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教育信息 化浪潮下，期末评语遭遇“批量生产”争议** 在教育改革的浪潮中，教育信息化无疑成为了推动教育现代化的重要力量。然而，近日广东一位家长的吐槽却将教育信息 化的一个侧面——期末评语“批量生产”现象推向了舆论的风口浪尖。 这一做法 不仅引发了家长们的广泛讨论，也让不少老师感到委屈和无奈。
据了解，这位家长在网络上公开表达了对班主任老师使用打印评语的不满。他认为，这种“批量生产”的评语缺乏对学生个体差异的尊重和情感的投入，无法真实反映学生一学期的成长轨迹。此言论一出，立即引发了众多家长的共鸣和讨论。
在家长们看来，期末评语是老师和家长之间沟通的重要桥梁，也是对孩子一学期表现的重要反馈。他们希望看到的是老师亲手写下的、充满真挚情感的评语，而不是冷冰冰的、千篇一律的打印文字。这种“批量生产”的评语不仅让他们觉得老师对学生缺乏关心，也让他们对教育的质量产生了质疑。
然而，对于老师来说，他们却面临着巨大的工作压力和时间限制。随着教育信息化的发展，老师们需要花费大量的时间和精力在备课、上课、批改作业等日常教学工作上。而期末评语的撰写，更是需要老师们在繁忙的工作之余，抽出时间对每个学生进行深入 的思考和评价。然而，由于时间有限，老师们往往只能选择采用打印评语的方式，以节省时间和精力。
这种“批量生产”的评语方式，虽然在一定程度上提高了工作效率，但也确实存在一些_问题。 首先，它缺乏对学生个体差异的尊重和情感的投 入。每个学生的成长轨迹都是独一无二的，需要 老师用心_去感受和体会。而打印评 语则往往忽略了这一点，使得评语显得过于生硬和刻板。其次，它也影响了家长和老师之间的沟通。家长希望通过评语了解孩子在学校的表现和成长情况，而打印评语则往往无法满足这一需求。最后，它也影响了教育的质量。教 育是一个需要用心去做的事业，而“批量生产”的评语则无法体现出教育的真谛和价值。_
针对这一问题，有专家建议学校应该加强对老师评语撰写的培训和指导，帮助老师提高评语撰写的质量和效率。同时，学校也应该为老师提供更多的时间和资源支持，让他们有更多的精力去关 注每个学生的成长和发展。此外，家长也应该理解和支持_老师的工作，不要过分苛求老师必须手写评语。毕 竟，在信息化时代，我们也需要学会适应和利用新的工具和方式来提高工作效率和质量。_
总之，期末评语作为教_育评价的重要一环，需要老师、家长和学校共同努力去提高其质量和效果。只有这样，我们才能真正实现教_育的目标和价值。
