今天，余姚中学2024届
录取清北学子
向广大学子分享“独门秘笈”
陈昌战
在高中就读期间，曾获全国中学生化学竞赛浙江赛区一等奖、全国中学生数学、生物学竞赛浙江赛区二等奖，录取于 北京大学 。
理科学习经验分享：
数学：学习方面注意掌握基本概念与基本方法，平时归纳整理，扫除盲点。应考方面注意审题，特别是易错信息、较长题干、复杂逻辑关系、连续全称量词，合理的时间规划与严谨的答题结构也十分重要。
物理：学习方面注意掌握基础知识点及细节，并且多加限时训练，平时注意整理易错点。应考方面，选择题要争取全对，实验题要清楚操作流程，注意事项和误差分析方法，最重要的是知道每一步的动机，创新类题一定要根据最基本的原理思考，千万不要生搬硬套！对于大题目，只要能想象出运动的全过程，则可轻松化解。
化学：稳扎稳打，把握物质性质与联系，反应特点与环境，实验步骤与原理，基本有机反应即可。基于首考高考经验，备考时可特别关注课本细碎知识点、动力学热力学区分、计算、实验步骤目的、方程式配平与同分异构体书写。
生物：平时掌握书上及老师补充的知识点。考试时请以语文现代文阅读I的标准读每道题，谨防逻辑陷阱，注意答题规范，对于一些一时难以下手的题，可以先搁置后返回分析，其答案一般源于平时储备与题干，若否，则需合理推测猜出答案。
包元恺
在高中就读期间，曾获全国中学生数学、物理竞赛浙江赛区二等奖，录取于 北京大学 。
理科学习经验分享：
要将学习提升到新的高度，需要学得“深”而“广”。
“深”，指学更高级的理论，研究更本质的结论。高中的题目碍于高中所学知识范围，只提供一种浅层（且往往较复杂）的解答，而将更高级且更本质的出题背景略去不谈。所以，如果我们有时间能去掌握这些更本质的理论，就有可能实现“降维打击”，不但压缩了解题时间，还能从出题者视角俯瞰全题。这样，解题犹如庖丁解牛，条理清晰，脉络分明。此外，学习高级理论使我们能解题、评题以至编题，境界立刻高出不少。（当然，常规题还需常规做，切勿过度依赖高级结论，化简为繁！）
举例：数学圆锥曲线（极点极线，二次曲线系，定比点差），物理微积分，化学有机常见但非课内的反应（酯缩合，Perkin反应，半缩醛酮反应）。
“广”，指博览各种学习资源。对于同一个问题，不同的人会有不同的见解，也会有不同的讲法。学完一个知识点感觉迷迷糊糊似懂非懂的时候，不妨听另一个老师讲/看另一本书，在重复强化记忆的同时又能各取所长，最终形成自己的看法。简而言之，这就是一个大量接收、知识内化然后再输出的过程。
当然，学得“广”的前提是拥有足够丰富的学习资源。校内外老师、网课、公众号、报刊杂志、辅导书，这些资源都需要自己去发现、甄别并利用。
以上两点都要求我们有较强的自主学习能力。也就是说，学习并非被动地接收，而是主动地求索。毕竟，秉求知之初心，方能臻大道于山巅。
沈楠奇
在高中就读期间，曾获全国中学生物理、化学竞赛浙江赛区二等奖，录取于 北京大学 。
文科学习经验分享：
在学习中，我虽然是一个理科生，但在文科上也有不小优势，也正是因此才有着不错的综合实力。文科的学习离不开的就是日积月累。平时老师发的系统性资料，复习书中的细致总结，以及自己在做题时所整理补充的内容，都应该扎扎实实的记忆，一以贯之，才能打下一个坚实的文科功底。同时，在素材方面，网络的力量不容小觑——人民日报的评论文章，优质公众号的下水作文都可以为文科的学习添砖加瓦。如语文“陌上风尘”公众号中不乏思想深刻的优秀作文，“超然客”“浙考神墙〞公众号中有着海量的试卷练习，“下水作文”公众号中有着令人耳目一新的原创试题；而英语中IAI公众号更是一个全能的“宝藏”……在这些干货满满的公众号加持下，配合学校内的一轮二轮复习课程，文科的积累绝对不再是个问题。
