泰安市六年级上学期语文期中试题
一、积累与运用（18分）
1. 下列句子中加点字注音有误的一项是（ ）
A. 马上的男女老少穿着各色衣裳，群马疾驰(chí)，襟（jīn）飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
B. 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀（zhuì）满枝头，从墙上
窥（kuī）着行人，惹得人走过了还要回头望。
C. 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（bēng）得紧紧的，全神贯（guàn）注地瞄准敌人射击。
D. 用铅皮剪一把偃（yàn）月刀，用铁丝系一绺（lǐu）红丝线做一柄蛇矛。
【答案】D
【解析】
【详解】D.偃（yàn）——yǎn；一绺（lǐu）——liǔ；
故选D。
2. 下列句子中有错别字的一项是( )
A. 许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
B. 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
C. 书上有一幅画，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。
D. 台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾撩绕。
【答案】D
【解析】
【详解】D.撩绕——缭绕；
故选D。
3. 下面句子加点的词语运用不恰当的一项是 （ ）
A. 还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。
B. 在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
C. 那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲滴，轻轻流入云际。
D. 我总是仰望高空，对光明心驰神往。
【答案】C
【解析】
【详解】A.技高一筹：指稍强一些，技艺比别人高一些。形容有的同学另有新意，技艺比别人稍高一些，使用正确；
B.横七竖八：形容纵横杂乱。形容敌人
尸体杂乱的躺着，使用正确；
C.翠色欲滴：形容树叶颜色十分青翠，上面的水像快要滴下来似的。不能用来形容小丘，对象使用错误；
D.心驰神往：心神飞到（向往的地方）。形容对光明的向往，使用正确；
故选C。
4. 下列各句中标点符号运用无误的一项是( )
A. 于是，有了许许多多
故事——嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……
B. 毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁!”，“同志们万岁!”
C. 我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱，我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
D. 紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西两边分别是东华门、西华门。
【答案】D
【解析】
【详解】A.并列短语之间应该用顿号，改为：嫦娥奔月、仙女下凡、蟠桃盛会……；
B.并列引号之间不用标点符号，应改为：“人民万岁!”“同志们万岁!”；
C.并列成分之间的层次要鲜明，应改为：我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌；
故选D。
5. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过广泛阅读，使我的文化品位得到极大提高。
B. 每位同学都希望将来成为国家的栋梁之才。
C. 我们在期中检测中能否取得好的成绩，关键是平时努力刻苦。
D. 冬天的白佛山，是人们旅游观光的好季节。
【答案】B
【解析】
【详解】A.成分残缺，可删去“通过”或“使”；
C.两面对一面，可删去“否”；
D.搭配不当，可改为“冬天的白佛山，是人们旅游观光的好去处”；
故选B。
6. 下列文学常识表述错误的一项是（ ）
A. 纪伯伦，黎巴嫩诗人，主要作品有诗集《泪与笑》《先知》等。
B. 《故宫博物院》是一篇议论文，作者开篇直入正题，先讲故宫的历史地位，再讲它的整体布局。
C. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，唐宋八大家之一。
D. 《西江月·夜行黄沙道》中，“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是题目。
【答案】B
【解析】
【详解】B.《故宫博物院》是说明文。故选B。
二、课内现代文阅读（12分）
阅读《开国大典》，完成下列小题。
接着，升国旗。毛泽东亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。起初是全场（①），只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
接着，毛泽东在群众一阵又一阵的掌声中（②）中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，三十万人热爱领袖的心情融成一阵（③）的欢呼。
7. 括号内填入词语正确的一组是( )
A. ①肃静 ②宣读 ③热烈
B. ①寂静 ②宣读 ③热情
C. ①肃静 ②宣告 ③热心
D. ①安静 ②宣布 ③热烈
8. 新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。”这句话中的破折号的作用是（ ）
A. 用于行文中解释说明的部分。 B. 用于话题突然转变
C. 用于声音延长的拟声词后面。 D. 用于事项列举分承的各项之前。
9. 这三个自然段按什么顺序来写的（ ）
A. 空间 B. 逻辑 C. 时间 D. 地理位置。
