乐极生悲，有的时候真是这样！
看到小家伙能主动写作业的喜悦还没有过去，兜头一盆冷水又泼了下来！
一张试卷四个答题，十八个小题，竟然只做对了一个！
而且，在我检查前，人家竟然信誓旦旦地说肯定做上的都全部正确！
出现的问题：
要求简便计算的，全部没有用简便计算。
去括号后符号变错
该用乘法交换率、乘法结合律的不用
......
而这些或者是题目已经标明，或者我在以前已经讲过。
不过，这一次我却没有轻易地批评这个孩子。
因为他让我看试卷前的严肃的神态，还有他做题的状态。
突然想到好多家长经常说的一句话“这孩子挺聪明！就是不好好学！”
说的就是眼前这个孩子吧！
可是我分明已经切切实实感受到了孩子的努力。
“聪明”的孩子学不会。
一定还有别的问题。
又找了几个类似的题，在提醒认真后，依然是错误的解法。
忽然好像有所发现，是不是对于我们已经认定“聪明”的孩子，我们就潜意识地把他当聪明孩子来对待，却无视他的知识水平，和在学习上的真正的悟性？
于是，细致地再讲一遍，然后再出几道类似的题做做.....
果然再做起题来效果明显的不同。
这算不算又一个重大的发现？
看起来“精巧伶俐”的孩子，未必在学习上也能“一点就通”！
看到这个事实，也许才会更好地“因材施教”。
孩子也会少一些莫须有的批评和指责！
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