近日成都市一所小学二年级学生的作业问题引起了广泛关注和家长们的投诉。
1. 事件概述：家长们通过网络平台发声，对孩子作业负担过重表示强烈不满与不解。孩子们每日 8 项作业中有 7 项要录制视频提交，此现象在网络引发广泛讨论。家长认为这种作业形式占据孩子大量课余时间，影响日常生活和休息，还加剧对手机依赖。
2. 家长声音：普遍认为视频作业成家庭新负担，孩子放学后时间几乎被录视频占据，甚至吃饭间隙都在想摆拍作业。有家长担心过度依赖视频作业忽略孩子学习体验和休息时间，不利身心健康发展。
3. 学校回应：校方称设置目的是激发学习兴趣、增强家长参与度，但执行存在“一刀切”问题，未考虑实际情况和个体差异。将重新评估作业布置方案，找更科学合理、符合身心健康发展的教育方式。
4. 教育部门介入：成都市双流区智慧蓉城运行中心接到投诉后转派区教育局调查处理。教育局要求学校把学生身心健康发展放首位，严格执行“双减”政策。区教育局将深入调查并规范教学管理、加强教师行为督察、完善个体差异帮扶措施，防范类似问题。
5. 专家观点：教育创新应建立在尊重教育规律和身心发展基础上。视频作业初衷值得肯定，但过度依赖或滥用可能适得其反。学校推行新教学模式应考虑实效性和可持续性，加强家校沟通营造健康学习环境。
6. 社会反响：事件在网络发酵引起广泛共鸣。网友表示教育应回归本质，注重培养综合素质和创新能力，而非追求形式新颖。孩子成长需更多自由探索和实践机会，而非被视频作业束缚。有网友留言称此事件为反思契机，要在创新与减负间找平衡点让教育惠及每个孩子。
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