10. 对“中国人民从此站起来了”一句中的“站起来”理解正确的一项是（ ）
A. 升国旗时，为了表示对国旗的尊重，人们要站起来。
B. 侧面表写，表现广场上人多。
C. 因为毛主席亲自升旗，所以人们站起来观看。
D. 站起来，指的是人民推翻三座大山的压迫，成为新国家新社会的主人。
【答案】7. A 8. A 9. C 10. D
【解析】
【分析】
【7题详解】
本题考查选词填空。答此类题需先将所给词语逐一浏览，就词义与词性做到全面掌握。①肃静：严肃寂静；寂静：没有声音；很静；安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。这里指升国旗时候的情境，故用肃静；②宣读：在集会上向群众朗读（布告、文件等）；宣告：宣布（多用于重大事件）；宣布：公开正式告诉（大家）。这里指毛泽东向群众朗读中央人民政府的公告，故用宣读；③热情：热烈的感情；热烈：情绪高昂，兴奋激动；热心：有热情，有兴趣，肯尽力。这里形容欢呼声，应该用热烈。故选A。
【8题详解】
本题考查了破折号的作用。新中国第一面国旗五星红旗徐徐上升。五星红旗是对前面新中国第一面国旗的解释，所以破折号的作用是解释说明。故选A。
【9题详解】
本题考查了语段的写作顺序。“毛泽东亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升”写的是升国旗；“升旗的时候，礼炮响起来”写的是放礼炮，“接着，毛泽东在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告”写毛泽东宣读公告，据此可知是按时间顺序写的，故选C。
10题详解】
本题考查对句子的理解。做这道题可以结合当时的社会背景，在此之前，中国人民背负着三座大山的压迫，遭受着帝国主义、封建主义、官僚主义的压迫，中华人民共和国成立以后，毛主席带领大家推翻了这三座大山，中国人民从此站起来了，翻身为主人了。即：中国人民不再受剥削受压迫，翻身当家做主了。故选D。
三、说明性文体阅读（9分）
阅读《宇宙生命之谜》节选文字，完成下列小题。
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，（ ）已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，（ ）氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。
太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角为66度1分，所以火星和地球一样有昼夜，有四季，火星的两极也和地球一样，被冰雪封冻着。更有趣的是，1879年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
11. 括号内填入正确的关联词是（ ）
A. 即使……也…… B. 虽然……但……
C. 因为……所以…… D. 不但……而且……
12. 下面对有生命存在的天体必须具备的条件，表述有误的一项是（ ）
A. 适宜的温度。 B. 必要的水分。
C. 必有二氧化碳。 D. 足够的光和热。
13. 从选文来看，下面表述正确的一项是( )
A. 水星上温度过低，所以不可能存在生命。
B. 金星是一颗高温、缺氧、缺水，有着强烈阳光辐射的行星，也不可能有生命存在。
C. 木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度过高，所以不适合人类生存。
D. 科学已经证明，火星上有人类居住。
【答案】11. B 12. C 13. B
【解析】
【分析】
【11题详解】
本题考查关联词语，结合语境分析即可。根据“已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存”和“氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的”分析，两句之间内在的关系是转折关系。
A.“即使……也……”是假设关系的关联词；
B.“虽然……但……”是转折关系
关联词；
C.“因为……所以……”是因果关系的关联词；
D.“不但……而且……”是递进关系的关联词；
故选B。
【12题详解】
本题考查对文本内容的把握。根据“一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但是氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。”分析，生命存在的天体必须具备的条件：适宜的温度；必要的水分；适当成分的大气；足够的光和热。C项有误。故选C。
【13题详解】
A.“水星上温度过低”有误。原文是“水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命”；
C.“它们的表面温度过高”有误，原文“它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度”；
D. “科学已经证明，火星上有人类居住”有误。根据“人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。”分析，火星上有人类居住只是猜测。
故选B。
四、诗歌阅读（9分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
14. 最能体现全诗中心思想的一句是( )
A. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。
B. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
C. 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
D. 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
