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试卷满分120分，考试时间120分钟
一、语言与实践（选择题每小题3分，共34分）
1、请选出下列词语中加点字的注音全部正确的一项（ ）
A．祈祷（qǐ） 骸骨（hái） 勾当（gōu） 慷慨淋漓（kǎi）
B．璀璨（cuǐ） 绯红（fēi） 两栖（xī） 风雪载途（zǎi）
C．羁绊（pàn） 孱弱（chán） 屏息（bǐng） 混为一谈（hùn）
D．发髻（jì） 玄虚（xuán） 诓骗（kuāng） 怏怏不乐（yàng）
2、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．泰山悠久的历史背景、深邃的文化底蕴吸引了众多文人墨客纷至沓来，朝山览胜。
B．碌碌无为，兀兀穷年，白白浪费时光不是我们青少年应该具备的状态。
C．这堂诗歌鉴赏课，语文老师匠心独运，以画配诗，诗、画相得益彰，意蕴无穷。
D．人民是文艺创作的源头活水，“深入生活、扎根人民”，讲好中国故事，是现代剧成功的不二法门。
3、下列语境中，用语不得体的一项是（ ）
教育界泰斗余老今天光临我校，校长亲自到校门口恭迎。余老在大礼堂为全校师生作了学术报告。校长听完报告，很高兴地进行总结发言：“余老的讲座很全面，很透彻，真算得上是抛砖引玉！下面我来补充几点，权当狗尾续貂。”
A．光临 B．恭迎 C．抛砖引玉 D．狗尾续貂
4、“光影传奇”活动过程中同学们陆续在班级“微信公众号”中发表自己的观影感受，其中修辞方法使用不恰当的一项是（ ）
A．重温一部熟悉的电影，如同与知心老友久别重逢。也许胶片会因时光磨洗而褪色，但经典佳作曾经带给我们的感动和震撼却不会褪色。
B．电影散文这种全新的形式，给文章配上背景音乐和影像画面，使文字多了温度，多了厚度，也多了灵动，赋予了散文极强的观赏性。
C．好的电影剪辑其实是很重要的。只要上下镜头连接起来，原来潜藏在各个镜头中的异常丰富的内涵，便像电火花似的迅速迸溅开来。
D．生活是一座宝库，给了《我不是药神》等影片的编导们无穷无尽的灵感。所以只要认真开掘，很多真实的事都可以成为怒放的花朵。
5、下列病句修改错误的一项是（ ）
A．随着纪录片《厉害了，我的国》的放映，让我们了解了国家在各领域中所取得的举世瞩目的成就。（删去“随着”或“让”）
B．在会议中，国家领导人为我们刻画了中国特色社会主义新时代的美好蓝图。（把“刻画”改为“描绘”）
C．在语文综合实践中，“阳光阅读”的开展与策划，对于提升学生的语文核心素养起到积极的作用。（将“策划”与“开展”对调）
D．央视大型诗词文化音乐节目《经典咏流传》不仅让观众深刻领悟到诗词背后的文化内涵，而且更能让观众在歌手的演绎中领略到诗词的音韵之美。（把“领略”改为“感受”）
6、下列关于名著的表述有误的一项是（ ）
A．长诗《向太阳》《火把》是自由诗体的代表，呈现出散文化、口语化的风格，艾青借歌颂太求索火把，表达驱逐黑暗，坚持斗争、取得胜利的美好愿望，诗人因此被称为“太阳与火把”的歌手。
B．“这快活林离东门有十四五里田地，算来卖酒的人家也有十二三家。若要每户吃三碗时，恰好有三十五六碗酒，才到得那里。恐哥哥醉了，如何使得？”这与《水浒传》武松打虎的故事有关。
C．《傅雷家书》收录了 1954 年到 1966 年间傅雷及其夫人与两个儿子的 100 多封家信，内容既有生活的关怀，也有艺术与人生的引导，是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”。
D．《西游记》中有许多趣妙横生的内容，其中《三藏不忘本，四圣试禅心》讲述了黎山老母，观音菩萨、文殊菩萨和普贤菩萨化成四位美女假意招贤试探师徒四人，最终只有猪八戒动了凡心。
7、古诗文默写填空。（共8分）
(1) 感时花溅泪， 。（杜甫《春望》）
(2) ，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）
(3) 陶渊明在《桃花源记》中，用对偶修辞描绘出桃花林美景的句子是： ， 。
(4) 庄子说：“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”杜牧《赤壁》中的“ ， ”即物感兴，暗含物是人非、时光流逝之感；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ， ”借典故感叹岁月流逝、人事变迁。
8、根据要求完成问题。（8分）
庚子鼠年，一场来势汹汹的新型冠状病毒肺炎疫情来袭。武汉“封城”，全民“戒备”，所有市民过上了足不出户的“宅家”生活。但为保证我们基本的生存生活需求，每一个小区都有一群“志愿者”不顾疫病危险奔波在城市的各个角落，风雨无阻地为我们“送米”“送菜”。正是有这群温暖的人，让我们这个冬天不寒冷。
(1) 疫情过后，“美加”社区群众自发组织一场“感谢会”，对这群“志愿者”表示感谢，如果你是活动策划者，请你为此活动设置三个环节。（3分）
(2) 有一天，你下楼帮父母取菜时，听到一位阿姨对送菜点的“志愿者”出言不逊，抱怨“志愿者”未将自己的菜配齐，认为“志愿者”不认真不负责，愧对“志愿者”身份；而“志愿者”也因为自己的工作不被理解而情绪激动。看到这种情况的你，该如何调解矛盾呢 ？（5分）（100—120 字）
