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今天跟大家分享的是一道三年级数学单元测试题中的一个附加题，这个题目有一定难度，全班几乎没有人做对。这个题，或许有一部分的孩子家长可能会做，但若是要给孩子讲明白，那恐怕不是一时半会儿的事。
题目如上，这个题很多孩子可能连题目都读不懂，更不用说做出来了，可见这10分并不容易得到，接下来，陈老师跟大家一起看看如何解答这个题目既简单又能让孩子理解。
方法一：画图法
很多孩子都喜欢画画，其实在做数学题的时候，我们也经常需要“画画”，我们用线段图来把这个题目的意思画出来。
我们用线段长度来表示甲和乙两筐桃子的重量如上图。
甲要给一部分乙，并且最终使乙比甲多3千克，看上图，我们可以知道虚线左边的部分表示的甲和乙的数量是相等的，因此我们只将图中虚线右边部分的15千克重新分配给甲和乙，让乙比甲多3千克。
如上图，虚线左边，有两段相等的线段，分别表示甲的全部和乙的一部分，虚线右边是3千克，而总共15千克，因此虚线左边两段是12千克，因此虚线左边的一段表示6千克，那么甲就是6千克，乙是9千克。
甲把15千克重新与乙分配，乙得到了9千克，因此，甲需要给乙9千克。
方法二：假设法
因为甲比乙多15千克，假设甲是30千克，乙15千克。
甲和乙重新分配后，乙比甲多3千克，而甲乙的总量是45千克，因此甲乙相等的部分加起来等于45-3=42千克，42除以2等于21千克。因此，乙有21 3=24千克，甲有21千克。甲原有30千克，而现在只有21千克，所以他给了乙30-21=9千克。
以上就是今天分享的全部内容，这道题很多孩子不会做，但是家长可能会做，却不会讲，看完上面的内容对您有没有启发呢？能给孩子讲明白了吗？
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