15. 对本诗朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A. 红军/不怕/远征/难，万水/千山/只等/闲。
B. 五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
C. 金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
D. 更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
16. 下列对诗句使用的修辞方法判断有误的一项是( )
A. “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”一联就运用了比喻、夸张、对偶等修辞手法。
B. “万水千山只等闲”“更喜岷山千里雪”，运用了夸张的修辞手法。
C. “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”运用了对偶的修辞手法。
D. “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”运用了对仗，气势磅礴，格调高昂。
【答案】14. A 15. A 16. D
【解析】
【分析】
【14题详解】
这是一首记叙二万五千里长征这一震惊全球的历史事件的革命史诗。它不仅以精炼之笔高度地概括了红军夺关杀敌的战斗历程，而且用革命的激情艺术地、形象地表现了红军战士不屈不挠、英勇顽强的大无畏气概和革命乐观主义精神。本诗以跨五岭峰、越乌蒙山、渡金沙江、抢大渡河四个场景为背景，写出了长征之艰难，而红军战士在这艰难之中，与天斗，与敌斗，并战而胜之，三军欢颜。表现了大无畏的革命乐观主义精神。所以主旨句是：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
故选A。
【15题详解】
A.句意为：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。断句为：红军/不怕/远征/难，万水/千山/只等闲。
故选A。
【16题详解】
“红军不怕远征难，万水千山只等闲”用了夸张的修辞方法，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事，是把大的困难往小里夸张。
故选D。
五、积累（26分）
17. 补写出下列名篇名句的空缺部分。
（1）芭蕉不展丁香结，_______。（李商隐《代赠二首》）
（2）______，两三点雨山前。（辛弃疾《西江月》）
（3）______，同到牵牛织女家。（刘禹锡《浪淘沙》）
（4）______，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）
（5）欲速则不达，______。(《论语·子路》)
（6）_______，月如钩。(李煜《相见欢》)
（7）_______，有何卑下有何高。(郑燮《画竹》)
（8）念天地之悠悠，_____。（陈子昂《登幽州台歌》）
【答案】 (1). 同向春风各自愁 (2). 七八个星天外 (3). 如今直上银河去 (4). 千里莺啼绿映红 (5). 见小利则大事不成 (6). 无言独上西楼 (7). 本是同根复同气 (8). 独怆然而涕下
【解析】
【详解】注意以下字形特别容易写错：莺啼、怆然、涕等。
18. 名著阅读。
《夏洛的网》中，夏洛用自己的丝织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底改变了威尔伯的命运，夏洛第一次为威尔伯织的字是王牌猪，第二次织的是______，第三次织的是______，夏洛第四次织的是_____。
【答案】 (1). 了不起 (2). 光彩照人 (3). 谦卑
【解析】
【分析】
【详解】本题考查对名著内容的把握。《夏洛的网》是一部描写关于友情的童话，在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。威尔伯的生命有危险时，看似渺小的夏洛用自己的力量救了威尔伯，夏洛第一次为威尔伯织的字是“王牌猪（了不起的猪）”，第二次织的是“了不起”，第三次织的是“光彩照人”，夏洛第四次织的“谦卑”。这时，蜘蛛夏洛的生命却走到的尽头。作者用童话的叙事风格表现出一分对生命本身的赞美与眷恋，给了我们关于生命的深沉的思索。
19. 阅读下列散文，按要求完成后面的题目。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看A田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，B半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
(选自梁衡《夏感》)
（1）写出文中使用的两种修辞手法。
①____
②____
（2）结合文中画线句子A表现的内容或意境，写出自己积累的2句古诗词或2个四字成语。
①____
②____
（3）仿照文中画线句子B，另写一句话。
________
【答案】 (1). 引用 (2). 反复 (3). 汗流浃背 (4). 挥汗如雨 (5). 略
【解析】
【分析】
【详解】（1）本题考查修辞方法。“快割，快割”“快打，快打”运用了反复；“田家少闲月，五月人倍忙”运用了引用。
（2）本题考查诗词和成语的积累。要求符合句意和内容，无错别字。由“田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割”可想到《悯农》，如“锄禾日当午，汗滴禾下土”；由“麦子上场了，又想着快打，快打”可以想到《观刈麦》，如“足蒸暑土气，背灼炎天光”“力尽不知热，但惜夏日长”等。根据划线句场景可以想到的成语有：汗流浃背、挥汗如雨、热火朝天等。
（3）本题考查仿写。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。B句运用了反复的修辞，“可是”一词反复出现，这个词加强疑问语气，意思是“是否、是不是”。示例：妈妈每次打电话都问按时吃饭了吗，可是挨了饿；穿的暖吗，可是受了冻。
20. 先把下面词语补充完整，再根据词语表达的意思填空。