二、综合与提升（共46分）
（一）阅读下面的诗歌，完成下面各题。（6分）
左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
9、下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．本诗是韩愈写给自己的侄孙韩湘的，诗题中“左迁”一词是“降职，贬官”之意。
B．“圣明”在这里指皇上，与皇上，陛下，天子等词意义相同。
C．“家何在”和“马不前”，表明作者感到回朝廷无望，前途渺茫。
D．尾联写诗人在向侄孙韩湘交代后事，显得从容宁静，表现了诗人豁达乐观的思想境界。
10、 “云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。”一联中，作者将眼前之景和心中之情有机地结合了起来。请加以分析。（3分）
（二）阅读下面的文段，完成下列各题。（14分）
【甲】《湖心亭看雪》 张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
【乙】《龙山雪》 张岱
天启①六年十二月，大雪深三尺许。晚霁②，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃③侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，苍头④送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱⑤之，竞不得醉。马小卿唱曲，界生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓⑥归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。
【注释】：①天启：明熹宗（朱由校）的年号。②霁：雨后或雷后转睛。③李岕生等五人都是当时的伶人（戏曲演员）。生，指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。④苍头：这里指年纪大的伙计。⑤欱（hē）：同“喝”。⑥鼓：古代夜间击鼓报时，一夜报五次。“三鼓”即“三更”。
11、请解释文中加点词的意思。（4分）
（1）深三尺许
（2）举大觥敌寒
（3）竟不得醉
（4）三鼓归寝
12、 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（3分）
A．余强饮三大白而别 从百步街旋滚而下
B．人鸟声俱绝 风烟俱净
C．焉得更有此人 三人行，必有我师焉
D．吹洞箫和之 前人之述备矣
13、用现代汉语翻译下列句子。 （4分）
（1）雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（2）万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。
14、下列对文段内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．【甲】文别具匠心地用几个表示微小的量词“痕”、“点”、“芥”、“粒”表现出冰雪世界的浩渺和雪后人烟的稀绝。
B．【乙】文写雪后登龙山之事，雪地饮酒、唱曲、吹洞箫的行为表现了游人雅趣。
C．【甲】【乙】两文都通过夜晚看雪之事表现了隐逸之思和喜悦之情。
D．【甲】【乙】两文中阔大、纯净的雪景映照出张岱孤高自赏、高雅脱俗的情怀。
（三）议论文阅读，完成下面小题。（12分）
有趣的人不苟且
①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣，和枯燥、乏味相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。
②那么，何为有趣？明人袁宏道说，“世人所难得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。”对“什么是趣”，古今中外，尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣。
③有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价钱如泥土”“贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心得。除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。
④有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在《浮生六记》中写道：“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横生，比如“一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。
