九年级毕业考试试卷（九年级毕业试卷2024）

注意事项：

1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。

2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。

一、 积累与运用（共22分）

学校开展“‘豫’见河南，遇见美好”主题研学活动，请你参与并完成相关任务。

【任务一：“字”从“豫”见你】（共7分）

歌词《豫见》

（一） （二）

捧一掬月色溶溶随风入梦乡 (xié)手天地间

谁的向往殷殷在流淌 华夏气派何泱泱

寻一处书声琅琅心悄然安放 与你溯源而上

红袖添香是谁家姑娘 故事写到哪一章

画一卷盛世清明品东方意象 笑看龙门又开

可还记得初见那小巷 青春莫负这韶光

开一城牡丹芬芳宛如你初妆 豫见千般美好

(mò)然回首谁与我共赏 归来少年的模样

1.(1)在朗读歌词时，小语对歌词中划线字的读音把握不准，请你为他选出正确的一项( )(2分)

A.lǎng sháo mó B.lǎng shào mú

C.láng sháo mú D.láng shào mó

(2)小文不会写括号内带拼音的汉字，请你帮她写出正确的汉字。(2分)

(mò) 然 (xié) 手

2. 制作歌词宣传海报时需要用书法形式来书写“豫”字，从楷书、草书、隶书、行书中选择一种，你会选择哪种书法形式？为什么？(3分)

楷书

草书

隶书

行书

【任务二：诗韵久飘香】(8分)

3. 根据语境，在横线处填入适当的古诗文名句。(8分)

在河南，你可以暮春时节走在樱花大道上，看满地落花，发出“① ，② ”(晏殊（浣溪沙）)的感概；可以漫步古村落，看到“土地平旷，③ ”(桃花源记)的景象，体会到“⑤ ， 悠然见南山”(《饮酒》)的闲适；可以走进红旗渠，学习自强不息的红旗渠精神，面对未来如李白〈行路难)中“⑥ ，⑦ ” 所展现的那样，与时代同频共振，不懈奋斗。不管你来自哪里，只要你来到河南，我们一定让你感受到河南人民“有朋自远方来，⑧ ”(《论语十二章》)的热情。

【任务三：遇见美好】（共7分）

4. 请根据班级发布的周日研学行程安排及相关材料，提取核心信息，简要地向家长说明本次研学安排及意义。(5分)

周日行程安排

8:00学校篮球场集合

8:30-9:30乘车前往中原解放纪念馆

10:00-11:30参观中原解放纪念馆

12:00-13:00团队用餐

13:30-14:30乘车前往汝州青瓷博物馆

15:00-17:00参观汝州青瓷博物馆命

17:00-18:00结束行程，返回学校

【相关材料】

中原解放纪念馆是河南省爱国主义教育示范基地、红色教有基地。展厅以“千里跃进，逐鹿中原”为主题，收藏了683件与解放战争时期有关的文献资料、图片、实物等各类文物，对中原解放历史和红色革命精神进行集中展示，展现了老一辈革命家的理想和信念、情怀与担当。

汝窑天青，雅冠天下，汝瓷烧制技艺入选国家级非物质文化遗产名录。汝州青瓷博物馆是河南省第一家以青瓷为主的专题性博物馆，是平顶山市研学旅行基地.馆内藏品丰富，窑口涵盖广泛，有汝窑、张公巷窑、钧窑、定窑、邢窑等，展现了各时期的青瓷雅韵。

5.下面是小语同学参观中原解放纪念馆后分享的感悟，请你仿照画横线的句子，在空白处帮他补写。要求语意连贯，句式、修辞一致。（2分)

一张张珍贵的历史图片，一件件宝贵的陈列物品，无声胜有声地诉说着那段峥嵘岁月。循着中原解放革命历史的足迹，一处处硝烟弥漫的战场、一阵阵金戈铁马的铿锵、 、 、一篇篇辉煌壮丽的人生，不斯撞击震撼着我的心灵，让我肃然起敬，更加坚定了我继承光荣革命传统的信念。