目不转①____ 赏心②____目 应接不③_____
这三个词都有“看”的意思，只是表达的意思不同。其中a_____表示可看的东西多的看不过来；b_____表示看到美好的景物而心情舒畅；c_____表示看得认真专心。
【答案】 (1). 睛 (2). 悦 (3). 暇 (4). 应接不暇 (5). 赏心悦目 (6). 目不转睛
【解析】
【详解】目不转睛 ， mù bù zhuǎn jīng ，指眼珠子一动不动地注视。形容注意力集中。
赏心悦目 ，shǎng xīn yuè mù ，看到美好的景物而心情舒畅、愉快。
应接不暇 ，yìng jiē bù xiá ，原形容景物繁多，来不及观赏。后多指来人或事情多，应付不过来。暇：空闲。
可据此填空，注意“睛、悦、暇”的正确书写。
六、古诗阅读（9分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
21. 这首诗分别从“______”、“______”、“______”等方面，写出了骤雨初晴、风云变幻的西湖景象的。
22. 回答。
（1）请说说“白雨跳珠乱入船”一句中“跳珠”的妙处。
（2）这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？
【答案】21. (1). 云黑 (2). 雨跳 (3). 风吹
22. （1）“跳珠”描绘雨点飞溅的情态，既写出雨来纷急的样子，又烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。
（2）抒发了诗人热爱自然、热爱生活，时时处处以审美眼光看世界的博大胸襟。
七、文学作品阅读（17分）
阅读下文，完成下列小题。
儿子的鱼
加拿大P.珀金斯
①我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我们欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
②看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”
③男孩冷静地和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，孩子渐渐被拉到布满旋涡的下游深水区的边缘。我知道一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
④一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游窜去，鲑鱼显然在尽全力向深水靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。突然孩子不见了。
⑤一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放，他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓起鱼网向男孩走去。
⑥A“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果他需要我们的帮助，他会要求的。”
⑦保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。
⑧不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半被没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线绷断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进稠密的灌木丛。
⑨我们三个人都呆住了，B男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着平衡。
⑩他瘦小的身体颤栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14公斤重的大鱼。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。
⑪C男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！”
23. 简要概括男孩与大鱼搏斗的艰难过程。
24. 小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义？
25. 品析语言：在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩描写，请从文章A、B、C三处中任选一处，并结合语境作点赏析。
26. 本文塑造了一个怎样的“父亲”形象，谈谈你的理解感受。
【答案】23. （1）差点被拖倒（2）被拉到深水区边缘（进行拉锯战）（3）奋力抓紧钓竿（4）跌人水中（或：抓紧钓竿收线）（5）钻进灌木丛捉鱼（或：紧抱鲑鱼努力保持平衡）
24. ①表明这是儿子的劳动成果；②强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。
25. 示例：A体现了父亲对儿子的理解和尊重，注重对孩子的独立性格的培养。
B父亲终于忍不住高声叫出了儿子的名字，这是情不自禁的担心，又一次点出了父亲对儿子的关爱。
C因为父亲这时清楚地知道，儿子已经精疲力竭，用尽了最后一点力量。父亲对儿子垢那种特殊的关爱，至此表露得淋漓尽致。
26. 本文塑造的是一个不仅充满爱心的父亲，更是一个爱子有方（懂得如何去爱）的父亲。在儿子与大鱼搏斗时，他虽然关注孩子的一举一动，但是更懂得应该为儿子提供足够的锻炼机会，让儿子增强战胜困难的能力和毅力。或：更懂得尊重、信任儿子。
八、作文（50分）
27. 请以“ 留在我记忆深处”为题，写一篇作文。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；
（2）不少于600字；
（3）书写工整规范；
（4）文中请不要出现自己的真实姓名、校名的相关信息。
,
