现在多地高考都对部分科目进行赋分制，似乎不赋分已经赶不上教育改革的潮流了。
本文以实例详解何谓赋分制，如何赋分。
一、21级赋分标准
这是目前广泛采用的赋分标准。部分省份为了简化分级，也采取了五级、13级等。但是21级赋分制还是最常见的，北京、江苏、浙江等地都是采取这一标准。
各等级都明确规定了所在区间的百分比。比如第8等级规定区间人数范围为8%，第9等级规定区间人数范围为7%等等，所有区间比例之和还原到百分之百。
二、赋分制计算公式
学生成绩出炉后，按照不同比例，所在成绩区间已经明确，有的的第1级，有的在地3级，还有的落在了最后的第21级等等。
赋分制计算公式如下：
假设学生最终赋分为t，计算公式为以下比例方程式。
（学生所在区间卷面实际最高分-学生卷面实际分）/（学生卷面实际分-学生所在区间卷面实际最高分）=（学生所在区间赋分最高分-t）/（t-学生所在区间赋分最低分）
除了t值待计算外，其他数据已经明确，把已知数据导入后，计算出的t值就是最终赋值分。
三、计算实例
实例按照正好100人计算，选取两所学校的2门赋分科目，一门科目相对简单，分数相对较高；另一门科目相对难一些，分数普遍较低。让我们看看实际得分和赋分的后的结果差异。
第1级和第8级实际分和最终赋分对比：
第9级和第13级实际分和最终赋分对比：
第14级和第21级实际分和最终赋分对比：
计算举例，选取右侧第8级所在区间计算
例子1.同学王14卷面分72分，也是该区间最高分，带入赋分计算公式：
（72-72）/（72-66）=（81-t）/（t-79），得t=81分。
王14同学最终实际赋分为81分。
例子2.同学李1和李2卷面分70分，带入赋分计算公式：
（72-70）/（70-66）=（81-t）/（t-79），
得1/2=（81-t）/（t-79）
得（t-79）=2（81-t）
得t=80.33，四舍五入，t=80
李1和李2同学最终实际赋分为81分。
例子3-6，如下图
四、赋分制意义何在？
通过实例的表格，我们可以看出，高分扎堆时，通过赋分也能分出“三六九等”来，而且还能通过赋分把计入总分的分数（实际赋分）降下来。如，左侧第14级卷面分68分可以赋分到63分，第15级卷面分63分可以赋分到58分，压下了分数。
同样，大家都是低分时，通过赋分也能分出“三六九等”来，而且还能通过赋分把计入总分的分数（实际赋分）提高上来。如，右侧第3级卷面分89分可以赋分至96分，卷面分88分可以赋分至94分，第14级卷面分48分可以赋分至62分，第21级卷面分虽然只有9分，也可以赋分至最低档的40-42分，提高了分数。
我想，实际上这就是赋分制存在的意义和推广使用的理由。
拿高考北京为例，2024年高考可以在物理、化学和生物中必须至少选1门（选2门和3门不限），那么各种组合中，就会出现“物理 化学 地理”及“生物 历史 政治”的两种极端情况，而对学历能力稍弱的一般学生来说，高考中物理、化学、地理的难度大，不易得高分，相比较而言，生物、历史、政治易得到高分。
如果不经过赋分，直接以卷面分计入高考分，那么对于“物理 化学 地理”组合的学生，他们分数偏低，而“生物 历史 政治”分数高不少。假使这两个组合的同学都报考某学校的哲学专业（不限选考科目），是不是“物理 化学 地理”组合的学生吃亏吃大了？答案是肯定的。
通过赋分后，正好解决了这种不公平和矛盾，让学子们有一个更加公平的竞争。
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