然而，文科的根基并不是单纯的记忆，而是理解和领悟。阅读选择不是照搬原文与咬文嚼字，作文也绝非夸饰与堆砌词藻。只有将人文内核理解，才能获得对文科真正的感悟，这不仅是文科学习的进阶，更是人生境界的提升。
最后，希望学子们能在积累中感悟，于厚积中薄发，奋余烈，展鸿猷！
曹立
在高中就读期间，曾获2023年全国青少年信息学奥林匹克竞赛金牌，保送 清华大学 。
学习经验分享：
我从小学开始接触编程，六年级起学习信息学竞赛，初高中期间，我在竞赛之路上披荆斩棘：从一开始的省赛一等奖、清华营一等约，到后来的省队，最终进入国家集训队。我的每一次进步背后不仅是自己的汗水，更包含着家人和姚中老师们的关心与帮助，以及诚享平台的训练与支持。在信息学训练过程中我收获颇丰：不仅掌握了许多数学、算法知识，也积累了不少学习与比赛经验，成为一名优秀的竞赛生。同时这些经验在我的文化课学习中也受用不尽，我想分享给大家。
首先，掌握自学的技能使人受益良多。自学不单单意味着有能力独立学习一本书的内容，还包括自己寻找、挑选资料，根据自身情况规划时间与学习侧重点，在实践中不断调整、寻找新的学习方法，形成自己的学习认知，形成独立思考问题、认识事物、理解概念的能力。自学可以提高学习效率，找到自己的学习节奏与习惯，在未来的大学学习与日新月异的社会生活中，更敏感地捕捉前沿信息，更新认知与理念，抓住最新的机会。
其次，面对困难与挫折要保持乐观的态度。我在竞赛中也经历过重大失误，尽管当时感到痛苦甚至绝望，但回首看，正是那些失败的教训，它们促使我认识并克服了自我的弱点，改变了我对竞赛的认识。若一路都是一帆风顺，我就没有成长的契机，不会变得成熟稳重。关注过程而非结果，寻找下一次能改进的地方，在过程中使意志变得更加坚韧，相信发生的一切都能使我们成为更好的自己。
最后，最重要的是对自己所做的事保持热爱，不断追求，终身学习，无限进步。
王天
在高中就读期间，曾获2022年全国青少年信息学奥林匹克竞赛银牌，2023年全国青少年信息学奥林匹克冬令营金牌，四次获得全国青少年信息学奥林匹克联赛一等奖。录取于 清华大学 。
学习经验分享：
转眼间，算法已伴我走过九个春秋。于这充满挑战和收获的信息学竞赛之路，我想与大家分享三点感悟。
首先，热爱是我前进的源动力。小学四年级首次接触编程时，那种在清晨独自解题、为屏幕上弹出的“答案正确”而喜悦的场景至今历历在目。我在学习各种复杂而神奇的算法时发现了新世界，在五六个小时苦思冥想后体验到灵光乍现的快感，在深夜敲击键盘寻找比赛的刺激与挑战。我常自问：是什么让我九年如一日坚持在算法之路上？答案很简单——热爱。热爱激发了我的潜能推我向理想迈进。
其次，我们须拥有坚定的内心，不畏失败，勇往直前。我的竞赛之路十分坎坷：有初一获NOIP一等奖的意外之喜，也有NOI赛场上简单题失误的痛苦。在一次次面对零分的失望后，我学会正视自己，从失败中汲取教训。我明白失败乃竞赛常态，我们应将失败视为宝贵的学习机会以发现认知、意志、心态、策略和习惯上的不足；携“千磨万击还坚劲”之精神从困难中一次次站起，为理想持续奋斗。
第三，自主学习与利用资源学习的平衡至关重要。我的竞赛时光大多于诚享度过，诚享为我的学习情况制作了千万张表格，见证着我的成长；我以停课自主学习的方式走进信息学的宝库，翻阅754页的《算法导论》至书页泛黄。自主学习有利于增强学习能力；学校资源让我站在巨人的肩膀上更远地眺望；二者的结合为我在追梦道路上提供了更多支持和力量。
最后，我希望学弟学妹们能找到兴趣所在，勇敢面对失败，唱响属于自己的青春旋律。愿我们都能以热爱为舟以坚韧作桨，一路前行，收获属于自己的辉煌。
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