错题本就是抄上去就完事了吗?
为啥你做错题本只感觉又麻烦又累？
“错题本”这三个字一直萦绕在我们的耳边，可是真正知道怎么做，最后能做好的同学少之又少。
怎么让错题本发挥作用，而不是浪费大量时间之后，错的继续错，徒做无用功？
首先：给错题本改个名字，来跟我一起念：查缺补漏本、归纳整理本、提分秘籍本！
其次，下面的话说的是不是你？
①不做错题本，直接在错题原来位置标记就好，省时省力
②把错题抄到本子上，厚厚一本子很有安全感，感觉自己都会了
③整理错题都手抄题目、答案，据说可以加深印象
④错题本排版精美，工工整整的只记题目、答案、解析就够了
⑤错题本只记录错题，但凡错题全记上
⑥记错题太麻烦，有那时间我多刷几套卷子更香
没错，以上都是误区！！！
做错题本的目的，不是应付任务，也不是参加精美错题本大评比，或是求一份心理安慰，是为了不再错。
更不能认为做错题本浪费时间，不如多刷几套卷子。
大量、盲目做题，做完后不分析，每一道题都等于没做。以后见到只能收获一句：“啊，这道题我好像做过”……
重点来了↓↓↓
如何高效、有效地做错题本，让它发挥出自己的价值，完成使命？
一
工具参考
1.活页本，方便对新的错题进行归类
2.有条件的，可以考虑口袋打印机，遇到错题，把题目拍下来粘到错题本上
二
收集整理
1.收集错题
可以把卷子一本一本用小夹子夹好！试卷分好类，最上面放的一定是最新的，这个方法在老师复习讲试卷、自己整理错题和平时课下拿过来看都是非常好用的。
勤快的同学，当天整理当天的错题！也可以自己酌情3天整理一次，但一定要保证当天将做错的题圈画出来！要整理时能准确找到卷子、找到错题。
2.不要手抄！
手抄速度慢，极其浪费时间。
要么剪裁，要么打印、复印后再剪裁
小机灵们，也可以考完试立马去老师办公室问问有没有多余的试卷，去要一份！
3.不需要每一题都整理
纵览这三四天的试卷，把同类型的题先拎出来，重点关注老师讲评时敲黑板强调的题，思路别致的题(不管你错没错)重点标记一下!
对不重要的连试卷都可以放掉! 不要给自己添负担!
4.重点！只记录题目，不要拍答案，也不要一上来就把答案解析抄上去。
半页一个题，半页留白；或者左面是题，右面留给答案解析和自己的思考
三
分类
1.按科目分，一科一个错题本
2.按题型、考点等分
考同一个考点的题目,至少思路有互通之处,当你把这些题放在一起的时候,其中的规律就非常明显。
四
过错题
错题本不仅仅是把错题全部都裁剪下来,整理到一个本子上,然后抄上解答。不要做抄写机器人。
整理错题最重要的步骤，是思考！
step 1
拿出草纸，把错题再做一遍，整理做题思路
①完全能想起来：那留白的答案区就写自己的思路或者计算，可以对照老师的讲评归纳得分点
②完全想不起来老师怎么讲的！自己也没思路，做完又错了！那这道题就要当心了，画个大大的重点符号！
Step2
理顺完思路后,看答案：
①知识性的错误，翻课本找知识点，写在题目旁边,
②思路上的错误,那就跟答案对比自己的思路,看自己的解法和答案的解法是否一致.自己做不出来或者做错的原因是哪个环节出了问题(标出来) , 如果自己原本就没有思路那就去理一下答案的思路。
把老师讲的解题思路、方法都整理上去，把关键点重点标记！思路方法方面的错误，继续step3。
Step3
对比完答案,自己再尝试不看答案,立即按照刚才get的切入点,再解一遍题目。
这一遍解题步骤直接在错题本上写，不管是对是错, 一定要尽力写出完整的答案。
[不要尝试背答案，要抓住答案背后的脉络]
如果这次答案正确，那么就进入step4,还是错误了,那么回到step3 重复。
Step4
总结出自己的思路或者感悟、吐槽、碎碎念，随便什么，只要是关于这道题的，你觉得可以凝练成经验的,都写在题目旁边！还要简单记录错误原因！
每次复习时，对比错误思路和正确思路，可以加深印象，尽快接受正确的思路。不要光溜溜地只留一个答案,再看到时啥都想不起来。
对于美观:美观不重要，一定要先保证题给整懂,内容不能缺,该写就写,不要一味追求排版和美观而忽略了最重要的东西。
重点！
每次过错题都要足够认真、足够投入,在这个思考过程中，形成思考模式,刻在自己的脑子里,这是我们改错的精髓所在。
五
复习
1.每加一道新的错题,会看到之前改过的同类型的题目,在这时,把这一块的所有题目都复习一下,再整理对比归纳一下,考虑为什么之前这道题现在又错了,这次又是因为什么。
2.定点复习的话,一周一次就足够了,不过到了最后错题本有了一定的厚度,你很难抽出一整块的时间复习完全部内容，所以性价比最高的复习方式,就是把你的精力多放一点在每一次的改错上,这会让你省很多事。也要记得把平时琐碎时间充分利用起来，比如课间、午间。
3.复习时，对照错题独立思考，做出答案。之后核对答案，对比正确思路、错误思路，分析。
每次复习解决“会”的问题，不是“对”的问题。关键不是做对某个题目，而是分析过程。比如，每个选项为什么是对的，为什么是错的。
4.复习次数
每次复习后，做对了，在序号前划√；错误了，在序号前划x。
连续（不是总共）四次划√，就可以划掉这道题目。
连续三次划x，做好重点标记符号，属于重点关注对象。
