上辅导班不一定能提高学习成绩，学习习惯、学习方法、理解能力和思维方式是决定成绩的主要因素，这些是由长期培养得来的素质，辅导班在这方面对孩子的影响几乎为零。还有来自于考试时孩子的状态，临时的外界因素等等，都有可能引起成绩波动。可见辅导班对成绩的作用其实是有限的。
我的孩子初一时上着语、数、英三科的辅导班，感觉孩子兴趣不高疲于应付，最关键的是明显觉得课外辅导对成绩并没有多大帮助。今年上初二了，课程的数量和难度系数都增加了，所以 我就把他所有的辅导班都停了。结果令我非常满意，孩子的成绩非但没有下降，期中考试还取得了第二名的好成绩。
今天是周末，儿子向我聊起他的三个好朋友，说他们周末都很忙，要上每一科的辅导班。儿子说：“我觉得他们都属于不适合上辅导班的孩子，因为他们虽然每周都在补课，但是成绩并没有提高，还特别累。”所以既然你的孩子提出不上辅导班，而是选择自己在家刷题，说明他对自己的学习情况有着比较清楚的认识，刷题的时候他一定会针对自己的弱点来强化练习。这难道不比去上有针对性的辅导班更有意义吗？
每一个孩子都是不同的，因此教育更应该因人制宜。家长不能用从众心理，想着别人怎样我就怎样，而是一股脑地对待孩子学习上的问题，应该听取孩子的意见，共同沟通解决孩子在学习上的困难。学习好的孩子对自己的学习节奏和学习方法了如指掌，所以他能轻松自如地应付考试并且取得令人满意的成绩。
如果孩子抱着不得不去的态度去上辅导班，那他的学习主动性就大打折扣了；如果孩子疲于应付辅导班的学习任务，那他的学习质量定会下降；如果辅导班的课程恰好没有针对他的学习弱点，那上辅导班不光没有意义还会消耗孩子学习的积极性、主动性和体能。看到这里，相信你一定对是不是要坚持让儿子去上辅导班有了定论。
当一个孩子自身具备了自控力、 主动性和对事情物的判断力的时候，家长应该尊重他的意见。儿子上初二不想参加辅导班，让我买了必刷题等7本数学资料在家做。先不说会不会有效果，这让我看到一个有主见，对一件事情有他独到见解的孩子，这样的孩子他一定有着较强的执行能力，所以相信他针对性的刷题自学，一定能取得不错的效果。
这个认识很多学生到初中毕业，都没有形成。那就成了为了熟练而做题，这种题海战术就是无用功。7本练习册太多了，其中有很大一部分是重复性的基本题目，没必要反复做。孩子要能自己识别哪些题目是知识的简单直接应用，这是练习基本知识的，会了即可。哪些题目是知识的综合题，需要把握方法 ，总结思路。
数学思想是隐形的，隐含在题目中，需要学生慢慢体悟，最后学会用数学思想方法指导自己做题。如果孩子能一步一步做到这些，自己在家自己学习效果可能更好。时间效率更高，自学能力更强。
做题不是机械性的重复，必须注重提炼和总结。才能逐渐在三方面逐渐发展成熟。孩子让买7本书在家做。家长一定要注意避免孩子变成重复性的机械练习，这样效率低，思维得不到培养，浪费时间。
应该让孩子养成总结、提炼的习惯，每做一道题目，就与原来做过的题目对比，在知识、方法、思维上有什么异同点，进而不断总结，提炼方法和题型，这样才事半功倍。
反思与回顾习惯的养成，是保证学习效果的重要手段。否则，做再多的题也是枉然。不要一味低着头向前走，要经常回头反思和回顾，进行分类和记忆，这样才能取得良好的效果。所谓温故而知新。所以，做过的错题、好题、典型题目都要做好标记，及时回顾，重新做一遍，重新再反思提炼，这样几遍下来，才能真正取得良好效果。
主动询问老师，把自己遇到的困难，想到的方法，发现的规律都及时与老师交流，获得更深层次的指导。孩子即便买了7本书，也不可能把某一类问题的各种题型全看到。越是到高年级，变化越多，灵活性越强。让孩子把自己的困惑、所思、所感及时与老师交流，老师高屋建瓴地给孩子以指导，可以补充孩子的思路，拓宽孩子的视野，还可以把问题的其他变式题型展示给孩子，培养孩子的数学思维。
如果孩子学习能力很强，真的很建议不用出去上辅导班，浪费孩子时间而且浪费钱。除非一对一。如果是几个孩子一起，有的孩子很差，不想思考，就坐等答案，有的孩子很喜欢思考，他就不喜欢老师讲答案，所以，真的耽误孩子。首先说说他辅导的几个孩子。永远都是机械式的学习，每次给他们做题，同一种类型的题目，讲一遍好像会了，但是换几个数字又不会了。
我先生说，主要是他们根本不愿意思考，学校老师也是那种要求他们刷题，每天看起来都很忙，结果会的题目永远会，不会的永远不会。补课的时候，也挑自己会的写，不会的就坐等答案。据说去老师家里补课，每次去也是做一份综合试卷，然后讲一下就放学。所以，数学的学习其实跟补课没多大关系。孩子应该学会自主学习，只有自己知道自己哪里不足。比如你家孩子，能提出来要你买资料，就特别好。
因为现在的学习资料答案步骤很详细也很规范，他可以自己先写，然后对照答案去思考，去理解。说实话自己理解比老师讲的效果更好，一个是主动吸收，一个是被动吸收。另外，答题要规范，我先生说现在很多孩子答题非常混乱。每种类型的数学题，都有自己的模板回答方式，不要搞得乱七八糟的，养成答题的好习惯。碰到实在不会的题目，不要直接去问老师，首先搞清楚属于哪个知识点，之后再去学校问老师，然后给自己找点同类型的题目练习。
孩子不想参加辅导班，自己买资料，自己在家学，有没有效果取决于他自己。他自己本身愿意学，他态度鲜明，他会想尽一切办法把知识学会，学会以后他就体会到学习的快乐！孩子有自学能力，这是一个好习惯。首先孩子要把教材中的知识掌握好，做到课前预习，上课认真听讲，积极参与教学活动，有问题提出来，不懂就问，弄明白为止，课下要把书中的每道题弄懂会做，然后再去做自己买的练习册。
现在从小学到高中的主要学科教材都有配套的全解，全解是教辅材料需要自己买，全解讲的内容是非常详细的，如果是自学能力强的孩子能学会（这样的孩子太少了），除了看全解，涉及到中考的学科还要选一两本有代表性的练习册进行做题，以便于对所学知识的巩固和拓展。如果孩子能认真去看辅导书，书中有练习题和讲解，讲解得非常详细，看明白书中的例题后就做练习题。
如做数学题就研究解题方法、解题思路、解题技巧等，做到举一反三、触类旁通，做题多了，自然解题方法就会了，熟能生巧，多做题，讲方法，成绩就能提高。每一科有每一科的学习方法，如地理这门课，不是死记硬背就能学会的，还要学会读图，通过看图分析问题，解决问题，掌握一定的记忆方法等来学习，在学习中遇到难题时解决不了时，可以问老师，可以到相关的学习软件中查一查，一查就知道怎么做了。
孩子通过多做题，他拓展了思路，学会了分析问题，用哪些办法解决问题，哪种解题方法最简单等，有自己独立见解，对于做过简单的题，重复的题可以不做或者少做，这样能够节省时间。对孩子主动找题做应给予鼓励，让他自己学会自学，自学会使人受益终生。
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