很多初中，包括一些名校，都是靠让学生多刷试卷，来保证整体上成绩不太差，平均分好。说直白点就是，先默认孩子们的智商都是中等水平，不管孩子的基础和能力多差，通过这样的高强度刷题训练，孩子们都可以得到一个不差的成绩。
站在学校角度考虑，让学生多刷试卷也许是最佳策略，能够最大程度上保证学校的升学率，降低所谓的差生的比例，达到“不差”的基本水平。
但是对于具体的每一个学生而言，就不好说了。让学生多刷试卷的实际效果是，所有学生，包括好学生，中等生和差生，都感到疲惫，疲于应付，感觉快要淹死在题海里了。
在这样的情况下，中等生和差生不仅疲惫，提高有限，而且容易厌学。任何事情，只要成了做任务，那必然会损伤兴趣，热情和积极性，更不必谈创造性。
关键是，好学生也在其中，其实也有很大损耗。好学生本来有能力高效学完这些基本的学习任务的，如果不是被迫沉浸于题海战术，好学生们完全可以再多学点自己有兴趣的学科，拓展或深化一下已有的学科。但是，所有的学生都是同样的作业量，晚自习上到八点多，大家一起耗着，没有空间去进行个性化学习。这是目前现实存在的问题，很遗憾，对面这样的情况，只能家长自己多想办法。
这种用蛮劲刷成绩的做法，还有个问题就是，没有很好地利用初中三年，让学生摸索和掌握学习方法，提高学习和自我管理能力，为以后高中做准备。所以到了高中，很大一部分本来成绩好的学生掉队了。高中学业的难度确实是提升了，但一部分学生掉队的关键原因在于，这些学生被原来初中教学策略所累，在初中的时候，自主学习能力没得到锻炼和提高，到了高中，完全迷惘了。
各地各个学校，这种情况程度不同。这也是小学家长考虑学校时要多去了解的。我们作为家长，面对这样的客观情况，无力改变学校，只能尽最大努力来弥补学校教育的缺憾。
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