一、积累与运用
1.根据课文看拼音写汉字。
huáng________上 玲________lóng 挑________tì háng________州 tǒng________一
蓬________lái hóng ________伟 sòng________江 qīn________略 sǔn________坏
2.比一比，一字组多词。
摆________、________、________
按________、________、________
备________、________、________
贴________、________、________
3.填上合适的词语。
陡峭的________ 雄伟的________ 巨大的________
宽阔的________ 坚固的________ 蜿蜒的________
4.选字填空。
①缝 逢
________补 裂________ 相________ 每________
②携 挟
________手 ________带 要________ ________持
③挽 晚
________留 ________歌 ________上 夜________
5.给划线字换上意思相近的词。
①古时候，有一位下围棋的能手 ， 名叫秋，他的棋艺远近闻名。________
②一个学生专心致志 ， 一边听一边看老师在棋盘上布子。________
6.填关联词语。
①________有人说伽利略胆大妄为，骂他固执，但伽利略________毫不动摇，坚持要进行公开试验。
②伽利略通过试验证明：两个不同重量的铁球同时从同一高度落下来，________一先一后着地，________同时。
7.下列词语搭配错误的一项是( )
A. 严厉打击 形势严峻 纪律严明 后果严重 B. 改善生活 改良土壤 改变面貌 改选干部
C. 阳光充足 理由充分 精力充实 雨量充沛 D. 反应热烈 愿望强烈 狂风猛烈 摇晃剧烈
8.我会照样子写句子。
我们像春天一样，来到花园里。
我们像小鸟一样，飞向我们的理想。
9.理解课文，并连线。
白云飘得高________ 有雨
蚂蚁搬家________ 秋天到
蝌蚪游泳________ 春天到
大雁南飞________ 天晴
大树年轮________ 曾是汪洋一片
大鱼鳞________ 走过寒冷的冰川
发现“三叶虫”________ 化石一年只长一圈
发现“漂砾”________ 一圈就是一岁
10.按要求填写。
（1）谁道人生无再少？________！________。（苏轼《浣溪沙》）
（2）同样写春雨，韩愈的“________，草色遥看近却无”写出了春雨的细滑，杜甫《春夜喜雨》中“________，________”一句写出了春雨的轻盈。
（3）读着《桃花心木》文中种树人的话，我不禁想起了《传习录》中的句子：“种树者________，种德者________。”
（4）司马迁说过：“人固有一死，或________，或________。”毛泽东在《为人民服务》一文中引用了这句话。
（5）温州市“爱阅读”活动给我们推荐了很多书，如：《希腊神话故事》。推荐理由：为你打开了一扇观察和认识古希腊乃至欧洲文化的窗口；《我要做好孩子》，推荐理由：展现孩子的追求，反映孩子的心声。如果让你为“爱阅读”活动推荐一本书，你会推荐《________》，推荐理由：________。
二、阅读理解
11.阅读文言文，回答问题。
叶公好龙
叶公子高①好（hǎo hào）龙，钩②以写③龙，凿④以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻⑤而下之⑥ ， 窥头于牖⑦ ， 施⑧尾于堂。叶公见之，弃而还走⑨失其魂魄，五色无主⑩。是叶公非好龙也，好夫似（sì shì）龙而非龙者也。
【注】①子高：叶公的字。②钩：衣带上的钩。③写：摹画。④凿：古代饮酒的器具。⑤闻：听说。⑥下之：到叶公住所处。⑦牖（yǒu）：窗户。⑧施（yì）：延伸。⑨还（xuán）走：转身就跑。⑩五色无主：脸色一会儿白，一会儿黄。
（1）给短文中划线的字选择正确的读音。
好________（hǎo hào） 似________（sì shì）
（2）根据短文内容填一填。
①天上的真龙知道________，便从天上下降到叶公家里。
②叶公并不是真的________，他喜欢的只不过是________罢了。
（3）用波浪线画出描写叶公见到真龙后的样子的语句，并结合注释试着用自己的话翻译出来。
（4）这则寓言故事告诉我们一个什么道理？
（5）古代的寓言故事有很多，每一个故事都蕴含着深刻的道理。请你结合着译文，读一读下面这个故事吧！
刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
（《吕氏春秋》）
【附参考译文】
楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉到水中，他立即在船边上刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？
12.阅读下文，回答问题。
剪枝的学问
每次我去乡下看望姑姑，都要到园艺师王大伯的桃园里去玩。王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。
这天，我走进桃园，看见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓，咔嚓”，随着剪刀的挥舞，一根根枝条被剪了下来。