二、现代文阅读（共28分） 军7失种头(一)阅读下文，完成下面小题。（共16分)

怀念一位志愿军老战士

徐鲁

①前不久，省作家协会安排去嘉鱼采风，我首先想到的就是，这一次，应该有机会看一看多年未见的一位老朋友、老前辈、民间文艺专家谢忠告先生了。不料，一到嘉鱼，县政协的同志就告诉我说，谢老几年前就已经去世了。得知这个消息，我在心里难过了好些日子。

②有一个动人的画面，常常在我脑海浮现：狭窄的斗室里，一盏小小的台灯下，数叠高耸的稿件夹缝中，一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件，190度完如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了，铁划银钩、字斟句酌、一丝不苟…

③这位深情而执着的老人，这位从朝鲜战场上走过来的志愿军老兵，这位从此以后孜孜不倦地从事着群众文化工作的“老文化战士”，就是常年居住在嘉鱼县的谢忠告。我们那时候都称他为“老谢”。

④老谢是湖北省民间文艺界出了名的“机智人物”。这得益于他三十多年的民间文化的濡染。20世纪八九十年代，湖北各地市的群艺馆和各县文化馆，都接受了采集民间文学“三大集成”的任务。“三大集成”分别是民间故事集成、民间歌谣集成、民间谚语集成。

⑤我当时在阳新县文化馆工作，自然也全力参与了阳新县“三大集成”的采集和编辑工作。老谢当时是嘉鱼县文化馆副馆长，当嘉鱼县民间文学“三大集成”的主编任务落到了他肩上时，他已是年逾花甲的人了。但他像一个老兵接到了上级命今一样，二话没说，打起背包就下乡去了。

⑥我记得那些年里，有好几次，我去嘉鱼看他，有如“松下问童子”，“云深不知处”一样，文化馆里的人，谁也不知他是在哪一带“打游击”，很难找到他。有一次，好不客易找到了老谢。他给我讲了一些他的趣事，我记忆尤深。

⑦东吴古镇陆溪口，有位民间老艺人叫杨鹏。老谢常常和他结伴采风。两人凑在一起一对“半瞎子”，两个“老顽童”。

⑧有一天采风归来，天色已晚，老谢想要赶回县城去。杨鹏劝阻说：“黑灯瞎火，明天再走吧！”

⑨老谢却摆了摆手，坚持说：“约好了今晚有作者来谈稿子的。”杨则只好执手相送。

⑩两个老顽童在夜晚布满泥泞的田埂上边走边谈，兴之所至，禁不住手舞足路，但乐极生悲，老谢一步踩空，整个人摔进了水沟里，眼镜没了，头部也摔伤了。杨鹏急着大声喊叫着，摸索了半天，先摸到了一只棉鞋，然后才摸到满身泥浆、满脸是血的老谢。天寒地冻，夜色漆黑。杨鹏赶紧为老友包扎好伤口，老谢套上透湿的棉鞋，磕磕碰碰连夜步行了20多里，总算赶回了县城。

11也正是这一次，他收集到了《长毛港》等几个很有价值的民间故事。同志们得知老谢受伤的消息，纷纷前来探望，老谢竟乐乐呵阿地说：“这有什么呢？打从抗美援朝起，我不就是这样泥里雪里、摸着滚着走过来的吗？有什么值得大惊小怪的。”

12按说，快要迈入古稀之年的人了，又是孤身一人，应该坐下来享享清福了。可他偏不服老。有时开会见面，我问他：“尊体近来可好？”他眨巴着眼晴，似乎要咂摸出某种“潜台词”来，笑着说：“托福，托福，昨天没死，就意味着今天还好好活着。”

13大半生的基层文化生涯，可谓阅人多矣，受人冷落、遭人白眼的境遇也委实不少。可他又常常为了事业而宠辱皆忘，乐此不我。为了使三套民间文学集成早日出版，老谢可谓殚精竭虑。

