中小学教育资源及组卷应用平台人教版四上心理健康教育教学设计课题 《优劣不绝对》 类型 新授课 课时 1课时一、教材分析本课教材旨在帮助学生认识到每个人都有自己的优点和不足，优劣并非绝对，而是相对的。通过讨论和活动，学生能够学会欣赏自己和他人的长处，同时理解并接受自己的不足。二、教学目标1. 让学生理解优劣的相对性，认识到每个人都有独特的价值。 2. 培养学生的自我认识能力，学会自我肯定
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