今天早上，我把孩子这个学期的所有试卷、作业，都拿了出来，想做一下整理和分析，整理的过程中，感受还是挺深的。
我按照学科顺序整理，先整理语文。
试卷包括：8个单元的测验卷16张，综合复习卷2份4张，阶段练习卷2张（每学期2次）、单项练习卷（如组词、看拼音写词语、句子练习等）、学科竞赛卷。作业包括：练习册、生字本、听写本。
数学。同样8张单元测试卷16张、阶段练习卷2张、月口算卷4张、综合复习卷2份4张、往年真题卷、学科竞赛卷。作业主要是练习册（没发下来）。
英语。3个单元测验卷，平时每周都会录朗读视频作业，笔试相对不多。
因为学期还未结束，所以有的作业和试卷没发下来，还有的试卷没练完，整体分析表暂时不贴在这里。
平时我对孩子的学习状态还是很了解的，因为基本上每天都会过问（这男孩子不问真不行），自我感觉良好（指我对孩子学习的自我感觉）。但是经过一番整理，看到数据，我还是很受触动。
想起自己曾写过的文章《如果不打分，你可能真的不知道孩子的学习是什么水平》，特别想再说一遍：
千万不能凭感觉，很多家长对自己孩子的学习不是很了解具体情况，凭着一次两次的考试，或者是自我感觉，就给孩子定位了。
据我的经验，一般来说，如果别人问起，家长会这么评价自己的孩子：
特别优秀的孩子，家长要么特别低调，要么比较热心于指导别的家长。
而另一部分家长，基本都是说自己的孩子学习“还行”，这包括了很大一部分家长，有的只是在班里没那么出类拔萃而已，也是很优秀的，有的可能常考70、80多分，家长也说“还行”，可能因为评价等级显示都是“良”。
而“勇于”承认孩子的学习“不行”、“挺差的”，那真的是挺差的，家长心里无法不承认了，才会这么说。
而我的经验是：咱们做家长的，必须勇于面对“惨淡”的现实，才能成为“真的勇士”，才能在孩子的教育之路上披荆斩棘，一路前行。如果自欺欺人，有一天咱们自己就先崩溃了。
这个现实是什么，就是量化，是分数。
我今天数了一下孩子的语文练习册、生字本、听写本中的优和全对、有错的次数。
语文大本共37次作业，孩子36个优，看起来不错吧？但是我一细数每次作业是不是有错，就发现一数下来，真正全对的次数（每课中有一处错，就不是全对了）还不到一半。
生字本45次作业出过2次错。错误率低当然，是应该的，写生字的时候，是可以看书的，抄写就不该出错。
听写本一共听了42次，成绩全部是优，看着也是赏心悦目。但是我仔细看每一次的听写，才发现出错的次数也有10来次。
这个发现让我深深反思：
1.等级标准比较宽泛，要想比较准确地知道孩子的学习成绩，还是要看量化，因为只有量化才有更明显的区分度。
不要为孩子感到委屈，有的时候就差1分、0.5分，等级评价就是良了，看着并不是那么简单的试卷，再看看自家娃稚嫩的小脸，家长很容易产生一种情绪——为孩子可惜、为孩子委屈。心想：不就是1分/0.5分吗？这卷子那么难，孩子那么小，多不容易啊！
可是，为什么会有分数？就是靠这个来量化，才能衡量出人和人之间的差距的。很残酷，但是没办法！如果你是游戏制定者，不用分数，用什么来衡量呢？就好像很多人质疑高考，那有没有想过，假如你是教育部长，有权更改选拔制度，你取消高考，用什么标准来衡量，来决定谁上哪所学校呢？
总得有个标准的！光靠优良中差、凭感觉，是肯定不够的！
2.不要忽视平时的每一点小错误，小错误就反应了孩子每天学习的状态和收获，小错误积多了就变成了大问题。
我自我感觉，一直都还是很关注孩子的学习状态的，但是仔细翻看，还是觉得自己有大意的地方，有忽视的时候。
想起之前孩子的单元测验，总是不能得满分，原因不止一个，但是肯定少不了一条：平时的学习，真的做到扎扎实实了吗？什么叫扎扎实实？
听课把握住了老师讲的所有重点，即使只是一两句话。
发言主动积极，对老师的提问都有自己的思考，并敢于表达、善于表达。
对课本知识熟练掌握，比如语文的课文，提起来都有较深的印象，而不是茫茫然想不起来。
作业极少出错，尤其是基础知识类，不能出错。
平时作业中犯的错误，及时订正，弄明白错因，并且尽量不犯同样的错误。
就这5条，有多少人敢说自己能做到98%了？
没有做到，就说明还有努力的需要，有上升的空间，而不是在外面报一个班、两个班，就指望着提高成绩。
2019年高考成绩陆续出炉，北京的高考总分是750分，分数线是文科480分，理科423分。
但是我们来看看高分考生。
其中，700分以上考生：文科目前未确定，理科24人；
680分以上考生：文科14人，理科302人；
650分以上考生人数：文科243人，理科2216人；
600分以上考生人数：文科1951人，理科7844人。
——摘自网络
考700分的话，相当于百分制的93.3，680分的话，相当于百分制的90.1，想想看，这可是高考，绝对有区分度的国家级考试，还有那么多人能考到90多分！有没有震惊的感觉？
你说，这么低的失分率是怎么来的？就是从平时的一点一滴的认真，一分都不放过中来的啊！
3.假期可能真的不用急于去预习新学期的知识，还是应该对所学过的知识查漏补缺，你真的没有你感觉的那么棒。
临近放假，有不少人问我买什么预习书、预习题给孩子用，我自己除了生字描红本，还没买其他的。暑假中除了我在计划中写到的那些，也不准备再做更多（其实也是没那么多时间）。而是想结合课本、试卷、作业，再好好给孩子复习一下，争取堵上一点儿疏漏。
平时买的那些练习题，还有一部分没用完（你们是不是也这样），这个时候正好可以做一做。
那种提前教学的课外班，真的没有必要上；
那些所谓的提高班，也要看看适不适合自己孩子的情况。
真的，听我一句肺腑之言吧！
基础知识没弄扎实，就上提高班、这班那班的，这不是拔苗助长吗？
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