格也未必划算。可他总说一句习惯了，也不多做回应。直到有一次，我刨根问他缘由，他才说了心里话——我很享受家人看到我带回礼物时那惊喜的表情。他们知道，无论我去哪，心里始终想着他们。
⑧这句话让我印象很深。我忽然意识到，很多我们看似费事甚至不理解的举动，往往蕴含着别人更珍视的东西。
⑨我曾遇到的一位电器销售员。那次我买完电器，因时间匆忙，忘记打印发票。没想到第二天一早，销售员来到我家，亲自把发票送过来。我说完全可以快递寄过来，不必费事跑一趟。她告诉我，快递虽方便，但亲自送过来，她才放心。这句话，让我感动许久。
⑩我曾见过一位驻村扶贫干部。那天，他有事要联系一户村民。本来一个电话就可以解决，但他却执意走一段路，到村民家去说。我问他何必这么费事， 他说电话虽然省事，却只能就事说事。到村民家里看看，不仅把事说了，还能坐下聊聊，万一他有什么别的困难，自己也能及时了解，帮上忙。
⑪这样的人，这样的事，我还见过很多。我相信，他们并非不知道网购更划算、快递更省事、电话更方便，但是他们愿意费力背回、亲自登门、多跑几里，只因他们有着更珍视的东西——责任与情意。因为看重这些，他们觉得这些用心的付出就不是费事，而是情之所至，理所应当。
⑫说到底，“费事”二字，关键看所费何事。若是无用之功，耗费一点都为费事；若是心中看重，或许费事还成了乐意的事，甚至更加用心。可见，“费事”二字，看似简单，所含之意，并不简单!
（《人民日报》）
13、请在认真阅读原文的基础上，完成以下的思维导图。（4分）

14、在论证过程中，文章常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题。请结合文意，将下列词语填入文章画横线处，并分析其作用。（4分）
然而 所以 更重要的
③ ④ ⑤
15、“若是无用之功，耗费一点都为费事；若是心中看重，或许费事还成了乐意的事，甚至更加用心。”作为中学生，学习、生活中会有不少事需要我们主动“费事”，请你选择其中一件，写一段议论性的文字，表明你的看法。（不少于100字）（8分）

16、作文（35分，含书写3分）
善用加减是人生的一种境界，有智慧的人懂得加上一些东西，让青春更充实和有意义，也懂得减去一些东西，为生命卸下担子，更轻松地前行。做好青春的加减法，就是加一点学习的热情，减一点学习的惰性；就是加一点理想的高度，减一点功利的欲望；就是加一点敬畏之心，减一点自我膨胀；就是加一点健康的意志，减一点对生命的挥霍……
请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
题目一：加一点 ，青春更精彩
题目二：减一点 ，青春更精彩
写作提示：①补全题目，结合生活经历写成一篇文章；②文体不限，不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；③书写规范，卷面整洁。

参考答案
1、天行健君子以自强不息
（书写正确1分，规范1分，有错字不得分，共2分）
2、（1）枳花明驿墙
（2）露从今夜白
（3）三年谪宦此栖迟
（4）雪拥蓝关马不前
（5）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
（6）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
（7）不以物喜 不以己悲
（错字、多字、漏字均不得分，每空1分，共10分）
3D
4、示例：人民楷模朱彦夫，身经百战伤残退伍，带领群众建设家园，生命不息奋斗不已。
（体现自强不息精神1分，人物事迹1分，语言流畅1分，共3分）
5、示例：天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。愿青春的你我，以超越的姿态扬帆起航!
（紧扣海报主题1分，结合图片内容2分，语言富有文采1分，共4分）
6、（1）què （2）gōng
7、（1）哪里比得上（2）这里指月亮（3）倒下的样子（4）以……为快乐
8、（1）老老少少的行人，来来往往络绎不绝的
（2）上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊
9、①醉于山间景物的变幻之美；醉于众宾宴饮的酣畅欢乐；醉于滁州人民的安闲幸福。
②人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（或：但愿人长久，千里共婵娟。）
③不要悲观消沉，应保持乐观旷达的胸襟，珍惜当下，对未来充满希望和信心。
（第①空2分，第③空2分，大意对即可，第②空1分，共5分）
10、示例一：我选择图（1）。画面的中心是一位母亲怀抱孩子的场景，远处是村庄，能让读者联想到《艾青诗选》中代表作品《大堰河——我的保姆》，联想到作者对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，以及对慈母般伟大祖国的深情咏赞。
示例二：我选择图（2）。图中丛山叠岭之上是一轮冉冉升起的红日，映照出漫天彩霞。这个画面契合了《艾青诗选》中的主要意象之一——太阳。在诗人眼中，“太阳”是中国光明前途的象征，蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。
（选择其它两幅图言之有理也可，描述画面内容2分，结合《艾青诗选》阐述理由2分，共4分）
11、①象征多灾多难的祖国。
②象征正在觉醒奋起的中华民族。
③情感基调：慷慨激昂，要读出战斗的决心和奋发昂扬之情。
④重音：重读“战斗者”、“血液”。
（前三空大意对即可，每空1分，共4分）
12、示例：意象选择：落日 游子
诗歌创作：落日的余晖洒在黄昏的老墙/时间随河流静静流淌/游子靠着傍晚的臂膀/守望那一望无际的荒凉
（选择另一组意象也可，内容围绕所选意象2分，主旨鲜明1分，语言凝练优美2分，共5分）
13、①费事
②懒惰和消极的托词
③生活中有一些人愿意去费事，甚至主动去费事
④电器销售员亲自送发票
（后三空大意对即可，每空1分，共4分）
14、③然而 ④更重要的 ⑤所以
示例：第②段从社会发展的角度论述生活中怕“费事"的合理性，第③段从个人发展角度论述“怕费事”的本质是懒惰，使用“然而”一词，可以表明两段落之间的转折关系；第④段首用“更重要的”推进论证，进一步从社会责任角度阐释有些时候“费事”的必要性；第⑤段首用“所以”总结上文，引发读者对“费事”的反思。
（选择正确1分，结合文本分析作用3分，共4分）
15、示例：作为中学生，劳动实践需要我们主动“费事”。古语云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”真正获得知识需要我们躬身践行。积极参加劳动实践，用我们的双手美化校园、美化城市，可以提高我们发现、解决问题的能力，让我们养成吃苦耐劳的品质。劳动实践方面主动“费事”，是当代青少年应有的责任和担当。
（观点明确2分，论证思路清晰2分，论证方法恰当2分，语言简洁流畅2分，共8分）
16、作文略