14他跟我讲，有一天，他半夜里睡不着，爬起来给当时的县委领导刘书记写了一封长信，诉说出版经费的艰难。刘书记看完老谢恳切的长信，当即批了字，让财政局予以支持。刘书记还拿着他批了字的长信，对老谢说：“老谢，你眼晴不好使，我念给你听听吧。”仅仅这一句话，就把老谢感动得眼眶里噙出了泪水。他拿着批示，恭恭敬敬地给刘书记鞠了一躬。

15后来，当三大本厚厚实实、散发着墨香的新书送到全县各界的手上，老谢喜笑颜开。他说，捧着墨香扑鼻的书，那些耿耿难眠的夜晚，那些鼻青脸肿的摔打，又算得了什么呢？

16老谢就是这样一个乐观和大度的人。当他满头华发，背着铺盖，翻山越岭跋涉在嘉鱼乡间时，没有人会想到，这位老同志的工作，还受到过原国家文化部、国家民委的表彰，湖北省首届民间文学“屈原奖”的领奖台上也曾出现过他的身姿。而当他俯身在昏暗的台灯下，铁划银钩地批阅着一篇篇来稿时，没有人会想到，一大批年轻的文学作者已从他编辑的文艺小报《蜜泉》上起飞，像山雀子一样飞向了全省和全国。不用说，老谢就是帮着他们“打过背包”、扶过他们踏上“战马”的人

17这是一位老战士的华发雅歌，是一位“最可爱的人”的黄昏之献。这使我想到，一个人生命的魅力，也正如太阳的光辉，不仅在黎明时是绚丽多彩的，它在正午和黄昏，同样也喷射出迷人的光华。

6.班级组织学习二十大相关精神，你作为团支书，准备在班级分享老谢的人物小传，请结合下列链接材料和文章中的具体事例，按要求补全下面的内容。(4分)

【链接材料】

党的二十大报告提出，广大文艺工作者要坚定以人民为中心的立场、守住为人民服务的初心，深入生活、扎根人民，从中汲取营养、激发灵感。

华发雅歌、黄昏之献

——记文艺工作者谢忠告

有这样一位文艺工作者，他坚持深入生活、扎根人民，整定以人民为中心的立场、守住为人民服务的初心。他老当益壮，敢于担当，年逾花甲依旧勇担工作重任，毅然下乡采风；他重信守诺、乐观坚毅，① (事件上）他② (品质），半夜写长信争取出版经费，在书顺利出版后喜笑颜开；他③ (品质)，④ (事件)……他就是文艺工作者谢忠告，他不负时代、不负人民，让文艺的百花园永远为人民绽放。

7.文中画线句运用了大量修饰性词语，请赏析这些词语的表达效果和作用。(4分)

狭窄的斗室里，一盏小小的台灯下，数叠高耸的稿件夹缝中，一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。

8.文章题为“怀念一位志愿军老战士”，但内容却鲜少提及谢老担任志愿军战士期间的往事，请谈谈你对标题中“志愿军老战士”的理解。（4分）

9.文章最后，作者深情写道：一个人生命的魅力，也正如太阳的光辉，不仅在黎明时是绚丽多彩的，它在正午和黄昏，同样也喷射出迷人的光华。这使你想到了教材中的哪些人物？请任选一位，谈谈你对这句话的理解。（4分）

（二）阅读下面三个文本，完成10-12题。（共12分）

【文本一】

“强国有我”，应从“扫一屋”开始

丘萍

①一网友在社交平台上发文：“四年级学生开学前，学校通知需要家长协助做教室大扫除，询问家长意愿。”不少家长自告奋勇，争先代劳。

②可见，这些年，劳动教育淡化了，孩子们越来越懒，越来越笨，浑身散发着骄娇二气。君不见孩子十岁不会系鞋带，上大学了脏衣服还寄给妈妈洗，馒头咬一口就扔，菜不合口就倒……

