经过两天的紧张拼搏，孩子们终于如释重负，高考文科、理科综合和英语考试也已经结束。下面我们一起来听听相关科目的教师他们怎么评析今年的高考试卷。
老师们认为，今年的的文、理科综合考试，在题目类型、题目数量、题目难度上保持稳定，题目所涉及到的知识背景也非常常规，没有过偏过怪的，重点考查了学生分析和解决问题的能力。试题紧扣时代脉搏，选取社会热点问题作为切入口，如果学生平常阅读量大，知识面广，对于社会生活有足够的观察，那么考出理想分数的几率就比较大。
高台一中历史一级教师 周龙邦：“今年高考文综卷总体来说还是以稳为主，就试题结构和题型，试题的呈现方式与风格，基本还是延续了近些年的特点，应该还是比较符合预期的，像历史二卷第41题，素材呈现了清代和新中国成立以后我国对海河流域的治理举措和效果，凸显了中国共产党领导下的集中力量办大事的制度优越性，聚焦了关键能力的考察，同时也增加了立德树人的时代气息。”
高台一中化学高级教师 杨文军：“化学试题与往年相比略有变化，试题新颖，整体难度与2019年全国二卷理综化学基本持平。落实了‘基础性、应用性、科学性和创造性’的考查要求，在选择题当中常考知识点发生变化，去掉了近三年考察的与“阿伏伽德罗常数”的计算以及近五年表格类的实验题，增加考查了常见元素定性分析的方法和二氧化碳对海水中离子平衡的影响，这些试题紧密的联系环境保护实际，从人类日常活动对生态环境的影响以及发展新技术解决环境问题的角度设计问题，传递绿色环保思想，增强社会责任感。”
对于英语考试，许多教师认为试题科学规范，在继承传统的基础上有创新。体现了高考评价体系总体要求，重视学科素养养成，全面考查了学生对基础知识的掌握和语言运用能力。
高台一中英语高级教师 崔世栋：“总体上还是体现了高考的‘稳中求变、传承创新’这样一个基本的命题精神，以学科素养为导向，突出考察考生的能力，我觉得今年主要突出体现在书面表达这一块，书面表达打破了近几年来以书信为题材的一个相对固化的试题命题形式，它以命题作文形式结合具体的语言活动情境，考察学生的语言表达能力，这避免了近些年来出现的通过作文模板和固定的一些句式生搬硬套写出一篇作文的情况，同时，也能够让优秀学生写出一篇比较出彩的作文来，可以说它出乎我们广大师生的预料，但又在情理之中。” （记者：张亚美 实习生：王凤娇）
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