文|花姐姐
最近，孩子们陆续要参加期中考试，你是否开始紧张了呢？尤其是一年级的家长，孩子第一次参加考试，你是否开始学习取经，希望能够帮助孩子取得更好的成绩呢？
关于这个问题，咱们花友群已经展开了讨论。
我也是一位一年级的家长，跟所有一年级的家长一样，也会为孩子的考试担忧，也为孩子成绩捏把汗，不过呢，担忧归担忧，怎么帮助他才是最重要的，所以，这篇文章就来聊聊我的一些思考。
一、先聊聊我家娃儿的情况；
我家娃儿没有上幼小衔接，识字量也比较小，非常活泼好动，话特别多，思维比较灵活，所以，上学之初我就预感到一年级对他会比较吃力。
首先，活泼好动，意味着一节课40分钟对他来说是一个非常大的挑战；
其次，话特别多，课堂上，老师一般要求安静，如果有问题需要举手回答，这对于思维灵活，话特别多的孩子来说也是一个挑战；他曾经就跟我说，我特想回答老师的问题，每一次手举得特别高，但是，老师就是不让他回答，我问他是什么原因，他说，可能是因为老师要求只能举右手发言，他举的左手，我问他，是老师跟你说过吗？他说，不是的，是有个小朋友举右手，老师就让他起来发言。
从这个事情上来看，一方面可以看到孩子的观察能力多么的强，另一方面就是他的归因方式真的很简单。
还有就是思维比较灵活，鬼点子特别多，对于整齐化一，需要标准答案的考试来说，这样的孩子其实是比较吃亏的；
最后，识字量小；识字量小意味着试卷看不懂，学拼音没有什么优势。
为什么这么说呢？
这是因为从认知心理学上讲，我们都是已知的事物新的事物的，比如，现在有一个词叫“自始”，你不知道意识，然后去查字典，发现定义是“从一开始”，既然你知道“从一开始”的意思，那么你自然也就了解了“自始”的意思。
如果你不理解“从一天始”，那么，理解“自始”就会非常的困难。
同样，在学拼音的时候也是，如果孩子认识“天”这个字，那么，他就知道天是怎么发音的，只是不知道怎么用拼音的形式写出来，如果老师教他怎么用拼音的方式把”天“的方式表述出来，这对孩子来说，这就比不识字的孩子有优势得多。
因为我家娃儿不识字，所以，对他来说，拼音就是一个全新的概念，就像一个不知道“从一天开始”的人理解“自始”一样的难。
为什么我要先聊聊我家娃儿的情况呢？
著名心理学家荣格曾说过，每个人天生不同，每个孩子也天生不同，加上后天的环境，所以，虽然都上着一年级，但是他们的基础是各不一样的，就算是同一个家庭，有着相同的后天环境，基础也不一样。
像我家老大，今年读四年级，跟老二有着完全不同的性格，喜欢安静，守规则，3岁的时候就能认识很多的字，读一年级的时候，就把《明朝那些事儿》看完，所以，他的学习我没有怎么管过，也不怎么担心。
孩子不一样，但是，学校的标准是一样的，整齐化一的坐姿，标准的答案，标准的试卷，这就要求我们了解孩子的不同，接纳孩子的不同，再根据孩子的不同引导孩子，毕竟学校不能做到个性化，但是家长可以做到。
像我家老大，因为他喜欢安静，遵守规则，在知识方面，他就能很好地吸收，所以，我的任务就是给他提供各种他喜欢看的书；而老二，因为与老大完全不同的个性，在引导他的过程中相对来说就会比较吃力一些，一方面要陪耐心陪他阅读，另一方面，学需要陪他做一些刻意练习，因为刻意练习对思维活跃的孩子来说是很困难的一件事情。
二、孩子阶段段性测试；
谈完孩子的背景情况，再来聊聊孩子的测试。
下面是孩子的阶段性测试:
语文B、数学95。
