古之善书者多寿，心定故也。人能定其心，何事不可为。字体就像是汉字的一件衣服，但有些高中生的汉字则穿得“破衣烂衫”。
老师常常教育我们：练字要趁早，字写得好看会有“印象分”，字写得难看容易被“扣分”。
想必有些同学会存在质疑：阅卷老师不是应该主要看答案吗？字写得好坏又有什么关系？其实，你们真是太年轻，老师的话还是要听，不要“撞了南墙”才知道回头。
且不说你的字是否会影响老师阅卷，你自己是否能将自己的字全部辨认出来，都是个疑问。也就是说，如果老师连你写的是什么字都分辨不出来，又该如何给你分呢？
而且，当学生的字写的大大小小没有规律时，很容易出现“写出格”的情况，那写出格的部分即便是正确的，也会被作为无效答案，因为这个原因被扣分，是不是有点冤枉了？
还记得初学写字阶段，奶奶总是一遍又一遍地在旁边强调“横平竖直”的重要性。但是当我看到“栅栏”字体时，我才知道什么是“横平竖直”，也万幸自己没有真正做到“横平竖直”。
你见过高中生作业本上的“栅栏”吗？请看这位高中生的答题卡，乍一看这些字都不太认识，但仔细一看却又觉得眼熟。难道这是“火星文”？是“外国字”？其实都不是，而是高中生的“栅栏字体”。
高中生的“栅栏字体”走红了，横平竖直不拐弯，就连撇捺都没有一点弯度，老师看了一脸茫然，网友直呼：二维码成精。请问这位同学：您能流利地读出来您写的内容吗？
好在这个字体走红之后，网络上并未出现“跟风学习”的情况，而是在提醒这位高中生抓紧练字。但是另外一些走红的字体就不一样了，不但有高中生疯狂学习，还自创了“教程”。
高中生跟风学习“奶酪字体”，自创“教程”让人哭笑不得奶酪字体这个名字起得倒是很好听，但是字是否很好看呢？看完示例图，笔者觉得，与其叫奶酪字体，倒不如叫“缺胳膊少腿”字体，因为，很明显一些该有的笔画都被省略了。
再看自创的“教程”，明明就是在“教育”学生如何写错别字，如果因此考试丢分，你说冤不冤？希望还在学习这个字体的高中生，及时止损，跟着正规的字帖去练习。
除了奶酪字体，“司藤字体”也引得不少学生争相学习，为什么叫司藤字体呢？因为长得像“藤蔓”一样，一些高中生美其名曰：有艺术感的连笔字。但连着写的字，就叫连笔字吗？
除此之外，“蚂蚁字体”“鲸落字体”“刺猬字体”等字体层出不穷，看似让高中生有了很多可以学习的目标，但其实这些字体并不太适合学生写在试卷上，都很容易丢分。
那高中生应该学习什么字体呢？笔者建议，高中生应该以学习楷体为主，不要把作业多、没时间、见效慢当做借口，从控笔开始，争取做到每天坚持20分钟左右的练习时间。
但是不少家长反应，有些高中生是能认识到练字重要性的，也认可好看的字能帮助自己提高考试分数，但是他们却觉得，照着字帖学出来的字千篇一律，应该有一些自己的特色。
高中生练字，是应该“照着字帖学”，还是注重“个人特色”？笔者认为，高中生能想到让自己的字更有特色，这是一种非常值得鼓励的“创新思维”，也正是新时代接班人应该具备的能力，但是高中生练字还是应该“照着字帖学”。
原因一，高中生处于“学习”阶段，学不好又如何谈“特色”？小孩子都是要先学会走，才能去学会跑的，所以高中生如果连学习写字这一关都没过，并没有能力去写有“特色”的字。
原因二，高中生的学习负担比较重，没有那么多精力放在“特色”上。学习写有特色的字，可比学习楷体要难得多，如果学得好可以，学不好只能是浪费时间，不如花时间在学习课程上。
原因三，照着字帖学，不见得日后就写不出有特色的字。俗话说万变不离其宗，当高中生把楷体学会之后，也就学会了控笔、学会了字体的结构掌控，更有利于日后写出有特色的字。
笔者寄语：
高中生“栅栏字体”，就是一种非常有“特色”的字，但是却不是一种适合高中生学习的字，希望同学们可以从中吸取经验教训，不要让老师看到你的字后一脸茫然。
同时，高中生除了要写好字之外，也要认真接受教育，尊敬所有对你进行教育的教育者，通过正确的学习方法去提升学习效率，进而通过高考实现梦想，成为优秀的大学生。
今日话题：晒一晒你的字体吧！
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