“王大伯，您怎么啦？为什么要把这些枝条剪掉呢？”
王大伯拿着一根被剪掉的枝条对我说：“你别看这根枝条很粗壮，其实它光吸收营养，不结果实，我们把它叫做‘徒长枝’。这些‘徒长枝’长得可快啦。不剪掉它，到了夏天它就会疯长起来，把许多养分夺走；还会影响通风，使‘结果枝’见不到阳光。”王大伯指着那些留下的枝条说：“来年就靠它们结桃子呢！只有把‘徒长枝’剪掉，才能保证桃子结得多，结得大。剪枝是为了得到更多更大的桃子呀！”
是呀，经过修剪，枝条是大大地减少了，但来年桃子的产量却增加了。“减少”是为了“增加”，这里面还真有学问哩！
（1）给文中的划线字注音。
徒长枝 ________
结果枝________
（2）联系上下文说说下列词语的意思。
①远近闻名：________。
②能手：________。
（3）写出什么叫“徒长枝”。
（4）写出如果不剪掉“徒长枝”会有什么后果。
（5）用自己的话说说最后一句话的含义。
三、写作
13.题目：留在我的记忆深处
要求：①把题目补充完整，再写作文；②写出真情实感，内容要具体，语句要通顺，字迹要清晰工整；③如果要在作文中写校名，人名请用××代替；550字左右。
答案解析部分
一、<b>积累与运用</b><b></b>
1.【答案】 皇；珑；剔；杭；莱；宏；宋；侵；统；损
2.【答案】 摇摆；摆动；摆手；按时；按照；按着；预备；准备；备份；贴纸；贴合；贴花
3.【答案】 山岭；工程；条石；马路；长城；长龙
4.【答案】 缝；缝；逢；逢；携；携；挟；挟；挽；挽；晚；晚
5.【答案】 能人；聚精会神
6.【答案】 尽管；还是；不是；而是
7.【答案】C
8.【答案】小鸟像飞机一样在蓝天上飞来飞去。
9.【答案】 天晴；有雨；春天到；秋天到；化石一年只长一圈；一圈就是一岁；曾是汪洋一片；有过寒冷的冰川
10.【答案】 （1）门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡
（2）天街小雨润如酥；随风潜入夜；润物细无声
（3）必培其根；必养其心
（4）重于泰山；轻于鸿毛
（5）略；略
二、<b>阅读理解</b><b></b>
11.【答案】 （1）hào；sì
（2）叶公喜欢龙；喜欢龙；那些像龙的东西
（3）叶公见之，弃而还走，五色无主。叶公一看是真龙，转身就跑，吓得他像失了魂似的，惊恐万状，不能控制自己。
（4）这则寓言故事告诉我们做人不能口是心非，待人接物要真诚。
（5）略
12.【答案】 （1）zhǎng；jiē
（2）形容十分有名；具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人
（3）徒长枝是指枝条很粗壮，其实光吸收营养，不结果实。
（4）不剪掉它，到了夏天它就会疯长起来，把许多养分夺走；还会影响通风，使“结果枝”见不到阳光。
（5）对于好东西，我们往往喜欢增加，而不希望减少，但是我们却忽略了有时舍弃一些是为了获得更多，懂得放弃才会有收获的道理。生活处处有学问，我们要做个有心人。
三、<b>写作</b><b ></b>
13.【答案】 【参考例文】
留在我的记忆深处
打开尘封记忆的大门，随着长廊一直走到我记忆深处，在“人物”这一书架上，我看到了那个他，噢！事情虽过已久，我却不能忘记他，他，那颗明亮的星星镶嵌在我人生的天空，一直给我指引正确的方向！
那一幕，清晰地浮现在我的脑海中。还记得，那是一个原本晴朗的日子，我打算乘坐公交车到距离我家较远的图书馆还书。身穿一件新T恤，配着一条中裤，手里握着一本故事书，我就蹦蹦跳跳地出发了。
刚到公交车站，乌云姐姐赶走了白云姐姐，天灰蒙蒙的，不一会儿就下起小雨。这是，一辆公交车停靠在我面前，乘客们一窝蜂地猛挤上去，我也不甘示弱地冲了过去。汽车起动了，我也找到了一个好座位。天顿时哗啦啦地下起大雨，我心想：幸好上了车啊，不然就变成“落汤鸡”了！这时，我发现我手中紧握的书不见了，便条件反射地大喊一声：“糟糕！我的书呢？”车上的乘客被我这样突如其来的一叫吓了一跳。
“小妹妹，你丢失了书吗？”我听见一把亲切的声音。“是啊，那是向图书馆借来的，可能刚上车时不小心丢失了，真倒霉！”我回答道。这是哪位公交车司机的问候，我从车子的到后镜看到了他的模样：一双炯炯有神的眼睛，较浓的眉毛，矮矮的鼻梁，头上已经长出几十条银丝，大概40来岁的样子，看上去很祥和，他会帮我吗？
车一到站，我不管雨下得有多大，一头便钻进风雨中，大风大雨把我笼罩着，我模糊地听到一把关切的声音：“小妹妹，别跑了，让我把车退回去就好了！”可能是这场大雨替我谢绝了这份好意，我并没有停下脚步，反而跑得更快，额头上的不知是雨水还是汗水。
我跑回了上一个站，只见我的书静静地躺在路边，被雨水打湿了，我马上去把它捡起来，轻轻擦掉封面的雨水。我的衣服湿透了，正准备冒雨回家。这时，我的前方停着一辆公交车，那位司机伯伯微笑地看着我说：“上车吧，来擦擦身，雨停了再回去！”显然，他还是把车推回来了，我热泪盈眶地上了车。一位阿姨对司机不满地说道：“不到总站，怎么可以退回来？”司机伯伯淡淡地说：“难道你能看着一个小女孩被大雨淋湿后再吹风吗？那会生病的。”
在我记忆深处，那位司机伯伯的形象依然高大，他教会我要设身处地地为人们着想，要理解别人，热情地帮助别人。啊！他的行为多美，他的心灵多美，他是我人生道路上的引路人！
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