春风化雨，润物无声。教育，作为国家的根本，承载着传承文化与培养未来的重任。可当我们捎带着一份小学生的试卷，从孩子的书包里抽出那薄薄的几页纸，心头却掀起了阵阵波澜。
我们不禁惊讶于眼前的这个考试试卷—一篇满分16分的阅读理解题组竟然以日本名字为背景，题中的小朋友、他的父母、祖父，乃至于这个家庭的每个角色，全都是一副异域风情的名字。令人费解的是，明明是中国的孩子们的考试，为何我们的试卷中，自家的故事却要换上他国的名字？
难道数千年绵延的华夏文明，就没有足够韵味的名字来装点咱们的试卷吗？我们记忆中的那些丁香般熟悉的名字小明，小红，小军，似乎一夜之间消失无踪。我们伟大的祖国，以无数胜利和节日命名的爷爷辈英勇儿女，他们难道就这样默默退场？
一时间，人们恍若陷入了深深的迷思，我们对自己独特的文化是否还有足够的自信？我们在追求文化的包容和国际化的同时，是否保留了充分的警惕和辨识度？我们的教材审核，试卷编制是否足够地体现了我们的民族特色和文化自信？
有的人可能辩解称这是教育的国际化，甚至有的人说这代表我们的大国胸怀。然而，日式的名字，真的就是我们想要孩子们日复一日，卷卷积累的“好文化”和“好思想”吗？回想曾经的历史，外来的文化政策曾经多么试图摧毁、消解我们的传统与根本，我们岂能忘记那段血与火、屈辱与奋斗交织的岁月？
日本文化已经无须武力侵略，他们的学校、他们的文化在中国大行其道。这不仅仅是一个关于名字选择的问题，更是一个关乎咱们整个民族文化自我认同和自信的话题。我们的孩子，生长在日式影响之下，长大了他们会怎样看待自己的文化与历史？
读罢试卷，我站在时空的交界，望着那些满是日本风情的文字，心中诸多忧虑纷至沓来。我们的文化认同，应该是建立在坚实的基础之上，应该有信心在各种影响面前，毫不动摇地传承和发扬光大。
对于这件事情呀，你又是怎么样看的呢？我想，对这件事发表想法的你，是否也感到了心中的波动？你对于这片试卷中的文化入侵，又有怎样的想法和见解？欢迎你在这个话题下留言，让我们一起探讨、一起思考，如何在潮水般的外来文化中，坚守我们的文化根基。
,
