今天，距离高考约50天。对于考生来说意味着最后的冲刺阶段，对于班主任和任课教师来说意味着精准指导学生努力方向，准确锚定发力点，提高学习效率，提升高考的有效性，这对于考生和教师来说都是至关重要的环节。
下面就高考冲刺阶段的定位及努力方向等问题谈谈自己的一些想法：
第一、“尖子生”的定位及努力方向
距高考50天，经历大大小小的考试已经很多次了，对于能“考上”“985”和“211”学校的学生来说其努力方向应该主要包括三个方面：
（1）基础部分不失分。平时做题时对于遇到的知识点不清楚或者遗漏部分要及时查阅教材，从教材中找到“出处”，同时要多加研磨，牢记之；
（2）中等难度问题逻辑清，思路正。中等难度问题往往来自于题干“情境”或教材背景“拓展”，在充分理解教材知识点，端正和修正自己理解的偏差是冲刺阶段要时刻留意的，一遇到则要消灭它，通过发现到专题刷题，再到及时反思构建知识框架，最后形成自己的知识体系。
（3）难题适当做，临近高考在基础牢记，中等难度问题放心的情况下适当做些难度较大的题目是应该的，但不宜过多，适当即可。各校都在做模拟卷或冲刺卷，做这些题目即可，而不必再找其他题目加做。
第二、“普通生”的定位及努力方向
这里的“普通生”指通过各种测试其成绩基本在“一般本科”之列，对于这部分考生来说努力方向包括以下几点：
（1）牢记基础，学会辨识“基础”并在试题测试中做到“无误”。有些考生往往在考场上对于一些基础问题的填空无法识别或识别错误，这样造成的失分实在需要利用冲刺阶段加以训练。在教师的指导下多阅读、理解、实记教材内容，做到该部分在大考中基本不失分。
（2）中等题目要能解决和会解决。通过专题训练和利用学校的周考、月考、限时训练等方式学会短时间内提升中等题目的解决能力，同时对于做题时出现的思路受阻和思路偏差等问题要及时通过查阅教材资料或问老师等方式解决之，最优的方式是做题后核对答案，查阅资料解决问题，实在不能解决的当天或第二天要问明白，最后在知识点记录本上做好记录，以备复习使用。
（3）难题不做。难度大的问题，超过自己能力范围的问题直接放掉，少浪费时间，只要做好前面提到（1）和（2）两项即可。
第三、“后劲足”的考生定位及努力方向
对于这部分考生来说，其定位往往是本科临界，那么在这段冲刺阶段应该将目标定位在第一层面上——即以实记、理解和辨析基础知识为主攻方向，牢牢把握基础这条线，然后在通过学校的各类“测试”达到提高、提升，得分的目标。
以上，略谈关于三类考生的迎考冲刺阶段的定位及努力方向，由于各类学校的生源差别，也由于学科的不同差异，定位和努力方向未必完全一致，这里仅供大家借鉴、参考。
2024年4月15日
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