补课感悟系列：应试高手补课补什么呢？
昨天晚上辅导一个高三英语高手（正规考试150满分试卷经常考135以上），对于如此境界的学生，我的辅导指导思想是：从教学的哲学层面和教学的教师层面考量。因为这种学生，①没有基础语言知识和基础语法知识的查漏补缺；②不缺乏刷题技巧；③也不缺乏做题经验；④最重要的是，此境界的学生，其考试的能量大于教师（在限定时间，集中刷题的专注力和持久力强于老师)。由此，到底补什么呢？
听说过这样一个故事：一个围棋九段高手，在某个时段无论怎么在下棋上努力，都再也无法提升水平！只好去请教一个世外高人，得到的建议是让他每天去市场买菜，而且必须和那些小商贩斤斤计较地讨价还价！一直到能够心平气静的讨价还价后，再去磨棋！就这样在烟火凡尘的琐碎生活中不知不觉磨练性子，然后再去下棋，尽然发现棋力大增！
由这个故事的启示，心头一亮，一个想法飘然而至！此类学生，就补两样：①心静能力与写作能力（高级词句的运用)。所以，特地挑选一个“七选五”的试题，其中有个选项最容易因为干扰选项而选择错误。例题如下：
分析语境寻线索 …scraching inflames the skin, and the inflammation makes the skin itch more.38.___，……adding that in extreme cases, people can scar themselves.
这位高材生根据七选五题经验及技巧：“空前空后逻辑性"的原则，错误选择干扰选项D. The more you scratch, the more they itch. 而正确选项应该对比选项定答案.F.Scratching can cause secondary infections and prolong the irritation抓伤皮肤可能会导致继续感染并延长刺激时间。
这位高材生之所以选择错误，与我复盘讨论时，明了自身的心还不够静。D和F选项从语义和上下文逻辑上均吻合题意，但是细心、静心分析一下会发现F选项更加严密、根据妥帖、更加完整！古人的静能生慧，不欺也！
从教学的哲学层面考量，之所以静能生慧说明了“功夫在诗外”的具化标识是准确度与熟练度的统一！要达到这种统一，有时只好去静心做一些看似无关的事情，来磨练心静！任何行业高手之间的毫厘之差都应该投射了这种统一！
从教学的技术层面考量，如果不受时间限制，教师的英文词句应用功力应该强于此类学生的。就个人多年来的积累，辅导此类学生的具体措施是：长短句交替强化的应用与升级词汇。至于具体实用的长短句交替和词汇升级，以后有缘再续聊！
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