中考把自己的试卷撕了会怎样(中考不小心把卷子撕了怎么办)

中考把自己的试卷撕了会怎样(中考不小心把卷子撕了怎么办)

首页技巧更新时间:2024-07-20 20:38:41

在中考前的半个多月,有些学生表现的较异常:个别学习比较好的从来不迟到的学生,早晨自习课也偶尔会迟到;有几个从来不拖欠作业的学生,科任教师也向我反映几次作业他们竟没有完成;考高中有望的个别学生,上课有时会打瞌睡……

终于有一天,晚上放学的铃声已响过,我正在办公室收拾东西准备回家,突然我班的生活委员急匆匆的跑来,上气不接下气地说:“老师,王超把试卷都撕了,您赶快去看看吧。”

我一听,马上联想到前两天年级组长说的一件事:某地一所高中的一些学生,高考完后,把他们用过的课本都撕了,用这种方式发泄三年来的学习压力。我心想:我们还没有中考,难道学生就坚持不住了吗?

我急忙向教室走去,走到门口,看见那儿已经围了几个外班的学生,他们看到我过来,主动让开一条路。

我走了过去,映入眼帘的是教室的地面上洒满了大大小小的纸屑,而王超却还愤怒地坐在自己的座位上,旁边有几个学生正拿着笤帚一点一点的帮着扫。

看到这样的场面,我的气就不打一处来,心里想:有什么大不了的问题,值得闹这么大的情绪,而且把班里搞的这样乱七八糟,同学都帮着打扫了,自己却还坐着不动。

于是我提高嗓门向那几个同学说:“都不要扫了,让王超自己扫。”我又冲王超喊了几句:“自己做的事情自己收拾,把纸屑扫干净,再把垃圾桶倒了,之后到办公室来找我。”说完我气冲冲地走了。

回到办公室,坐在椅子上,我冷静下来:王超一直是一个比较乐观的学生,今天怎么了?而且临近中考,他的情绪反映怎么这么激烈?我得好好和他谈谈。

于是我走到走廊,等着王超倒垃圾回来。过了一会儿,他拎着垃圾桶从教学楼西面的走廊慢慢走了上来,我观察到他脸上的怒色已渐渐隐去,但表情还是很不自然。

我语气和缓的对他说:“你把垃圾桶送到班里,我在办公室等着你,和你说几句话。”

不久,王超来了,我问他:“你能和老师说说今天是怎么回事吗?”他低着头,没吭声,我又接着说:“如果没猜错的话,你是不是感觉到最近的学习压力很大?”听到这句话,他抬起了头,冲我点了点头。我想:果然让我猜中了,这就好办。

我接着说:“你是不是想用撕纸的方式来缓解中考给自己带来的压力?”听到这儿,他诚实地说:“是。”

我追问:“那你想过这种举动很不妥当吗?”他说:“当时没想那么多,今天老师又留了那么多的作业,我实在忍不住了。”

我接着说:“那你想过没有,你撕的试卷就没有用处了吗?”他说:“反正那些试卷都做过了。”我因势利导:“离中考还有半个多月呢,你们做过的试卷应该好好保存,其中的重点题型还要巩固;另外,你撕了一地的纸屑,作为班级的体育委员,你知道给同学们带来什么样的影响吗?给值日的同学带来多大的麻烦?”

这时,他的情绪已平静下来,不好意思地说:“我当时情绪一上来,只顾发泄了,没想那么多。”

我见时机已成熟,应该好好开导开导他了,给他缓解一下学习的压力。

我说:“老师知道,中考越来越近,你们的压力也会越来越大,但我们要学会缓解压力,释放压力,争取中考取得一个好成绩,老师给你讲一个故事好吗?”他点点头。

于是我给他讲了我在网上看到的一个故事:

培训师在课堂上拿起一杯水,然后问台下的听众:“各位认为这杯水有多重?”有人说是半斤,有人说是一斤,讲师则说:“这杯水的重量并不重要,重要的是你能拿多久?拿一分钟,谁都能够;拿一个小时,可能觉得手酸;拿一天,可能就得进医院了。其实这杯水的重量是一样的,但是你拿得越久,就越觉得沉重。这就像我们承担着压力一样,如果我们一直把压力放在身上,不管时间长短,到最后就觉得压力越来越沉重而无法承担。我们必须做的是放下这杯水,休息一下后再拿起这杯水,如此我们才能拿的更久。所以,各位应该将承担的压力于一段时间后适时的放下并好好的休息一下,然后再重新拿起来,如此才可承担更久。”

讲完后,我问他:“你明白老师的意思了吗?”

