掌上春城讯“同学们，云南风景优美，物产丰富，历史文化悠久，民族风情迷人。现在，让我们一起走进云南，放慢脚步，深度参与……”
这是一段写在语文试卷上的导语。如果不是坐在考场上，很多七年级的孩子都以为自己在漫步云南、自在旅行。本套试题围绕“走进云南、建设家乡”这一主题逐步递进，包括赏滇之美景、思滇之时事、探滇之文化、书滇之礼仪四大部分，引导学生思考、感受家乡发生的变化，在潜移默化中传承灿烂的文化，歌颂云南、赞美云南。
语文试卷品鉴云南民族风情与历史人文，数学试卷出现疫情防控、线上教学，英语试卷中有“文明昆明”标识。本周起，监测学科将陆续开展质量分析。
原创命题 提升学习兴趣
从小学步入初中，无论是学习科目、学习方法，还是知识架构以及学生的心理都会出现较大变化。命题人希望七年级的学生，通过试题直观感受学习方法的转变，提高学习的兴趣。
昆明市教科院语文教研员、罗浩宇名师工作室主持人罗浩宇介绍，把学生的所见所闻以试题的形式反映出来，加之题干的亲切表达，愉悦的答题感受便随之而来。看图、连线、图表、小活动等丰富灵动的题型，文学化、诗意化的表述，以及抒情散文、记叙文、说明性文段等搭配使用，让初中生对于3年将要学习的文体有了初步认识。
坚持原创，突出情境，贴近生活，引导学生讲好昆明故事，这一主线在三科试题中都有明显体现。数学试卷有“停课不停学”“昆明市争创第六届全国文明城市”等表述，英语试卷“keep our city clean”“Kunming”等词组的出现，一下子拉近了和学生的关系。
数学教研员张静元、陈晨认为，培养学生用数学解决实际问题的能力十分重要，所以试题注重基础，把初中生的学习和生活实际有机结合，比如鞋码之间的换算、列方程解答买篮球的问题等，意在从生活常识中初步呈现函数变化思想，达到循序渐进的目的。同时，在数学试卷中，分类思想有着积极的体现，而这也是贯穿人一生的数学素养。
英语教研员秦林丽说：“我们的题型设置重在‘用’上做文章，着重考查学生交际运用的能力。”质量监测严格按照课程标准命制，整套试题立足原创，考查学生综合语言运用能力。试题对于学生的语言能力、思维品质、文化意识、学习能力等核心素养的养成，起到了全面引导作用。
昆明市首次对七年级进行的教育质量监测，受到了多方好评。
此次监测覆盖全市274所学校，有7.4万多名学生参与。从本周开始，昆明市教育科学研究院各监测学科将陆续开展七年级质量监测的质量分析，通过深入研讨，及时把脉本土教育质量状况，并推动监测结果科学应用。
用好数据 诊断教育教学
此次监测学科为七年级语文、数学、英语，监测对象是七年级学生、3科教师和学校校长。监测内容涉及学科学习质量，课程开设、条件保障、教师配备、学科教学和学校管理等相关因素。通过笔试、问卷填答、校长与教师网络问卷等方式，客观把握昆明市初中入口学生的学业质量状况，并结合反映出来的问题，指导教育教学。
昆明市教科院教育质量监测中心主任郭暄介绍，本次监测分阶段完成了全市统一命题、统一测试、统一网络阅卷、监测数据统计等工作，并在“教学质量管理平台”完成了16个县区、274所学校监测数据和监测报告的发布工作。
从3个学科的整体情况看，英语学科学生的分化现象较为突出；从生源分布来看，主城区较郊县区、城区较镇区和乡村的优势均较为突出。从学生问卷统计出的数据来看，有88.7%的学生拥有独立的学习空间，79.9%的学生家里有课外书，每天课外阅读时间在30分钟以上的学生占比为57.6%，有超过93%的学生会主动承担家务劳务。监测还反映出，学生的学习态度积极、对学校的满意度高。监测中心用“★”的个数（最高5星），对各县区3个学科的综合学业表现情况进行了评价，其中，五华、呈贡、西山、盘龙、安宁、官渡6个县区的综合学业表达到了4星及以上。
在市教科院院长王树华看来，监测工作主要服务义务教育质量提升，推动教育教学、评价体制改革，促进学生全面健康发展。现阶段教科院要做的就是聚焦立德树人、注重精准把脉、加强监测结果使用，真正把监测结果用起来、把监测作用发挥出来，推动义务教育质量监测提质增效。
昆明日报全媒体记者：张丽亚
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