⑤有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。听说有药用效果，他本想留着以后吃。谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半。”读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。
⑥有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失。这样的趣，终非真趣。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。
⑦梁启超说：“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值；若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。”所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。
15、 下面对文意理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．作者认为关于有趣的理解其实没有定论，凡是让人心生快意、心旷神怡都是有趣的。
B．作者使用了四个分论点从不同方面分别对中心论点进行了阐述。
C．作者认为好看的皮囊固然有趣并让人心生向往，但是有趣的灵魂更加难得。
D．沈复能写出《浮生六记》这样趣味盎然的文字，因为他自己是个有趣之人。
16、 本文的中心论点是什么？（3分）
17、 第⑤段主要运用了什么论证，在文中有什么作用？（3分）
18、 如果用以下材料作为作本文的论据，应该放在哪一段？请简述理由。
在清华时，同学常风说钱钟书最淘气，像长不大的小孩子心性。那时，他们经常一起坐在教室的最后一排。一个姓许的同学暗恋某女生，上课总痴痴地盯着，钱钟书也不听课，在笔记本上画了一系列的《许眼变化图》。时隔数十年，沧海桑田，那位许同学从美归来，回忆起这桩事还忍不住，开怀大笑。
（四）文学作品阅读（14分）
放弃者绝不会赢 （美）罗莎琳 拉塞尔
①在我13岁那年，一个阳光明媚的下午，爸爸告诉了我一句话，这句话至今仿佛依然响在耳边。
②那时的我又高又瘦，像个烟囱清扫棍，站在离家不远的康涅狄格州海边的一座跳台上。我们正举行一场假期跳水比赛，在朋友们鼓励中，我进入了决赛。
③另一名进入决赛的选手刚刚跳进水里，她不但跳水技术相当棒，而且已经17岁了，有着维纳斯般的标致身材。我羡慕地注意到，场上所有的掌声都是送给她的，这不禁让我恼火起来。当她从水里游上来时，迎接她的是观众们的口哨声和欢呼声，这不只是因为她跳得好。在她面前，我有些自惭形秽，觉得自己不配和她比赛。
④这时，就在众目睽睽之下，我的泳衣上身的关键扣子突然崩开了！我没有请裁判给一点时间去换泳衣，而是以这个意外当借口放弃了比赛。我用手握着胸前的泳衣，双脚朝下从跳台上跳进了水里，当然也就立刻输掉了比赛。
⑤我爸爸正在一条小船上等着我，把我拉上船后，他没有安慰我什么，而是说：“罗莎琳，你一定要记住一句话：放弃者绝不会赢，赢者绝不会放弃！”
⑥“放弃者绝不会赢”，此后，在我想证明自己不比身边的男孩子差时、在我从干草棚上跳下来摔断了腿时，我都低声对自己说着这句话，这句话伴随着我成长起来。
⑦多年后的一天，我走进了纽约一间小排练室，来这里学习舞蹈课，为在一个音乐喜剧里扮演角色做准备。舞蹈训练很难，我感觉自己永远也学不会似的。“这个音乐节奏快，恐怕你的腿太长，跟不上，”教练不耐烦地说。
⑧我气得满脸通红，拿起夹克就往外走，这时，我突然想起了跳水的那一天。我把夹克放了回去，站在自己的位置上继续练习，练到我的双脚都麻木了，但我最终掌握了这个舞蹈动作。
⑨和很多简单的道理一样，在我遇到的麻烦越大的时候，就越是感到爸爸这句话的深刻。后来我去了好莱坞，事业刚见起色，就陷入了最可怕的低谷。那时我很长时间都是在扮演一个职业女性，但我觉得自己的未来是在喜剧角色中，可是没一个人想要给我机会走出困境。一天下午，我感觉再也受不了了，就去找导演。“我已经是第19次扮演这个角色了，演恶心了，”我抗议说。“我无法再从这个角色里学到任何东西，就连我每次上台用的桌子都是一样的。”但是导演根本没心思听我的话。
⑩后来我看到出现了一个扮演喜剧角色的机会，就一次又一次地央求着要演这个自己喜欢的角色，为了让我闭住嘴，导演终于给我安排了一次试镜。我按导演的要求，以四种不同的角度来试演这个角色。试镜结束后我问他：“我可以演吗，只一次，以我的方式。”
⑪我曾经一连几个星期在更衣室的镜子前以“我的方式”练习过，虽然我不敢肯定自己有机会扮演这个角色。现在导演回答：“罗莎琳，你演得还真有些感觉。”于是，他让我在电影《女人们》中扮演西尔维娅，这个角色为我在事业中开创了一个全新的时期。
⑫爸爸的这句箴言在我的个人生活中也在一直支撑着我，我以前从不知道“病”是什么滋味，可在我的儿子兰斯出生后，疾病就成了我的常客。在我的健康每况愈下的时候，老想用酒精和催眠药来麻醉自己。“放弃有什么不好？”我问着自己，“我应该认命。”
⑬但是我再一次想起了爸爸的那句话，没有沉沦下去。经过了四年的休养，我又回到了正常的、积极的生活。
