"高考快结束时，你的前桌突然发疯，猝不及防回身抢了你的答题卡，瞬间撕得粉碎，你怎么办？"
原以为只是网上段子里的情景，现在却成了事实。
“2020年7月8日上午11时左右，高考理综刚要结束时，平顶山市一中考点，一女考生突然情绪失控，先后撕毁右边和后边两个考生的答题卡，后被监考老师控制住。”
虽说按规定补足了两位考生被耽误的考试时间，重新将损毁卡的内容誊写在新答题卡上，但考生的心理影响如何弥补？下午可还有考试呢？
目前，根据相关规定，已对此考生做出处罚，取消其此次高考的全部成绩。看似只是取消了一次高考成绩，明年还可以再考，但影响只是一次吗？
我们可否推测一下，对她这种“损人不利己”的行为，如果延续下去，以后的人生会是什么样？
她进入社会，工作做不好，是否会迁怒同事？她结婚生子，丈夫不好，是否会迁怒别人的丈夫？孩子不好，是否会迁怒别人的孩子？打住，不敢往下想了，太可怕了。
也许你会说，这是个“疯子”，“疯子”咬你一口，你也不能咬她一口，只能防着点，躲着点。可有时候，你是防不胜防，躲无可躲。你以为这种情况只是个例吗？
网上有人说她是题答不上，心态崩溃；也有人说她是因为自己不会，嫉妒别人。可从她的表现来看，她绝不仅仅是心态崩溃和嫉妒这么简单，嫉妒是因为看到别人比她好，心理不舒服。
而被她撕答题卡的两个人她都不认识，她并不知道这两个人一定比她好。所以，只有一种解释，她是一种心理扭曲：“我不好，谁都别好。”
就如我们经常在电视中看到的，两个恋爱中的男女，如果一方提出分手，另一方受到刺激，就会迁怒于对方喜欢的任何一个人，进行报复一样。
这种现象绝不是一次、两次压力过大造成的，而是因为不当的家庭教育，使她的性格扭曲，在生活中长期养成的一种阴暗的心理状态。在网上一段采访视频中，有同学表示她平时性格古怪，没人愿意和她交往。
我们是否该深究一下发生这种状况的深层原因？其实每个孩子生来都是一个天使，是否是我们的家长、我们的家庭教育，把她们变成了“疯子”？
02孟子曰：“行有不得，反求诸己”。当所有的行为达不到预期效果，就要反过来检查自己，是否哪里做错了。
家庭教育亦然，当孩子出现了问题，我们首先应该检查一下，是否我们的教育，哪里出现了弊端？我们应引以为戒。
一、自私自利，唯我独尊
当我们的孩子降生，立马成了家庭的焦点，一切的目光都围着他转。家里所有的好东西，都归他所有。只要他想要的，他想达到的，一声啼哭，没有解决不了的事。
在这样的孩子眼里，根本没有“别人”这个词，甚至是对他无微不至的双亲。只要是他舒服，别人的死活跟他有什么关系？
在网上曾经看过一个真实案例：一个母亲发高烧躺在床上，上高中的儿子放学回来问他妈妈怎么没做饭？妈妈说病了，让他自己订外卖。
儿子径直走入自己的房间，只给自己订了一份外卖。也没问问妈妈病情如何？需不需要吃点药？想不想喝点水？
我们能怪孩子冷血吗？这不是我们自己教育的吗？从小就告诉孩子，家里最好的东西都是他的，他什么都不用管，只要好好学习就行。
一天、两天、三天......最终，养成了他自私自利，唯我独尊的性格。
二、心理脆弱，推卸责任
还记得孩子小时候摔倒了或被桌、椅碰哭了，家长们是怎么做的吗？是不是边假装打“肇事者”，边“责怪”它为什么把宝宝碰疼了，打它，给孩子报仇。
在孩子小小的心灵中，会认为，只要遇到不痛快，都是别人的错，就会去责怪别人，去报复。
记得我们那个年代，要是谁不小心打破个碗，轻则一顿骂，重则一顿打。我们会承认错误，承担责任，下次知道更加小心。
可是现在的孩子，打破个碗，家里所有人都会围上来，安慰孩子别害怕，看看扎没扎着孩子？告诉看孩子的人下次注意。
孩子会认为：是看他的人不小心，没保护好他，或者是碗的罪过，掉下来，差点没吓着他。
这样长大的孩子，以后能承担责任吗？他会把一切责任都推到别人身上，他不好，谁都不许好。
记得听一个产院的护士朋友说过她同事被打的事情，很是气愤。一个产妇在产床上生产时，被阵痛折磨得又哭又喊，说什么也不生了。他丈夫和护士边摁着她，边劝慰着她，她抬手给了护士一个嘴巴，把小护士打哭了。
她丈夫赶紧道歉，说她情绪太激动了。其余同事气得不去管她，纷纷表示：“情绪激动咋不打自己呢？咋不打她丈夫呢？为什么打护士？”
是否和上文撕答题卡有些类似，压力过大，就撕别人答题卡，咋不撕自己的呢？