这个考试成绩情理之中，语文，主要是考的是拼音，他的错题主要来自三个方面的原因：
- 题意没有理解清，像第六题，就是因为不理解出题老师的意图而做错，当我把老师的出题意图讲给他听了之后，他立马就知道怎么做；
- 拼音应用问题，还是第六题，要做到第三小题，就要明白u碰到jqx之后要去掉两个点，这个基础知识点他是知道的，但是在做的过程中就不懂；
- 识字的问题，有些是拼出来了，但是因为不识字而丢的分，比如第五题就是因为这个原因；
- 答题技巧的问题，像第二题，他能分辨什么是声母，什么是韵母，但是因为答题技巧没有掌握而丢了分，老师告诉他是写一个画一个，他听了老师的，但是没有按照顺序，所以，中间有重复的。
像这种错误几乎是这种思维比较灵活的孩子经常会犯的错误，在实际的学习中，很多老师或是家长会把孩子的这种错误归因为粗心大意，实际上，这是因为他们思维比较灵活而引起的，如果大家仔细留意，那些粗心的孩子，多半都是比较活跃的。
再看数学，娃儿数学错误主要来自以下两个原因：
- 计算错误；
- 漏掉了一题（粗心）。
在跟孩子交流的过程中我没有提到他粗心，娃儿跟我说，他漏了一题，我说，那咱们补上，补上就给你把这个分加起来，他就很开心的把这道题重新计算了一下。
三、那么，针对这些的问题，怎么帮助娃儿呢？
先来谈谈语文：题意理解、拼音应用、答题技巧的问题，我觉得只有大量的练习才能解决这些问题，在《为什么学生不喜欢上学》这本书里，美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆讲到：
没有充分的练习，你不可能精通任何脑力活
像这种需要思考需要理解的脑力活更是需要练习。
那么，怎么练习呢？
我给娃买了一套拼音手册，每天练习一页；
而像识字问题，只有依靠大量的阅读，但是，娃儿现在不识字，这个也是我比较犯难的，但是也没有办法，除了陪他阅读，帮助他积累也没有办法。
这里想说一下的是，娃儿识字需要加强，但是理解能力应该是不错的，因为他喜欢讲，表述能力很强，加上我给他听了很多的故事，比如，希腊神话，金庸小说，他都能复述出来，像这样的孩子他需要一些时间，把读音和字联系起来，一旦关联起来，那么，他的语文成绩应该也不是问题。
再来说说数学。
一年级的数学主要是掌握基本功，也就是计算，那么计算，除了练习还是练习。
现在很多教思维的课程，很多家长会觉得没有用，其实不是这个思维没有有，而是没有练习，就像考过驾照的人都知道，教练教的驾驶技能都是基础技能，可能几分钟就能学会，但是，想要掌握能够开车，还是得自己上路练习。
孩子的学习同样也是如此。
那么，数学应该怎么练习呢，针对我娃的情况，我给他买了一本人教版口算题卡。
讲到这里，你可能会说了，这些资料我都买了，可是娃不练啊，一练家里就鸡飞狗跳的，怎么办？
关于这个问题，就需要应用到心理学的一些知识，我们下次再来聊聊怎么让娃愉快的练习。
最后，在跟娃一起分析完试卷，当他把错误全部改正过来之后，我让他给他的试卷重新打了一个100分。
这个方法是《好妈妈胜过好老师》这本书里看到过的，我觉得特别适用于我家二宝，因为他是一个特别需要鼓励的孩子，只要不断的鼓励他，他的创意一定会源源不断，给到我们很多惊喜。
关于，和娃一起成长
,龙芳：家庭教育指导师，自媒体【花姐姐家庭教育】创始人，两孩妈，从中国到美国，从美国到中国，亲历中西教育的不同，从全职妈妈到职场妈妈，分享家庭教育以及女性成长的故事。
