小升初语文|新初一入学检测模拟试题
一、基础知识积累与运用（40 分）
1. 看拼音，写词语。（8 分）
páo xiào （ ） jīng yíng （ ） kū wěi （ ） yàn yǔ （ ）
2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6 分）
提供（gōng gòng） 单薄（báo bó） 记载（zài zǎi）
3. 下列词语中没有错别字的一组是（ ）（3 分）
A. 专心致志 狂风爆雨 勃勃生机
B. 司空见惯 座无虚席 精兵简政
C. 实事求是 无原无故 鱼贯而入
4. 按要求写成语。（6 分）
（1）表示人物心情的成语： 、 、
（2）来自寓言故事的成语： 、 、
5. 按要求改写句子。（8 分）
（1）父亲坚决地对母亲说：“我常对你说，这里的工作非常重要，我不能离开。”
改为转述句：
（2）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）
（3）赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）
（4）通过这次活动，使我明白了一个道理。（修改病句）
6. 根据所学内容填空。（9 分）
（1） ，要留清白在人间。
（2）千磨万击还坚劲， 。
（3） ，事非经过不知难。
二、阅读理解（30 分）
（一）课内阅读（15 分）
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1. 解释下列加点字的意思。（4 分）
通国： 使： 援： 弗若：
2. 翻译下列句子。（4 分）
（1）其一人专心致志，惟弈秋之为听。
（2）虽与之俱学，弗若之矣。
3. 两个人学习下棋的态度有什么不同？（4 分）
4. 学了这篇文言文，你明白了什么道理？（3 分）
（二）课外阅读（15 分）
生命的礼物
那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：
A. 捐献我的任一器官和部件。
B. 捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）
C. 捐献下列部件和器官——
D. 不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不吉利”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在 A 项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！
我把文章拿去读给我 80 岁的母亲听，她听了半晌不说话，最后她缓缓地说 这个母亲实在了不起 只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场
我激动地一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”
1. 给文章倒数第二自然段加上标点符号。（3 分）
2. 写出下列词语的反义词。（3 分）
残酷——（ ） 延续——（ ） 激动——（ ）
3. 文中“生命的礼物”指的是什么？（3 分）
4. 文中画横线的句子“把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷”，母亲为什么会有这样的想法？（3 分）
5. 你认为文中的母亲是一个怎样的人？（3 分）
三、作文（30 分）
题目：《我的理想》
要求：1. 要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。
2. 注意运用从其他学科中学到的材料，以丰富内容。
3. 字数不少于 450 字。