“己所不欲，必施于人”吗？
三、为所欲为，不计后果
上文中撕别人答题卡的考生，她只知道她自己的不能撕，撕了就没成绩了。她不会想别人有没有成绩，给别人造成什么后果？
从小就是想做什么做什么，在家里人的百般呵护下，从不考虑后果，因为不管发生什么，家里人都会替她摆平。
前段时间，刷爆网络的”4个孩子划花45辆车“，家长那句“孩子小，不懂事”引起无数人的热议。
多小算小？4个孩子最小的7岁，最大的11岁，7岁算小吗？古时孔融7岁都知让梨了。11岁还小吗？都应该上小学三、四年级了吧？不知道损坏别人财物要赔吗？
不是不小心划的，而是故意为之；不是划一辆两辆，就幡然醒悟，而是划45辆之多，还安然若素。当问到为什么划车时，没有一点悔悟之意，回答“不为什么，好玩而已”，可怕吗？悲哀吗？
孩子的小，只是父母眼中的小。在父母眼里，孩子永远是孩子，遇到什么事你都能帮解决，但你能永远帮解决吗？
在家里，你保护他，不让他吃苦。进入社会，你还能保护他吗？他的苦吃得会更多！
今天划车是因为小不懂事，明天撕别人答题卡是因为压力大，情绪过于激动，后天会因为看某人不顺眼，而杀人，还不算啥吗？
恐怕到那时，后悔晚矣！
北京四中校长刘长铭曾说过：“凡是把孩子放在第一位的，等待这个家庭的多是悲剧。”
在社会压力日益增强的今天，父母的言行无不影响着孩子心态，要从源头抓起，从小就教育孩子：
一、有爱心，懂事非，实事求是。
谁的错就是谁的错，要勇于承认错误。要让孩子有爱心，有感恩之心。如孩子走路不小心碰了桌子，碰疼了。告诉她桌子也会“疼”，要让她跟桌子道歉，并帮桌子“揉揉”，缓解桌子疼痛。
法国思想家卢梭说：“在孩子幼小时，每一个生活细节都可能成为蕴含重大教育意义的事件，儿童教育中无小事，每一件小事都是“大事”，都可以扩展为孩子的一个好习惯或坏毛病。
二、相信孩子，理解孩子。
有时，你会发现，你越怕什么，越来什么。人是很容易受到暗示的。如果你总认为孩子品行端正，善良友爱，他的品行就会朝着健康的方向发展。
如果你总认为孩子有某方面的问题，在你强势的暗示之下，孩子就真在那方面出问题了。如撒谎、早恋等。
欣赏孩子不是只赞赏他的优点，还有要接纳他的缺点。你看他像看牛顿的眼光，他就会真的越来越像牛顿！
不少孩子在品行方面出现偏差，最大原因就是他们不断遭遇成人“垃圾思维”的侵害。
只要大人内心阳光，孩子内心也会很阳光。家长用健康的心态对待孩子，才能让孩子身心健康地成长。
三、不攀比，不炫耀
在今天这个唯成绩论的时代，要让孩子做到胜不骄，败不馁。分低不攀比，分高不炫耀。
告诉孩子学习不是为了分数，不是为了和别人比，而是为了自己获得知识。
身教重于言传。当家长不要求孩子成绩达到多少，不跟别人比名次，孩子才能轻装前进。
告诉孩子，要战胜对手，不能要求对手变弱，而是要使自己变强。
哲学家弗洛姆认为：“现代生活最突出的一个心理特征是，许多为实现目的而采取的手段及活动，已越来越篡夺了目的的地位，而目的本身却成为模糊的、非真实的存在。”
四、正确的引导与爱
从当下的社会生活来看，高考的重要性已被渲染到无以复加的地步。高考唯分数论，分高者上，分低者下，造成了近年来很多高分低能儿，有的学生考上大学，但因为自理能力差，不得不退学。
要正确引导孩子，高考是很重要，但不能为了高考不择手段。通过高考可以检验你擅长某一方面，将来向哪个方向发展，能对社会做出更大贡献。
不能本末倒置，你将来的人生并不是这一次分数所能决定的。高考可以对你的人生有影响，但并不能决定你的人生。
如果孩子心理不健康，分数越高，对社会危害越大。这才是父母亟待解决的问题。
爱孩子并不是给他多好的物质基础，给他请多贵的辅导老师，而是多陪孩子，多理解孩子。“工作忙”等任何原因，都不应该成为你对孩子不用心的理由。
当代著名女作家池莉说：“我发现从古至今，孩子都是一样的，家长却发生了巨大的改变。现在太多的父母只愿在孩子身上花钱，不愿意花时间、精神和心思。”
我们创造了一个孩子，不仅有责任让他长大，而且有责任让他幸福。
结语任何荒诞的事情背后，都有它最真切的原因。所有的不可思议，都有迹可循。
如果你想毁掉孩子，就去溺爱他，纵容他，答应他一切条件，替他解决一切问题。
孩子身上的任何问题，父母都有着不可推卸的责任，三思！
,
