文印室作为服务于老师和学生的一个教学保障和服务部门，生动地体现着皖智中学的教学特色和管理特色。
首先，教学特色体现在印刷内容上。文印室印刷的主要内容是导学提纲、限时训和晨读材料。导学提纲、限时训、晨读材料是学科组在富有教学经验的学科组长的带领下通过教研探讨总结，根据教学任务编制的。课堂上老师们把复印出来的导学提纲分发给每一个学生用以开展教学；课堂后同学们通过限时训练来自我检测、查缺补漏；晨读材料是老师们精心设计的早晨诵读资料，每人一份，每日不同。
再次，文印室也体现着学校教学的规范化、标准化。导学提纲的设计流程分为学习目标、学习重点、学习难点、探究未知，除了内容有合理明确的规定之外，版面也要求统一的，必备的要素有年级、学科、编号、组编人、学科负责人、使用日期。这就需要文印室的工作人员对版式的要求有着清晰明确的把握。
当然，对于一个教学服务部门来说，最重要的是对于服务标准的把握和优良的服务体验的创造。服务标准是高效服务的基础，也是教育辅助部门每个人必须熟练掌握的东西。对不合规的印刷资料，文印室的负责人要给老师发送打印范本并提示其按照模板修改，然后再根据印刷资料的使用日期依次安排打印，以保障教学资料规范、及时印刷。服务标准的制定对于教学秩序也有一定的帮助，工作人员需要根据限时训的课表排查至少半天内的限时考是否已经印出，对于没有发送的科目，提醒老师尽快发送试卷，以保障限时训的正常进行。服务体验一方面体现在对于所有发送的教学资料的高效、及时印刷，另一方面体现在给予老师们贴心的服务。
节约对于一个耗材走量非常大的教育辅助部门是一个必须要坚守的行为准则。文印室对于所有做版的纸都是循环双面使用，打印数量是根据班级人数确定下来的，所有印刷品有着统一的印刷标准。版面的后期修改也是文印室工作的一个重要的环节，文印室负责人需要根据试卷的版面情况对其进行页边距、行距等的微调，使卷面不仅更加美观还可以节约各个环节的投入参数。
相对于学校的其它部门，文印室的工作略显枯燥单一。小团队的协作使得这里除了很有节奏感的声音外，也有顺利完成工作的幸福感和成就感。最让人暖心的就是同事们之间的高度协作和配合。文印室办公设备包括一台打印机、两台扫面仪、四台复印机，通过高度的配合，每个人穿梭于不同的设备前，支撑着类目繁多的教学资料的印刷和试卷扫描。
皖智的文印室工作人员众志成城、齐心协力，努力做好文印工作的每一个细节，努力提供最优质的服务，他们在用自己的实际行动践行着务实高效、节约协作的原则。
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