一、学情分析
一年级学生刚接触系统数学学习，活泼好动，注意力易分散，但对新鲜事物充满好奇。经过上学期学习，已掌握简单数学知识和基础学习方法，但理解能力和运算能力尚在发展。
二、教材分析
本册教材内容包括认识图形、20以内退位减法、分类与整理等。重点是20以内退位减法和100以内数的认识，这些知识是后续学习的重要基础。
三、教学目标
1. 让学生熟练掌握20以内退位减法计算方法，能准确计算。
2. 使学生认识多种图形，能进行分类整理，初步建立空间观念和数据意识。
3. 通过数学活动，培养学生观察、操作和解决问题的能力。
四、教学重难点
重点
1. 20以内退位减法计算。
2. 100以内数的读写与组成。
难点
1. 理解20以内退位减法算理。
2. 培养学生有序观察和有条理思考的能力。
五、教学措施
1. 运用多样化教具，如实物、模型等，增强直观性。
2. 设计趣味数学游戏，激发学生学习兴趣。
3. 组织小组合作学习，培养合作交流能力。
六、教学进度安排
第一阶段（第1 - 4周）
1. 完成第一单元“认识图形（二）”教学，通过实物展示让学生认识常见平面图形。
2. 进行相关练习和课堂活动，如拼图游戏。
第二阶段（第5 - 10周）
1. 教授第二单元“20以内的退位减法”，用小棒演示算理。
2. 安排口算练习和简单解决问题练习。
第三阶段（第11 - 15周）
1. 开展第三单元“分类与整理”教学，组织学生对物品分类，并用简单统计表记录。
2. 学习第四单元“100以内数的认识”，利用计数器帮助理解数的组成。
第四阶段（第16 - 20周）
1. 完成后面单元教学，包括认识人民币、100以内的加法和减法等。
2. 复习全册内容，进行综合性练习和模拟测试。
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