说起这事儿，可把家长们给整不会了。8个作业里面，7个都要录视频，这是要搞啥子嘛！孩子们放学回家，书包还没放下，就得开始准备"开机"了。家长们也是焦头烂额，一边得琢磨怎么拍出好效果，一边还得督促孩子认真完成任务。
有个家长吐槽说："我家娃娃每天放学回来就拉着我拍视频，搞得我都快成专业摄影师了。"这话听着好像还挺有意思，但仔细一想，这哪是什么好事啊！孩子们放学回家不是应该休息放松吗？怎么现在连做个作业都得"请专业团队"了？
更离谱的是，这视频作业内容五花八门，从劳动到做菜，再到吃饭，啥都有。这是要培养全能型人才吗？一个二年级的小朋友，难道还得学会拍vlog不成？
教育创新还是增加负担？学校这么做，说白了就是想创新教学方式，提高学生的参与度。但是，这种做法真的合适吗？
这么多视频作业，老师真的能一个个看完吗？要知道，每个班级少说也有几十号人，每人一天交7个视频，这得看到什么时候去？再说了，看视频能比当面指导更有效果吗？我觉得悬。
这种做法无形中增加了家长和学生的负担。拍视频可不是随便拿个手机对着就行的，得找好角度、调整光线，还得保证内容完整。这么一折腾，一个作业下来没个把小时根本搞不定。
这种做法是不是会让孩子们过度依赖手机呢？现在小朋友沉迷手机已经是个大问题了，学校这么做，不是变相鼓励孩子们玩手机吗？
家长投诉无门，学校态度模糊面对这种情况，家长们也不是没有反应。有人通过12345热线投诉，但是问题并没有得到解决。学校方面的态度也很模糊，既不明确表示支持，也不说取消，就这么不咸不淡地搞着。
这种情况不仅出现在成都，佛山南海桂城文翰小学也有类似的情况。看来这已经不是个别现象了，而是有向全国蔓延的趋势。
对此，有教育专家表示，学校在推行新的教学方法时，应该充分考虑家长和学生的接受能力，不能一味追求创新而忽视实际情况。但是，也有人认为，视频作业可以让家长更好地参与到孩子的学习中来，增进亲子关系。
其实，这种视频作业的出现，也反映了当前教育信息化的趋势。随着科技的发展，各种新技术、新媒体被引入教育领域，这本来是件好事。但是，如果使用不当，反而会适得其反。
比如说，前几年流行的"微课"，就是一个很好的例子。刚开始大家都觉得新鲜，但后来发现，很多微课其实就是把传统课堂搬到了网上，并没有真正发挥出新媒体的优势。
再说回视频作业，如果真的能够让学生在完成作业的过程中学到新知识、新技能，那当然是好的。但如果只是为了完成任务而拍视频，那就失去意义了。
面对这种情况，我觉得学校、家长和学生都需要共同努力，找到一个平衡点。
学校方面，在推行新的教学方法时，应该多听听家长和学生的意见，不要一厢情愿。同时，也要考虑老师的工作量，避免因为批改视频作业而影响正常教学。
家长方面，虽然视频作业确实增加了负担，但也可以把它当作一个和孩子互动的机会。比如，可以和孩子一起讨论怎么拍摄更有创意，这样既完成了作业，又增进了感情。
对于学生来说，虽然拍视频可能会觉得麻烦，但也可以把它当作一种锻炼。毕竟，在这个信息化时代，学会使用各种媒体工具也是一种必要的技能。
教育创新是好事，但不能为了创新而创新。希望学校能够多听听家长和学生的声音，共同打造一个良好的教育环境。毕竟，教育的目的是培养人，而不是制造负担。