③劳动创造了一切，包括人类本身。劳动是人类社会发展的根本。革命导师马克思反复告诫我们，劳动“是造就全面发展的人的唯一方法”。我们懂得这个道理吗？

④由此，想起了我的一个学生小汤，从小爷爷就对她说：人的根就是劳动。爸爸也常告诉她：劳动是幸福的源泉，能派生出吃苦耐劳、艰苦朴素、热爱集体等一系列的优良品德。而自私自利、好吃懒做、贪污腐化等都是从脱离劳动开始，一惰生百邪。祖辈父辈的劳动教育观，使得小汤成了远近闻名的勤快人。东汉陈蓄的故事家喻户晓，他15岁时闲居一处，习读诗书，其父老友薛勤来看他。见屋舍污秽满地、杂乱无章，便问：“孺子何不洒扫以待宾客？”薛琴劝之曰：“一屋不扫，何以扫天下？”可见，小事不做，何谈为国？

⑤ 小汤师范毕业后，当了老师，毫不犹豫地坚持“勤劳治班”，要求学生在家当勤快孩子，在学校当勤快学子。她说，要培养全面发展的人可不能忘了马克思的“唯一方法”，千万别学东汉的陈蕃。她与家长联手开课，教扫地、买菜、做饭、洗衣等劳动技能，坚持分组扫楼道、操场，定期评“小劳模”，在学习中体验，在体验中学习，能文能武，动手动脑，着力培养学生的劳动习惯和担当意识，磨炼其意志。教育家说过：“孩子的智慧在手指头上”动手促进思维，手巧心才灵。她始终把劳动和德智体美各育糅合在一起，培养孩子热爱劳动等价值观时，劳动教育就是德育；当孩子思考劳动原理和奥秘时，劳动教育就是智育；当动动手、流流汗增强体能时，劳动教育便是体育；当引导孩子欣赏美、创造美时，劳动教育就是美育。劳动是各育学习的综合应用和实践，至关重要，绝不能缺席！我们要的是一朵花，而不是一个瓣。

⑥ 不管劳动形式，劳动可以树德，可以启智，可以健体，可以润美。孩子会劳动才有出息，才能志存高远!当代“强国有我”的青少年更应从“扫一屋”开始，用劳动创造奇迹！

【文本二】

近日，一则教育新政引爆网络，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，从2022年秋季开学起，劳动课将成为中小学的一门独立课程。也就是说做饭、养花、收拾房间等劳动，将成为孩子们的一门课程。劳动教育入课，从大的方面来讲，符合党的教育方针。党的教育方针明确规定：我们要培养“德智体美劳”全面发展的社会主义现代化的建设者和接班人，即在“德智体美劳”五育并举的情况之下，我们不能单独突出智育第一而应是五育并举。而“劳动”作为人类的一项最基本的技能，应该成为学生身心发展的一项重要技能。

【文本三】

每个人的成长都是学校、家庭和社会共同作用的结果，劳动教育的实施和发展离不开学校、家庭和社会的共同参与。对家庭来说，要发挥在劳动教育中的基础作用，抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈地进行劳动。对学校来说，要发挥在劳动教育中的主导作用，切实承担劳动教育主体责任，开齐开足劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动实践时间，引导学生系统学习掌握必要的劳动技能。对社会来说，要发挥在劳动教育中的支持作用，为劳动教育提供必要保障，包括完善设施、搭建平台、提供岗位等。

10.下列关于三个文本的理解分析，有误的一项是（ ）（3分）

A文本一第段阐述了劳动教育中包含德育、智育、体育和美育，它是各育学习的综合运用和实践，不可或缺。

B.文本一第段综合运用了举例论证、道理论证、对比论证三种论证方法，具体有力地论证了爱国要从小事做起、从劳动做起。

C.文本二从教育新政引爆网络说起，有引出论题、激发读者阅读兴趣的作用。

D.文本三阐述的是在劳动教育中必须推动建立家庭、学校、社会各方面齐抓共管、协同实施的机制，才能培养出全面发展的社会主义接班人。

11.简述文本一的论证思路。（4分）

12.在“五育并举、劳动育人，助力成长”的主题班会上，你将作为第一小组代表发言，请结合三个文本和生活实际，谈谈你对开设劳动教育课程的认识。（5分）

三、古诗文阅读（共15分）

（一）阅读下面两个文段，完成13-16题。（共11分）

【甲】崇祯五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鸟声俱绝，是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪，【A】雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃南曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

