集体批改作文，是提高学生作文能力的有效途径，我曾经实验过这种方法，它优于学生之间互改作文，更优于老师单独批改作文。
集体批改作文是怎样的一种批改作文的方式呢?就是在全班学生把作文全部交到老师手里之后，老师并不把作文本抱进办公室批改，也不是当着学生的面批改一一面批，而是老师先把某位学生作文先快速默读一遍，初步了解作文内容和质量，接着当着全班学生的面，就像读课文一样，大声把学生的作文读出来，读的时候要放慢速度，尽量保证让所有的学生听明白，听进去，边读让学生边说需要修改的地方--主要是修改不恰当的词语和不通顺、意思不明确的句子。
然后老师再读一遍，让学生说说哪里写得好，哪里写得不好，不好的地方应该怎样修改。同时老师也说说自己的修改意见。
这样的方法，老师不需要(也不可能)把每一位学生作文都这样读和改，只需要每次挑出三四篇就可以，他们分别属于优中差三个等级。让学生既学习到写得好的应该怎样写，学习遣词造句、布局谋篇的方法，也明白差的差在哪里，怎样修改，并吸取教训。
苦于提高学生作文能力，不知如何培养孩子作文兴趣的老师、家长可以试试这个方法。
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