他重重的点了点头,郑重地说:“老师,您放心,我会以轻松的心态迎接中考的。”

我也相信地点了点头。

事后想想,最近班里一些学生的表现不也如此吗?只不过他们的表现形式不同罢了。眼看中考的日子一天天临近,学生们的紧张、压抑心情可想而知,况且,现在的孩子心理承受力又很脆弱,如果不能很好的减轻他们的压力,势必会影响中考。于是,我采取了一系列措施:

一、利用班会:

班会上,我讲了鞋匠出身的林肯面对压力,竞选美国总统;爱迪生面对失败的压力,执着发明电灯;布鲁诺面对教会的压力,发展了哥白尼的“日心说”,提出了“宇宙无限说”等一些名人面对压力的故事,在学生心目中树立起面对困难,克服压力的决心和自信力,让学生感觉到压力无处不在,无人不有。只要有顽强的毅力,有战胜困难的勇气,有适合自己的缓解方法,便能将压力转化为动力,最终取得成功。

二、开展“减压”讲座:

我还上网搜集了一些资料,寻找帮助学生减轻中考前紧张心理的方法,给学生进行“压力缓解”讲座。指导他们一些具体的做法:如劳逸结合,学习之余,适当地进行一下体育锻炼,可以到户外适当慢跑或散步;多休息,保证睡眠;同学之间,课利用课余时间讲一些小笑话,保持幽默感,经常保持微笑,学会自我减压;正确看待考试,中考也和平时的考试没有什么大的区别,是对自己知识掌握程度的一次检验,只要我们平时基础扎实,发挥出自己的水平,就不会有什么遗憾,不要把中考夸大化,从而增加自己的压力等等。学生听后,心情都很释然,以前一些个别学生出现的现象再也没有出现过。

三、召开家长座谈会:

在座谈会上,我给家长提出一些建议:如孩子回家时,建议家长多跟孩子谈谈心,多了解了解他们的思想动态;也可适当的与孩子共同听听音乐、跑跑步,让孩子在放松的同时感受亲人的关爱、家庭的温暖;建议家长给孩子布置一个整洁的学习环境,整洁、有序的气氛会使孩子觉得目标明确,也有利于孩子放松心情、缓解学习压力。此外,复习考试用脑期间,注意孩子的饮食,要荤素搭配,保证孩子有一个健康的身体去迎接中考。座谈会后,家长纷纷通过短信来表达对我的感谢,感谢我为他们及孩子所做的一切。

四、和科任老师协调

在模拟后,我和科任老师共同分析我班的学生,看他们哪一学科存在的问题大,留作业时区别对待,对有些学科薄弱的学生,适当增加他们这一学科的作业量,而对有的学科比较好的学生,适当减少他们的作业量,做到有的放矢,又不加重他们的负担,这种方法实施后,学生都兴奋地喊:“老师,我们爱您!”

经过一段时间的调整,老师和家长的共同努力,多数学生出现的焦虑、压抑情绪得到明显改善,都能够心态平稳的进行临考前的复习了。最终,我班多数学生都达到了预期效果,都上到了自己理想的学校。

我想,每个孩子都有梦,都有美好的未来,在实现他们的梦和未来的途中,我们做教师的,尤其是班主任,只有真正了解学生的所思所想,并能采取最有利于学生成长的教育方式,默默无闻的点拨与引导,在他们迷茫无助的时候,用我们的爱心和智慧,让他们清醒,给他们以提携,才能使学生走向理想的殿堂。​

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