反思总结就是把做过的事情就来一次复盘，好的坚持，不足的改进，要记的记下来，次要的了解一下就行。养成习惯，对学习、对工作都大有益处。习惯于反思总结的人，一年的工作经历可积累一般人三到五年的经验。对于学生来说，学习上也是这样。
那反思总结什么呢？
一是反思自己的学习态度和精神。“主动学习是被动学习的效果的五倍。”比如，记忆性的题目失分过多，该背诵默写的内容没有过关，那就是投入时间不足，没有花功夫，学得不扎实，这是学习态度的问题。再比如，在知识应用中，原理懂，会做，但算错、写错，格式不规范，过程不完整，反映的是平时训练不够，题目做得不够多，不熟练，就会出错。这实际上也是学习态度有问题。所以叫勤学苦练，学一遍是不可能熟练掌握的，以前有句话叫做“题做十遍才放心”，说明一个基本的道理，要少出差错，就要勤练多练，熟练才能不粗心、少粗心。成功一定有方法，失败肯定有原因。考得不好，少找客观理由，多找主观原因，多向身边的优生学生学习，把坏事变好事，那么，你就能有所收获，有所进步。
国画芙蓉花
二是反思自己的学习习惯和方法。方法不同，效果就不一样。比如，学习要有目标意识。平时上课老师发下一张试卷，不提要求和目标，随便做，能做多少算多少，也不交起来，那么同学们就做得不太认真，效率比较低。反过来，发下试卷，明确要求，当堂完成，而且要批分数的，那么，大家就会聚精会神，把全部的脑细胞动员起来，效率就比较高。这就是方法不同导致的效率的差异。其实，我们平时的回家作业也是一样，有些优秀的同学，他对自己做作业是有时间规定的，一张试卷，自己规定做多长时间，开一个闹钟，然后聚精会神地去做，效果就比较好。相反，也有很多同学，拿到作业，简单的做一下，稍有难度的就不去思考了，每科作业都是完成一部分，会做的做了，不会的不去思考，没有真正地动脑筋，水平还在原地踏步，应付老师，这样的效果就比较差了。方法方面，希望大家做到三点：一是同一错误不犯第二次；二是今天的事不留到明天；三是重视基础题，每分必争，每分必得。
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