⑭后来，我出演过许多部电影，作为肯尼修女基金会的联合主席，我每周还要抽出一些时间去那里做工作。在忙碌中，我忘记了自身的烦恼。和那些我在医院里帮助过的患有小儿麻痹的孩子们相比，我自己的任何麻烦都显得微不足道。
⑮我始终在心里感谢着爸爸，13岁那年跳进海水时，是他把我拉了上来。没有爸爸那句箴言的指引，我不知有多少次会在生活这座海洋中茫然飘荡。
19、通读全文，说说以“放弃者绝不会赢”为题有什么作用？（3分）
20、 根据提示，把文章情节补充完整。（2分）
放弃比赛，父亲告诫我； ； ；健康每况愈下时以父亲的话支撑自己。
21、下面描写爸爸的动作、语言的句子，表现了爸爸对我的爱。试结合上下文作具体分析。（3分）
我爸爸正在一条小船上等着我，把我拉上船后，他没有安慰我什么，而是说：“罗莎琳，你一定要记住一句话：放弃者绝不会赢，赢者绝不会放弃！”
22、本文在结构上有什么特点？（3分）
23、读完全文后，说说自己从文中获得了什么人生体验，对你有怎样的启示。（3分）
三、写作题（共40分）
24、行走在人生旅途上，你总会走过许多地方。也许，有一个地方，凝聚着你的感动和期盼；也许，有一个地方，记录着你的欢乐和笑容；也许，有一个地方，镌刻着你的伤痛和泪痕……这个地方，会勾起你刻骨铭心的记忆，会牵动你连绵不绝的情思，会触发你褒贬扬抑的议论。每当你从这里走过，你就会心潮澎湃，浮想联翩……
请以“每当我从这里走过”为题，写一篇作文。
要求：（1）结合个人生活经历，选取真实的生活故事，写一篇 600 字左右的文章；（2）文章要叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
参考答案
1D 2B 3C 4D 5B 6D
7、(1) 恨别鸟惊心 (2) 商女不知亡国恨 (3) 芳草鲜美 落英缤纷 (4) 折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人
8、(1) “感谢信”漂流瓶、诗朗诵、志愿者相关视频展播
(2) 略
9D
10、表面上写的是山高云深、大雪阻路，自己无法前行，实际上作者也是在挂念家人、感叹人生之路的难行，读来诗人顿生英雄失路之感。
11、（1） 上下，左右； （2）酒杯； （3）最终； （4）睡觉
12B
13、（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。
山峦都被雪覆盖住了，月亮的光辉也显得稀薄了，月亮显不出光亮，雪都白花花的。
14 C
15C
16、 有趣的人不苟且。
17、 第⑤段用了举例论证，写出了鲁迅吃柿霜糖的事迹，具体有力的论证了“有趣的人，深藏大智慧“这一分论点。进一步论证了有趣的人不苟且这一中心论点，增强了说服力。
18、适合放在文章第⑥段，因为材料说了钱钟书在清华时候的小孩子心性，给周围人带来快乐，属于事实论据，能具体有力地证明作者的“有趣的人使人收获快乐”的分论点，增强文章的说服力。
19、既是贯穿全文的线索，又提示了全文中心。
20、 排练舞蹈遇困难；陷入职业低谷。
21、爸爸“没有安慰我什么”，表明爸爸教育我讲究方式；“放弃者绝不会赢！”这句话对我的成长影响深远
22、首尾照应，使文章结构严谨。（意对即可）
23、 示例：遇到困难和挫折时不能束手无策或妥协放弃，而应该咬牙坚持下去，赢得胜利
24、例文
每当我从这里走过
匆匆的时光带走了太多美好的回忆，在那条熟悉的小路上，有我曾经无比熟悉的校门，如今都已化为往事，在心里不断地沉淀。
我的母校离我家不远，而且是在同一条路上，每当我从那里走过，都会看见母校的大门，心中百感交集。看着那一张张稚嫩的，带着兴奋的面庞，我仿佛又看到了我曾经的样子。
曾经，我也像他们一样稚嫩天真，我也曾兴奋地玩耍。我想起了我的小学同学，我们的友情是那么纯洁，我们一起学习，一起玩耍，犯了错我们一起受罚，六年的友情是那么深厚。可如今，我们上了初中，已有一年没有相见了，也许数年都不会相见了。
同学们，我是多么想念你们，离开了你们，进入到新的环境里，我很不适应，因为六年来，我都没有与你们分开过，不知道你们是否也和我有同样的感受，你们是否还在想念着我。
带着惆怅的心情走进母校，进入眼中的是那熟悉的场景。看着那座假山，我仿佛看到了我们二年级时攀爬假山被老师批评的场景；看着那片枫树林，我仿佛看到了我们在里面玩捉迷藏的场景；看着那操场，我仿佛看见了我们在上面尽情奔跑的场景。走进教学楼，来到我们曾经的教室前，看着空空如也的教室，我看得出神，仿佛又听到了朗朗的读书声和哗哗的书写声。小学的一幕幕都历历在目，同学们，你们还记得吗？
每当我从那里走过，我就情不自禁地想起我们的小学时光，想起我们也曾像那些新生一样，天真活泼、朝气蓬勃，满怀兴奋地去上学。我站在窗子边，望着那熟悉的校园，想起曾经老师的教导、同学的关心——曾经的日子是那么令人回忆，然而过去的终究是过去了，留下的只有美好的回忆，每当我从那里走过，心里便被思念充满。
回忆的大门已经打开，小学的生活已经远去，每当我从那熟悉的校门走过，美好的回忆，便萦绕在心间。
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