(选自张岱《湖心亭看雪》)

【乙】湖心亭雄丽空阔。时晚照在山，倒射水面，【B】新月挂东，所不满者半规，金盘玉饼，与夕阳彩翠重轮交网，不觉狂叫欲绝。恨亭中四字匾、隔句对联，填楣盈栋，安得借咸阳一炬，了此①业障。

(选自②张京元”《湖心亭小记》)

【注释]①业障：障碍。②张京元：字思德，泰兴人，明代小品文作家。代表作《湖上小记》

13.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分)

14.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)

见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”

15.甲文段中，作者是如何表达自己的故国之思的？（2分)

16.甲乙两文段在记录西湖美景时，都善于通过描写来表现景物特点。请结合两个文段中画波浪线的句子分析。(4分)

【A】雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。

【B】新月挂东，所不满者半规，金盘玉饼，与夕阳彩翠重轮交网，不觉狂叫欲绝。

（二)阅读下面一首诗，完成下面小题。（共4分)

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

17,有同学在默写时将“征蓬出汉塞”中的“蓬”写成“篷”，请你向他解释这里为什么用“蓬”？（2分)

18.尾联写到“都护在燕然”，实际都护没有在“燕然”，诗人为什么“撒谎”？(2分)

四、名著阅读(5分)

19。探究古典小说可以关注其中的“三复情节”。根据知识卡片，从下面两个“三复情节”

中任选一个，结合具体内容，谈谈其在刻画人物形象方面的作用。(5分)

知识卡片

“三复情节”的艺术特色：

“三复情节”的螺旋式上升形态强化了叙事艺术的美感。一般情况下，“三复情节”的过程表现为：进展→阻塞→进展→阻塞→进展→完成

“三复情节”不是单一的重复，而是在重复中有变化、有发展，逐步展现人物形象，凸显主旨。

示例：孙行者三调芭蕉扇(《西游记》)

第一次，孙悟空被铁扇公主扇飞；第二次，孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子，得到的却是假扇；第三次，孙悟空又变身为牛魔王，骗得真扇，在被牛魔王骗回后请天兵与其大战才终于如愿。这一过程充分体现出孙悟空的机智聪明、神通广大以及不屈不挠的人物形象。

①宋公明三打祝家庄(《水浒传》)

②严监生临终伸指引三问(《儒林外史》)

五、作文(50分)

20.请从下面两个文题中任选一题作文。（50分)

文题一：“置顶”，是放置顶端之意。将真情置顶，可见性情；将诚信置顶，可见品质；将勤奋置顶，可见理想；将奉献置顶，更可见家国情怀……正值青春的你，会将什么置顶呢？

请以“将 置顶”为题目，写一篇不少于600字的作文。

要求：①将题目补充完整再作文。②诗歌除外，文体不限。③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。④文中不得出现真实的人名、校名和地名。⑤不得引用、套用、抄袭本试卷中的材料。

文题二：请阅读下面的文字，按要求作文。

《咬文嚼字》编辑部发布今年十大流行语，“躺平”列入其中。解释为：“躺平”本指平卧，引中指休息。如今不少人口头挂着的“躺平”多指一种“不作为”“不反抗”“不努力”的生活态度，以此为生活理念的群体即“躺平族”，面对各种压力选择“一躺了之”。其实，许多喊出“躺平”的年轻人，并非真正“躺平，他们只是在用自潮的方式反抗当今巨大的生活压力、高度“内卷”竞争。应该讲，这样的解释，顾及两方面，具有一定的艺术性。

微语录：不是每个人那能成为自己想要的样子，但每个人都可以务力成为自己想要的样子一位作家也说过：你必须非常务力才能看起来毫不费力，此言甚是，非常努力、非常勤奋，学习就能得心应手，劲头十足，并能实现良性循环。

