关于写字，老师坦白说这3类学生考试中最吃亏
小学生练习写字是上学后必须经历的第1件大事。由于大部分家长都持有“绝不能让孩子输在起跑线上”的原则，所以有一部分学生在上幼儿园时就已经开始了写字的训练。但是由于每个学生对于写字的悟性不同，同学们养成的写字习惯也不同，从而导致写字的效果也大不相同。有些同学写出来的字体端正规范、美观整洁大方；有些同学写出来的字体缺胳膊少腿、模糊不清；还有些同学写字整体缭乱不堪，根本无法准确辨认。老师们通过阅作业和试卷总结发现有这3类学生的写字情况在考试时最吃亏。
1.写字丑
总有一部分学生无论老师怎么强调和指导写出来的字总是很丑。平时写作业字数比较少，写字写得慢一点，只要能认识，老师也就将就着批阅了。但是在考试时这部分学生就很明显太吃亏了。有时候老师很确定这部分学生的答案是正确的，很明显他们应该会答题，但是就是因为写字太丑而得不了高分。例如在本次的期中考试中有一位七年级的学生，他在英语考试中写作题的得分特别低，但他平时学习成绩还可以，于是我专门把他的卷子挑拣出来，反复仔细地查看了一遍，他写的作文内容是按照题目的要求，作文中句型和语法都没有较大的错误，其中有5个句子都是关于现在进行时的句子，本不应该得分这么低，我想最少也应该能够及格。但是由于他写的英语字母实在是太丑了；如果不仔细辨认有些单词都很难看懂，他所表达的意思是什么；而且他化掉的黑疙瘩比较多，卷面看起来狼藉不堪。整体效果太差，导致他丢分严重。
2.写字慢
由于性格原因，有些学生做作业和写字都是雷厉风行；有些学生写字干净利落，写出来的作业不但质量好，而且完成的速度也比较快；而有些同学写字就特别慢，有时候写一篇生字就要磨蹭半个多小时。
那么这部分学生平时写作业慢一点，也就是多花一点时间，少玩一会儿也就罢了，可是一到了正式考试中就很明显特别吃亏。例如在小学初中的语文考试中需要写字的题目比较多。如：阅读题、看图写话题，高年级的写作题，而且有很多作文要求都是限定字数，有些是500字或者600字以上，对于这部分写字特别慢的学生来说，考试时间根本不够用，语文作文到最后无论如何也写不完。
朋友的儿子乐乐是一个听话的乖孩子，说话做事都是慢吞吞的，文质彬彬，像个懒羊羊一样。在低年级时语文和数学都能够得90多分。但是读到了五年级后，他前两次考试都是80多分，这次期中考试语文也是80分过一点，他妈妈知道后找乐乐要了几次试卷，乐乐很不情愿的将试卷带回家拿给妈妈看，原来是他的作文只写了一半就交卷了，从而导致作文的得分就已经和别的同学差了一大截。
3.写字缭乱
学生写字习惯的养成并不是一朝一夕的，而这些写字缭乱的同学大部分写字都比较快，而且写字很不规范，他们养成了乱写乱画的习惯。尤其是在考试时写作文时一笔上账，试卷的卷面效果就更显得特别的差，有些字体阅卷老师能够勉强认识，有些字体就是胡乱画圈根本无法辨认，老师阅卷时间有限的情况下，根本没办法静下心来仔细查看和辨认，所以会因为字迹缭乱而大大扣分，导致这些学生的作文得分，极不理想。
那么，家长和老师在规范中小学生如何写好字？我认为最重要的是要做到以下几点：
1.首先要规范写字工具
2.其次让学生有正确的坐姿和握笔姿势
3.最后是要有正确的书写方法
下面我们针对各个要点详细展开来说明：
一、规范写字工具
首先说说规范写字工具，工欲善其事必先利其器，对于中小学生来说，低年级我们主要使用HB或者2B铅笔。其中HB的笔芯硬度稍高一些，适合手劲儿比较大的小学生，而2B铅笔笔芯则稍软一点，适合手劲小一些的学生。而对于高年级的学生来说，必不可少的就是使用钢笔和中性笔了，建议同学们最好不要使用笔尖较细的笔。
二、正确的坐姿和握笔姿势
在写字时，正确的坐姿可以帮助小朋友避免近视的同时，更好地保证骨骼的健康发育，正确的坐姿要领如下：
（1）全身重量平均座落臀部；
（2）双脚平放，略分开；
（3）保持挺胸、坐直，胸与桌沿保持一拳的位置；
（4）两臂自然曲伸，右手执笔，左手自然按于作业本的左侧面。
而握笔姿势则要注意以下几点：
（1）右手执笔时，手指离笔尖一寸，用大拇指、食指分别从两个方向夹住笔杆，用中指的第一节垫在笔杆下端；
（2）大拇指不能压在食指上，无名指和小指依次自然弯向手心，并放在中指下方，笔杆后端斜靠在虎口处；
笔杆与本子成四十五度，眼睛需能看到笔尖。
三、正确的书写方法
基础笔画：在写字初期，我们就应该注意正确的书写方法，如何写好各个笔画，也都是有专门的教学的。
偏旁部首和字形结构：想要字写得美观，在写好基础笔画的基础上我们还需要读懂每个字的字形结构，如此才能把字写得更规范更美观。
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