请根据上述材料，以防止躺平为主要内容，写一篇不少于600字的作文。。

要求：①自拟标题，自选文体。②文中不要透露你个人的身份信息。

2024年九年级毕业会考试卷语文参考答案

一、积累与运用（共22分）

1．（1）C（2分） （2）蓦 携（2分）

2．（3分）例一：我选用楷书，用楷书书写，方方正正，突出河南地处中原的稳定性。

例二：我选用隶书，用隶书书写，古朴匀称，突出河南悠久厚重的文化底蕴。

例三：我选用行书，用行书书写，飘逸灵动，展现中原地区的磅薄气势。

例四：我选用草书，用草书书写，洒脱奔放，体现中原文化的包容性和开放性。

3．（8分）①无可奈何花落去 ②似曾相识燕归来 ③屋舍俨然 ④有良田、美池、桑竹之属 ⑤采菊东篱下 ⑥长风破浪会有时 ⑦直挂云帆济沧海 ⑧不亦乐乎

4．各位家长，我们学校于本周日到中原解放纪念馆和汝州青瓷博物馆研学，上午八点在学校篮球场集合，中午集中就餐，下午六点左右回来，要求穿校服，带身份证。这次研学不仅能让我们了解中原解放历史和红色革命精神，感受老一辈革命家的理想、信念、情怀和担当，而且可以了解汝瓷烧制技艺，欣赏青瓷雅韵，相信我们会不虚此行的！（研学地点、时间安排、必备物品，研学意义，一个要点1分，共4分，表达符合交际情境，语言流畅1分，共5分）

5．示例：一个个可歌可泣的人物 一段段骁勇杀敌的故事（符合情境即可。2分）

二、现代文阅读（共28分）

（一）（共16分）

6．（4分） 即使摔倒负伤也毫不在意，坚持履约，深夜赶回县城谈稿 恪尽职守、乐于工作 朴实平易、认真负责 即使身获殊荣，依旧扎根人民、跋涉乡间，认真批阅来稿

7．（4分）“狭窄”“小小”“数叠高耸”，表现出谢老工作环境的逼仄、条件的简陋、工作量之大；“满头华发”“全神贯注”“190度宛如酒瓶底般”，表现出谢老虽然年纪大、视力差，但依旧极度认真、专注校阅稿件。这些词语，刻画出一个生活简朴、认真负责、兢兢业业的文艺工作者形象。

8．（4分）①“志愿军老战士”指谢老曾经参与抗美援朝，是一名志愿军老兵，所以作者以“志愿军老战士”称呼谢老；②“志愿军老战士”更指谢老对群众文化工作的孜孜不倦、对组织命令的坚决贯彻和执行、对名利和物质条件的淡泊等宝贵品质，处处彰显着“志愿军老战士”朴素的人格魅力，正如“老文化战士”一般。

9．（4分）示例一：《植树的牧羊人》中的牧羊人。牧羊人从青年到老年，一直数十年如一日地坚持种树，最终将昔日荒芜的高原变成葱茏富饶的山村。他身上彰显的无私奉献、果敢坚毅、一丝不苟、坚持不懈的精神品质，正如本文最后写到的正午和黄昏也喷射出迷人光华的太阳光辉一般耀眼。

示例二：《老王》中的老王。老王孤苦寒微，却在杨绛一家最困顿时不顾风险、倾心相助，甚至在生命最后一刻抱病登门致谢。老王虽然年迈，身上却洋溢着纯朴、仁义、善良，吃苦耐劳、知恩图报的人性美，这正如文章最后写到的在正午和黄昏，同样也喷射出迷人的光华的太阳光辉一般耀眼。

示例三：《愚公移山》中的愚公。愚公在年近九十的情况下亲自率领子孙“叩石垦壤”，他不顾条件的艰苦，毅然担负起这一伟大事业，最终成功移山。愚公虽然年迈力衰，但他抱负远大、意志坚毅、敢想敢做、目光长远、大智若愚，他的生命魅力就像在正午和黄昏同样喷射出迷人光华的太阳光辉一般耀眼。

（二）（共12分）

10．（3分）B【解析】本题考查文本的理解分析。文本一第④段运用了举例论证和对比论证，没有运用道理论证，B项理解分析有误。

11．首先从社交平台的一篇发文说起，指出孩子们不劳动的危害，由此引出论题——劳动（或：由此突出劳动的重要意义）；接着举小汤和陈蕃的例子并进行对比，具体有力地论证了爱国要从小事做起、从劳动做起；然后举小汤“勤劳治班”的例子突出了劳动教育在育人中不可或缺的作用；最后在强调劳动重要性的同时，再次强调中心论点：“强国有我”，应从“扫一屋”开始。（每层1分，共4分）

12．①大家好! 我是第一小组的代表，我认为开设劳动教育课程十分必要。②目前学生普遍存在劳动教育缺失的现象，房间不会收拾、被褥不会叠、饭不会做，自理能力差，势必导致今后的生存危机。③劳动教育课程的开设既是培养社会主义建设者和接班人的需要，也是学生身心全面发展的需要。④家庭、学校和社会应当共同行动起来，让劳动教育课程落到实处。从扫地、洗衣等小事做起，培养学生的劳动技能，激发学生学习劳动、热爱劳动、尊重劳动，只有这样，才能使之成为“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人。（每点1分，表达流畅1分，共5分。“生活实际”的举例不必在每一点都出现，但如果整体答案中缺失对生活实际的举例，酌情扣1分）

三、古诗文阅读（共15分）

13．（1）白色 （2）② （3）将要（每空1分，共3分）

14．（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢!”（意思对即可。2分）

15．①“崇祯”是明思宗的年号，《湖心亭看雪》写于明亡之后，开篇“崇祯五年十二月”一句寄寓着作者淡淡的故园之思、故国之悲。②“金陵”为明朝故都，以“金陵人”代替姓氏，运用错落互见的手法，委婉含蓄地表达了作者对故国的怀念。（意思对即可。每点1分，共2分）

16．①【A】句没有直接写雪，而是从侧面写出雪后西湖成了雾气弥漫，天、云、山、水合而为一的雪与雾的世界。②【B】句中“金盘玉饼，与夕阳彩翠重轮交网”从正面描写刚刚升起的弯月与夕阳彩霞交互辉映的美景；“不觉狂叫欲绝”写美景令人欢呼叫绝，从侧面写出西湖的雄壮和美丽。（意思对即可。每点2分，共4分）

17．（2分）①“蓬”是蓬草的意思，“征蓬”是指飘飞的蓬草，比喻远行之人，此处是诗人自况。②蓬草无根，诗人将自己比作飘飞的蓬草，更能表达出作者孤身出塞的飘零落寞之感和内心抑郁激愤之情。

18．（2分）此处“燕然”不是实指，而是化用了汉代大将“燕然勒石”的典故，既赞美了守边将士的奋勇杀敌、捷报连连，暗合首联“问边”；又含蓄表达了自己也渴望建功立业之心。

四、名著阅读（5分）

19．①示例：第一次攻打祝家庄，宋江不明敌情贸然进攻，险些全军覆没；第二次宋江先派石秀探路，又离间了扈、李、祝三家，但因祝家庄坚固而失败；第三次里应外合才攻下祝家庄。这一过程体现出宋江遇挫不馁、沉着坚韧，善于观察与反思的智慧与果断。

②示例：严监生临死前竖起两根手指，第一次，大侄子说是还有两个亲人没见，猜错了；第二次，二侄子说是还有两笔银子没吩咐，猜错了；第三次，赵氏挑掉一茎灯草，严监生才咽气。这个猜的过程从侧面凸显出严监生的吝啬。（内容3分，精神2分，共5分）

五、作文（50分）

20．（50分）

评分标准如下

说明：

1．以下四项有一项突出者，可酌情加1～4分，加到满分50分为止。

（1）感情特别真挚感人，对自然、社会、人生有独特感受。（2）立意新颖、深刻。

（3）构思巧妙。（4）有文采。

2．没写题目扣2分。